18 慈母情深（进阶练习）2024-2025学年五年级上册语文统编版

18慈母情深一．试题（共10小题）1．读准字音给句中加点的字选择正确的读音，用“√”画出。（1）老人在乌龟（guījūn）旁边放了一块龟（guījūn）裂的树皮。（2）辅导老师给（gěijǐ）予我许多帮助，常送给（gěijǐ）我一些学习资料。（3）从前，很多贫苦工人为了挣（zhēngzhèng）钱养家糊口而挣（zhēngzhèng）扎在环境恶劣的工厂里。2．照样子，换偏旁，变成新字，再组词。魄﹣瑰（玫瑰）燥﹣﹣俊﹣﹣绿﹣﹣佳﹣﹣仰﹣﹣3．给加点字选择正确的注释。挺：①量词。②很。③笔直。④伸直。⑤支撑。（1）我挺高兴他爱看书的。（2）这么艰苦的日子，大家都挺过来了。（3）我军缴获了敌人三挺机关枪。（4）校园里有一排高大挺拔的水杉树。（5）体育老师要求大家站队时身体要挺直。4．选择下列句中破折号的作用。破折号的作用：①解释说明；②表示意思转折或跳跃；③表示声音的延长。（1）我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。（2）“妈——”背直起来了，我的母亲。（3）他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。5．根据意思写词语。（1）形容心神不定，非常惊慌的样子。（2）耳朵都快要震聋了，形容声音很大。（3）非常劳累。（4）衰落，破败；腐败。6．（《慈母情怀》）读文中对母亲的细节描写，想一想，这是一位怎样的母亲？（填字母）A.通情达理B.贫苦C.瘦弱D.辛劳①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。②“我挺高兴他爱看书的!”③看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着。④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……7．读一读，选一选。A．语言描写B．外貌描写C．神态描写D．动作描写E．心理描写F．环境描写（1）但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。（2）不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。（3）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（4）母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”8．句子创作沙龙（按要求写句子）。（1）一双疲惫的眼睛吃惊地望着我。（缩句）（2）母亲立刻又陷入忙碌中。（缩句）（3）母亲工作辛苦。（扩句）（4）母亲数落我。（扩句）9．感恩母亲。为了感谢母亲的养育之恩，五（1）班开展了“感恩母亲”的主题活动。请你完成下面的任务。（1）请你积累有关赞美母爱的名言、古诗、对联、歌词等，并把你最喜欢的一条抄写下来。（2）用上一种修辞手法给你的母亲发一条短信，表达自己的感恩之情，不超过50个字。10．课外类文阅读。最美的书包（节选）胡兴（家里很穷，没有碎布，我却固执地跟妈妈要花格子布书包。）从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于少言寡语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！我兴奋地把书包看了又看，然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。“好好学习。”她依然平静地说。躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我意识到：。（1）做书包的花布是怎样得到的？用“”在文中画出来。（2）用波浪线画出第3自然段中描写母亲神态的句子。（3）关于描写母亲神态的句子，这一描写表达了母亲怎样的思想感情？A.孩子的不懂事，让母亲很失望。B.虽然受了很多委屈，但是能满足孩子的愿望，感到很安心。C.对“我”要书包的行为感到很不屑。（4）阅读短文，请你将文中作者意识到的内容补写在横线上。（5）母爱是什么？请你仿写句子。母爱是迷航时的灯塔，指引着我们前进的方向；母爱是冬日的阳光，温暖着游子漂泊的心灵；母爱是，。

18慈母情深参考答案与试题解析一．试题（共10小题）1．读准字音给句中加点的字选择正确的读音，用“√”画出。（1）老人在乌龟（guījūn）guī旁边放了一块龟（guījūn）jūn裂的树皮。（2）辅导老师给（gěijǐ）jǐ予我许多帮助，常送给（gěijǐ）gěi我一些学习资料。（3）从前，很多贫苦工人为了挣（zhēngzhèng）zhèng钱养家糊口而挣（zhēngzhèng）zhēng扎在环境恶劣的工厂里。【考点】汉字读音．【答案】（1）guījūn；（2）jǐgěi；（3）zhèngzhēng。【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。【解答】（1）龟：[guī]爬行动物。[jūn]同“皲”。故“乌龟、龟裂”的“龟”依次读“guī、jūn”。（2）给：[gěi]交付，送与。[jǐ]]供应。故“给予、送给”的“给”应依次读“jǐ、gěi”。（3）挣：[zhèng]用力支撑或摆脱。[zhēng][～扎]尽力支撑或摆脱。故“挣钱、挣扎”的“挣”应依次读“zhèng、zhēng”。故答案为：（1）guījūn；（2）jǐgěi；（3）zhèngzhēng。【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音。我们学习过很多多音字，要注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。2．照样子，换偏旁，变成新字，再组词。魄﹣瑰（玫瑰）燥﹣澡﹣洗澡俊﹣峻﹣峻峭绿﹣碌﹣忙碌佳﹣闺﹣闺蜜仰﹣抑﹣抑郁【考点】偏旁部首；组词．【答案】澡洗澡峻峻峭碌忙碌闺闺蜜抑抑郁【分析】考查学生对字形的理解与掌握，结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可，如：“燥”去掉“火”，换成“氵”组成“洗澡”的“澡”。【解答】故答案为：澡洗澡峻峻峭碌忙碌闺闺蜜抑抑郁【点评】本题是小学生应该重点掌握的知识，主要考查学生根据偏旁变新字的能力，同时更是对学生识字量和阅读量的一个检验，需要平时多阅读多积累。3．给加点字选择正确的注释。挺：①量词。②很。③笔直。④伸直。⑤支撑。（1）我挺高兴他爱看书的。②（2）这么艰苦的日子，大家都挺过来了。⑤（3）我军缴获了敌人三挺机关枪。①（4）校园里有一排高大挺拔的水杉树。③（5）体育老师要求大家站队时身体要挺直。④【考点】词语的理解与辨析．【答案】见试题解答内容【分析】考查一字多义的辨析。汉字不仅具有一字多音的特点，大多数汉字都具有两个两个以上的义项。那些具有同时存在、互相联系的几个不同意义的汉字，我们称之为多义字。【解答】（1）“挺高兴”意思是很高兴。故选②。（2）“挺过来了”意思是支撑过来了。故选⑤。（3）“三挺机关枪”的“挺”是量词。故选①。（4）“挺拔”直立而高耸。“挺”笔直。故选③。（5）“挺直”伸直。故选④。故答案为：（1）②；（2）⑤；（3）①；（4）③；（5）④。【点评】多义字不同的意义，差别细微，需要细心区分。平时的学习中，注意理解一字多义的现象。4．选择下列句中破折号的作用。破折号的作用：①解释说明；②表示意思转折或跳跃；③表示声音的延长。（1）我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。①（2）“妈——”背直起来了，我的母亲。③（3）他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。②【考点】破折号．【答案】（1）①；（2）③；（3）②。【分析】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法。【解答】（1）我想买的长篇小说就是《青年近卫军》。所以破折号的作用是解释说明。故选①。（2）“妈”这是我发出的声音，说话时声音延长，所以破折号的作用是声音延长。故选③。（3）“他已经觉得时间太长了”与“他等了十分钟”表达的意思不一致，所以破折号的作用表示意思转折。故选②。故答案为：（1）①；（2）③；（3）②。【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。5．根据意思写词语。（1）形容心神不定，非常惊慌的样子。失魂落魄（2）耳朵都快要震聋了，形容声音很大。震耳欲聋（3）非常劳累。疲惫（4）衰落，破败；腐败。衰败【考点】词语的理解与辨析．【答案】（1）失魂落魄；（2）震耳欲聋；（3）疲惫；（4）衰败。【分析】本题考查了根据意思写出相关的词语。读意思然后根据自己的积累写出相关的词语。【解答】（1）失魂落魄：形容心神不定，非常惊慌的样子。（2）震耳欲聋：耳朵都快要震聋了，形容声音很大。（3）疲惫：非常劳累。（4）衰败：衰落，破败；腐败。故答案为：（1）失魂落魄；（2）震耳欲聋；（3）疲惫；（4）衰败。【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，理解词语的意思，日积月累，厚积薄发。6．（《慈母情怀》）读文中对母亲的细节描写，想一想，这是一位怎样的母亲？（填字母）A.通情达理B.贫苦C.瘦弱D.辛劳①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。B②“我挺高兴他爱看书的!”A③看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着。C④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……D【考点】课文理解．【答案】①B；②A；③C；④D。【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。【解答】《母亲情怀》记叙了母亲为了供应我们兄妹上学，辛勤劳作，做各种各样的鞋换钱来供应我们。在母亲的感召下，爸爸也帮妈妈做鞋，在父亲的帮助下，母亲每天可多做6双鞋，缓解了家庭的经济危机。只要兄妹能考上大学，爸妈再累也不嫌累。表现了爸妈对儿女的爱是无私的，是伟大的。故答案为：①B；②A；③C；④D。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。7．读一读，选一选。A．语言描写B．外貌描写C．神态描写D．动作描写E．心理描写F．环境描写（1）但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。E（2）不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。F（3）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。D（4）母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”A【考点】人物描写．【答案】见试题解答内容【分析】考查了描写人物的方法，描就是描绘，写就是摹写。描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。【解答】（1）“想有一本《青年近卫军》”是“我”心里想的，属于心理描写。故选：E；（2）从“二百平米的厂房，四壁潮湿颓败”可知此句是环境描写故选：F；（3）从“掏、数着”可知此句是动作描写。故选：D；（4）“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的”这是母亲说的话，属于语言描写。故选：A。故答案为：（1）E；（2）F；（3）D；（4）A。【点评】描写方法包括语言描写、肖像描写、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、细节描写。8．句子创作沙龙（按要求写句子）。（1）一双疲惫的眼睛吃惊地望着我。（缩句）眼眼望着我。（2）母亲立刻又陷入忙碌中。（缩句）母亲陷入忙碌中。（3）母亲工作辛苦。（扩句）母亲工作十分辛苦。（4）母亲数落我。（扩句）母亲又一次狠狠地数落我。【考点】扩句和缩句．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生缩句与扩句的能力。扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。【解答】（1）删去枝叶“一双疲惫的、吃惊地”，保留主干“眼眼望着我。”（2）删去枝叶“立刻又”，保留主干“母亲陷入忙碌中。”（3）可扩为“母亲工作怎样辛苦”，如：母亲工作十分辛苦。（4）可扩为“母亲怎样地数落我”，如：母亲又一次狠狠地数落我。故答案为：（1）眼睛望着我。（2）母亲陷入忙碌中。（3）母亲工作十分辛苦。（4）母亲又一次狠狠地数落我。【点评】无论扩句还是缩句，在改写后，要注意将改写后的句子读一遍，看是否合适，通顺。改写后的句子不能改变原句的主要意思。9．感恩母亲。为了感谢母亲的养育之恩，五（1）班开展了“感恩母亲”的主题活动。请你完成下面的任务。（1）请你积累有关赞美母爱的名言、古诗、对联、歌词等，并把你最喜欢的一条抄写下来。谁言寸草心，报得三春晖。（2）用上一种修辞手法给你的母亲发一条短信，表达自己的感恩之情，不超过50个字。您是一支烛，为我照亮前程；您是一阵风，为我带来清凉；您是一棵大树，为我撑起一片天空。【考点】名言警句；修辞手法．【答案】见试题解答内容【分析】考查了名言警句的积累和修辞手法的运用，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。【解答】（1）“谁言寸草心，报得三春晖。”出自唐代孟郊的《游子吟》，意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？（2）可以运用比喻修辞，把“母亲”比作“蜡烛”“风”“大树”，以此来表达对母亲的感谢。故答案为：（1）谁言寸草心，报得三春晖。（2）您是一支烛，为我照亮前程；您是一阵风，为我带来清凉；您是一棵大树，为我撑起一片天空。【点评】一定要熟练掌握一些喜闻乐见的名言，在熟读中多记，多思，从中悟出一些道理，有益身心。10．课外类文阅读。最美的书包（节选）胡兴（家里很穷，没有碎布，我却固执地跟妈妈要花格子布书包。）从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于少言寡语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！我兴奋地把书包看了又看，然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。“好好学习。”她依然平静地说。躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我意识到：这每一块花布，这一针一线，都浸透了母亲对我深深的爱。。（1）做书包的花布是怎样得到的？用“”在文中画出来。（2）用波浪线画出第3自然段中描写母亲神态的句子。（3）关于描写母亲神态的句子，这一描写表达了母亲怎样的思想感情？BA.孩子的不懂事，让母亲很失望。B.虽然受了很多委屈，但是能满足孩子的愿望，感到很安心。C.对“我”要书包的行为感到很不屑。（4）阅读短文，请你将文中作者意识到的内容补写在横线上。（5）母爱是什么？请你仿写句子。母爱是迷航时的灯塔，指引着我们前进的方向；母爱是冬日的阳光，温暖着游子漂泊的心灵；母爱是绵绵的春雨，滋养着我们干涸的灵魂。【考点】记叙文．【答案】（1）不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。（2）她的眼神十分安适。（3）B；（4）这每一块花布，这一针一线，都浸透了母亲对我深深的爱。（5）绵绵的春雨滋养着我们干涸的灵魂。【分析】本文记叙了一位母亲为了自己孩子能够有一个花格子书包，而放弃了自己的自尊，东拼西凑地为孩子缝制了一个书包，表达了母亲对孩子