四年级上册音乐教案 第一单元 唱歌 小螺号人教版

四年级上册音乐教案第一单元唱歌小螺号人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是四年级上册音乐教材第一单元的唱歌部分，内容为人教版《小螺号》。学生将学习歌曲的旋律、歌词以及相关的音乐知识，通过实践活动，培养音乐感知力、表现力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的音乐知识和歌唱技巧，如音高、节奏、呼吸等。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，进一步学习歌曲的分析和表演，通过演唱《小螺号》，提高音乐素养和歌唱能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：音乐审美、音乐表现、音乐创造和音乐文化理解。学生通过学习《小螺号》，培养对音乐的审美能力，能够感知和欣赏歌曲的美感；同时，通过歌唱实践，提高音乐表现力，能够准确、生动地演唱歌曲；此外，学生还将通过创作活动，激发音乐创造力，尝试自己创作简单的歌曲；最后，通过学习歌曲的背景和文化内涵，加深对音乐文化的理解，增强民族自豪感和文化认同感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）歌曲《小螺号》的旋律和歌词。

（2）音乐知识：音高、节奏、呼吸等。

（3）音乐实践活动：演唱、分析和创作。

（4）音乐审美、表现、创造和文化的理解。

2.教学难点：

（1）歌曲《小螺号》的音高和节奏。部分学生可能对音高和节奏的把握不够准确，导致演唱不流畅。

（2）音乐知识的运用。学生可能对音高、节奏等概念理解不深，难以运用到实际歌唱中。

（3）音乐实践活动中的创造力发挥。学生可能在对歌曲进行分析和解构后，难以创作出具有个人特色的音乐作品。

（4）音乐文化理解。学生可能对歌曲背后的文化内涵了解不多，难以充分表达歌曲的情感和意境。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如示范、讲解、练习、小组合作等，帮助学生突破难点，掌握重点。例如，在进行音高和节奏的练习时，教师可以使用乐器辅助教学，让学生直观地感受音高和节奏的变化；在音乐实践活动环节，教师可以引导学生进行分组讨论，激发学生的创造力；在音乐文化理解方面，教师可以穿插相关故事和背景知识，帮助学生深入理解歌曲。通过以上方法，教师有助于学生更好地掌握本节课的重点内容，克服学习难点。教学资源软硬件资源：

-教室内的音响设备

-钢琴

-口琴

-鼓等打击乐器

-音乐教科书

-乐谱架

-录音机或音频播放设备

-投影仪或智能白板

课程平台：

-学校音乐教学平台

-在线音乐教学资源库

信息化资源：

-音乐教学软件

-音乐教育网站

-音乐视频教程

-音乐理论知识数据库

-数字化乐谱

教学手段：

-示范演唱

-集体合唱

-分组练习

-音乐游戏

-视听结合教学

-互动讨论

-创作展示教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小螺号》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过自然界中的声音和音乐？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐与自然的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解音乐的基本概念。音乐是一种艺术形式，它通过声音和节奏来表达情感和思想。在我们的生活中，音乐无处不在，它能够带给人们快乐、平静和激情。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了音乐在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，音乐可以用来放松心情、提高注意力，还可以用来交流和表达情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音乐的基本元素，如旋律、节奏和和声。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐相关的实际问题。例如，讨论音乐对人们情绪的影响，或者如何创作一首简单的歌曲。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示音乐的基本原理，如音高和节奏的产生。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“音乐在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为音乐对生活有哪些积极的影响？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了音乐的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握歌曲《小螺号》的旋律和歌词。学生能够准确地演唱歌曲，理解歌曲的结构和节奏，并能够用自己的话语解释歌曲的基本元素。

2.提升音乐感知力和表现力。学生能够通过演唱和实践活动，更好地感知和表达音乐的节奏、音高和情感，培养音乐审美能力。

3.培养音乐创造力和创造力。学生能够运用所学的音乐知识，尝试创作简单的歌曲或音乐作品，展示个人对音乐的理解和创造力。

4.增强音乐文化理解。学生能够了解歌曲《小螺号》背后的文化内涵和意义，对音乐文化有更深入的理解，增强民族自豪感和文化认同感。

5.提高合作和交流能力。学生在小组讨论和实践活动中有机会与他人合作，学会倾听他人意见，表达自己的观点，培养良好的团队合作精神和交流能力。

6.培养自主学习和解决问题的能力。学生在学习过程中通过实践活动和讨论，培养自主学习能力，学会分析问题、解决问题，并能够独立思考和探索。课后作业为了巩固本节课的学习内容，提高学生的音乐素养和实际应用能力，我为大家设计了以下五个课后作业题型：

题型一：歌曲创作

任务：以小组为单位，创作一首简短的歌曲，要求包含至少两个不同的旋律主题和相应的歌词。

答案示例：小组创作的歌曲名为《快乐时光》。第一段旋律主题：12345|65432|12345|65432，歌词：快乐时光，我们一起度过，欢声笑语，留下美好回忆。

题型二：音乐分析

任务：选取一首自己喜欢的歌曲，分析其旋律、节奏和和声特点，并简要说明这些特点如何表达歌曲的情感和主题。

答案示例：选取的歌曲是《小幸运》。该歌曲的旋律以五声音阶为基础，节奏轻快，和声简单。旋律的起伏和节奏的紧凑表达了对幸福生活的向往和珍惜。

题型三：音乐欣赏

任务：观看一部音乐电影或音乐会视频，选择其中的三首曲目进行欣赏和分析，讨论这些曲目在影片中的作用和意义。

答案示例：观看的音乐电影是《音乐之声》。其中的三首曲目是《孤独的牧羊人》、《我的祖国》和《真善美》。这些曲目在电影中分别代表了主人公的成长、对祖国的热爱以及对美好未来的向往。

题型四：音乐知识拓展

任务：研究一种民族音乐乐器，了解其起源、结构、演奏方法和音乐特点，并尝试演奏一首简单的曲目。

答案示例：研究的民族音乐乐器是古筝。古筝起源于我国古代，结构由琴弦和共鸣箱组成，演奏方法是用手指拨动琴弦。一首简单的古筝曲目是《高山流水》，表达了诗人对大自然的赞美之情。

题型五：音乐论文

任务：以小组为单位，选择一个音乐主题，进行调查研究，撰写一篇短论文，介绍主题的背景、发展过程和影响。

答案示例：选择的musictopic是“音乐治疗”。论文介绍了音乐治疗的起源、发展过程以及在不同领域的应用，探讨了音乐如何对人们的身心健康产生积极影响。

同学们，请根据自己的兴趣和特长选择合适的题型进行作业，希望大家能够在完成作业的过程中，进一步提高自己的音乐素养和实际应用能力。内容逻辑关系①《小螺号》歌曲的学习与实践：

-歌曲的旋律和歌词分析

-歌曲的节奏和音高练习

-演唱《小螺号》并理解歌曲背后的文化内涵

②音乐知识与技能的拓展：

-音乐的基本元素：旋律、节奏、和声等

-音乐乐器的了解：古筝、钢琴、吉他等

-音乐欣赏与分析：民族音乐、古典音乐、现代音乐等

③音乐创作与表达：

-创作简单的歌曲或音乐作品

-表达个人情感和思想的音乐演出

-音乐论文的撰写：音乐治疗、音乐历史、音乐文化等

板书设计：

①《小螺号》歌曲的学习与实践

-旋律线条图示

-歌词与节奏配合表

-文化内涵介绍

②音乐知识与技能的拓展

-音乐基本元素介绍

-乐器结构图解

-音乐欣赏与分析示例

③音乐创作与表达

-创作步骤与方法

-演出技巧与表现

-音乐论文主题与结构课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对《小螺号》歌曲的旋律、歌词、节奏和音高的掌握情况，及时解答学生的疑问。

-观察：在课堂活动中，观察学生的演唱表现，了解他们在音乐表现力、创造力和文化理解方面的进步。

-测试：定期进行小测验，测试学生对音乐基本元素、乐器知识和音乐欣赏分析的掌握情况，及时调整教学方法和节奏。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-