4 珍珠鸟（进阶练习）2024-2025学年五年级上册语文统编版

4*珍珠鸟一．试题（共10小题）1．读读课文，完成练习。《珍珠鸟》的作者是。珍珠鸟的外貌特点是：嘴脚，的毛，后背有珍珠似的圆圆的点。这篇课文按顺序叙述了“我”和珍珠鸟、、的过程，字里行间流露出的心情。2．根据拼音写同音字。【màn】垂山遍野快【xiǎng】受象亮【jiǎn】眼查拾3．用“√”画出加点字的正确读音。咂（zāzhā）嘴蓬（péngpén）松挨（āiái）近索（suǒsǒu）性雏（chúcú）鸟细腻（nìIì）4．按要求写词语。（从课文中找）（1）表示嘴的动作的词语：。（2）表示眼的动作的词语：。（3）表示手的动作的词语：。（4）拟声词：。5．我知道带点字应该选择哪个意思。熟：A．食物烧煮到可以吃的程度B．表示程度深C．植物果实长成了（1）雏儿在我肩上睡得好熟啊!（2）秋天，果实成熟了。（3）米饭煮熟了，香喷喷的。深：A．经历的时间久B．不易理解C．从外到里的距离大（4）珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。（5）这个问题他讲得深入浅出。（6）夜已经很深了，王老师还在备课。6．写出下列句子运用的修辞手法。（1）珍珠鸟边飞边唱歌。（2）它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢？（3）这小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。7．写出下列句子中加点词语的近义词。（1）我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。（2）有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。（3）信赖，往往创造出美好的境界。8．找出错别字画上横线，并在横线上改正。（1）暮色爪子信赖滚园（2）篷松文豪淘气享受（3）绒毛倍伴稿纸窗框（4）繁茂舒适深优挨近9．按要求写句子。（1）我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。（用加点的词语写一句话）（2）大鸟在笼里生气地叫一声。它立即飞回笼里去。（用关联词语把两句话合成一句话）（3）小鸟的影子就在这中间隐约闪动。（缩写句子）10．类文阅读。白猫王子五岁（节选）梁实秋我们从来没有要求过猫做什么事。它吃的不只是溪鱼，睡的也不只是毛毯，我们的住处没有鼠，它无用武之地，顶多偶然见了蟑螂而惊叫追逐，菁清说这是它对我们的服务。我们吃饭的时候它常蹲在餐桌上，虎视眈眈，但是它不伸爪，顶多走近盘边闻闻。喂它几块鱼虾鸡鸭之类，它浅尝辄（zhé）止。它从不偷嘴。它吃饱了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡。它有二十六七磅重，压得人腿脚酸麻，我们外出，先把它安顿好，鱼一钵，水一盂，有时候给它盖一床被，或是搭一个篷。等我们回来，门锁一响，它已窜到门口相迎。这样，它便已给了我们很大的满足。“花如解语还多事，石不能言最可人。”猫相当地解语，我们喊它一声“猫咪！”“胖胖！”它就喵的一声。我耳聋，听不见它那细声细气的一声喵，但是我看见它一张嘴，腹部一起落，知道它是回答我们的招呼。它不会说话，但是菁清好像略通猫语，她能辨出猫的几种不同的鸣声。例如：它饿了，它要人给它开门，它要人给它打扫卫生设备，它因寂寞而感到烦躁，都有不同的声音发出来。无论有什么体己话，说给它听，或是被它听见，它能珍藏秘密不泄露出去。不过若是以恶声叱责它，它是有反应的，它不回嘴，它转过身去趴下，作无奈状。（选自《梁实秋散文集第2卷》时代文艺出版社）（1）照样子，写词语。虎视眈眈（ABCC式）：、细声细气（ABAC式）：、（2）形容吃饭时略微尝试一下就停下来的四字词语是“”。它的反义词是。（3）“它吃饱了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡。”这句是对白猫的的描写，表现了。（4）读了这篇文章，你体会到作者一家怎样的感情呢？

4*珍珠鸟参考答案与试题解析一．试题（共10小题）1．读读课文，完成练习。《珍珠鸟》的作者是冯骥才。珍珠鸟的外貌特点是：红嘴红脚，灰蓝色的毛，后背有珍珠似的圆圆的白点。这篇课文按时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟相识、熟悉、亲近的过程，字里行间流露出对珍珠鸟喜爱的心情。【考点】作家及其作品；课文理解；写作顺序．【答案】冯骥才红红灰蓝色白时间相识熟悉亲近对珍珠鸟喜爱【分析】考查了文学常识、根据课文内容填空和文章的表达顺序，广义的文学常识涵盖有关文化的各种问题，包括作家、年代、作品、历史典故等等。作答文学常识类题目，要求我们要有丰富的知识储备，所以我们在日常学习中要注意多积累。【解答】《珍珠鸟》的作者是冯骥才。珍珠鸟的外貌特点是：红嘴红脚，灰蓝色的毛，后背有珍珠似的圆圆的白点。这篇课文按时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟相识、熟悉、亲近的过程，字里行间流露出对珍珠鸟喜爱的心情。故答案为：冯骥才红红灰蓝色白时间相识熟悉亲近对珍珠鸟喜爱【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。我们应该在理解的基础上进行记忆，形成自己的知识记忆脉络并在识记过程中不断提高自己的文化素养。2．根据拼音写同音字。【màn】垂蔓漫山遍野快慢【xiǎng】享受想象响亮【jiǎn】眼睑检查捡拾【考点】同音字．【答案】蔓漫慢享想响睑检捡【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。同音字，音同形不同，义也不同，完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。【解答】垂蔓：垂挂的枝蔓。故填“蔓”。漫山遍野：遍布山野，形容很多。故填“漫”。快慢：指速度。故填“慢”。享受：（动）享有受用，指在物质上或精神上得到满足。故填“享”。想象：（名）心理学上指在知觉材料的基础上，经过新的组合重新创造新形象。故填“想”。响亮：声音宏大。故填“响”。眼睑：眼球前的软皮肌肉组织，边缘长有睫毛，可以保护眼球。故填“睑”。检查：（为了解真实情况）用心检验查看。故填“检”。捡拾：拾取。故填“捡”。故答案为：蔓漫慢享想响睑检捡【点评】认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。平时要注意多积累。3．用“√”画出加点字的正确读音。咂（zāzhā）嘴zā蓬（péngpén）péng松挨（āiái）近āi索（suǒsǒu）suǒ性雏（chúcú）chú鸟细腻（nìIì）nì【考点】汉字读音．【答案】zāpéngāisuǒchúnì【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。【解答】挨：[āi]靠近；紧接着。[ái]遭受；忍受。故“挨近”的“挨”应读“āi”。故答案为：zāpéngāisuǒchúnì【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。4．按要求写词语。（从课文中找）（1）表示嘴的动作的词语：啄、喝。（2）表示眼的动作的词语：看、瞅。（3）表示手的动作的词语：挂、写。（4）拟声词：嗒嗒。【考点】拟声词；词语的理解与辨析．【答案】（1）啄、喝；（2）看、瞅；（3）挂、写；（4）嗒嗒。【分析】本题考查了学生词语的理解与辨析、拟声词。结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解答】（1）表示嘴的动作的词语：啄、喝。（2）表示眼的动作的词语：看、瞅。（3）表示手的动作的词语：挂、写。（4）拟声词：嗒嗒。故答案为：（1）啄、喝；（2）看、瞅；（3）挂、写；（4）嗒嗒。【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。5．我知道带点字应该选择哪个意思。熟：A．食物烧煮到可以吃的程度B．表示程度深C．植物果实长成了（1）雏儿在我肩上睡得好熟啊!B（2）秋天，果实成熟了。C（3）米饭煮熟了，香喷喷的。A深：A．经历的时间久B．不易理解C．从外到里的距离大（4）珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。C（5）这个问题他讲得深入浅出。B（6）夜已经很深了，王老师还在备课。A【考点】词语的理解与辨析．【答案】见试题解答内容【分析】考查了一词多义，一词多义一般又叫多义词，指的是一个字在不同的语境中有不同的解释，解答此题的关键在于知道词的每个意义，然后品读句子，分析语境，根据语境选择相对应的解释。【解答】（1）“睡得好熟啊”中“熟”表示程度深。故选B。（2）“成熟”。果实或谷物成长到可收获的程度。“熟”植物果实长成了。故选C。（3）“米饭煮熟了”的“熟”意思是食物烧煮到可以吃的程度。故选A。（4）“幽深”幽静而深远。“深”从外到里的距离大。故选C。（5）“深入浅出”指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。“深”不易理解。故选B。（6）“夜已经很深了”的“深”意思是经历的时间久。故选A。故答案为：（1）B；（2）C；（3）A；（4）C；（5）B；（6）A。【点评】只有一个意义的字叫单义字，具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。一个字在它刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，在长期的使用过程中，有些字逐渐成了一字多义现象。在现代通用汉字中，少数是单义字，大多数汉字是多义的。多义字的多项意义之间，并不是平等的、彼此孤立的，它们之间有主次、常用和不常用、派生和被派生关系。6．写出下列句子运用的修辞手法。（1）珍珠鸟边飞边唱歌。拟人（2）它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢？反问（3）这小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。排比【考点】修辞手法．【答案】（1）拟人；（2）反问；（3）排比。【分析】本题考查了修辞手法。认真分析题目所给句子的特点，结合对修辞手法的了解填空。【解答】（1）本句中将珍珠鸟赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。（2）本句无疑而问，增强了语气，是反句句。（3）本句中“一会儿……”分句连续出现三次，运用了排比的手法。故答案为：（1）拟人；（2）反问；（3）排比。【点评】在平时的学习中，我们要注意修辞手法的辨析与应用。7．写出下列句子中加点词语的近义词。（1）我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。恐怕（2）有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。竟然（3）信赖，往往创造出美好的境界。信任【考点】近义词．【答案】（1）恐怕；（2）竟然；（3）信任。【分析】本题主要考查学生对近义词的掌握情况，要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语。【解答】（1）生怕：很怕。近义词是“恐怕”。（2）居然：是副词，指竟然，表示出乎预料。近义词是“竟然”。（3）信赖：信任并依靠。近义词是“信任”。故答案为：（1）恐怕；（2）竟然；（3）信任。【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。8．找出错别字画上横线，并在横线上改正。（1）暮色爪子信赖滚园园﹣﹣圆（2）篷松文豪淘气享受篷﹣﹣蓬（3）绒毛倍伴稿纸窗框倍﹣﹣陪（4）繁茂舒适深优挨近优﹣﹣幽【考点】错别字．【答案】（1）园﹣﹣圆；（2）篷﹣﹣蓬；（3）倍﹣﹣陪；（4）优﹣﹣幽。【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】（1）滚圆：非常圆，故“园”应为“圆”。（2）蓬松：形容毛发、蒿草等物松散开来的样子。故“篷”应为“蓬”。（3）陪伴：随同做伴。故“倍”应为“陪”。（4）深幽：深邃，幽深。故“优”应为“幽”。故答案为：（1）园﹣﹣圆；（2）篷﹣﹣蓬；（3）倍﹣﹣陪；（4）优﹣﹣幽。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确．形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。9．按要求写句子。（1）我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。（用加点的词语写一句话）做事不为别人着想，反而自私自利，这样的人实在可恶。（2）大鸟在笼里生气地叫一声。它立即飞回笼里去。（用关联词语把两句话合成一句话）只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。（3）小鸟的影子就在这中间隐约闪动。（缩写句子）影子闪动。【考点】造句；扩句和缩句；关联词．【答案】（1）做事不为别人着想，反而自私自利，这样的人实在可恶。（2）只要大鸟在笼里生气地叫一声。它就立即飞回笼里去。（3）影子闪动。【分析】考查了造句、关联词和缩句。造句是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号、问号或者感叹号。【解答】（1）考查了造句。用“反而”写句子：做事不为别人着想，反而自私自利，这样的人实在可恶。（2）考查了关联词。句子之间是条件关系，故用关联词“只要……就……”连接，中间的句号改为逗号。（3）考查了缩句。把修饰语“小鸟的”“就在这中间隐约”去掉即可。故答案为：（1）做事不为别人着想，反而自私自利，这样的人实在可恶。（2）只要大鸟在笼里生气地叫一声。它就立即飞回笼里去。（3）影子闪动。【点评】造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。10．类文阅读。白猫王子五岁（节选）梁实秋我们从来没有要求过猫做什么事。它吃的不只是溪鱼，睡的也不只是毛毯，我们的住处没有鼠，它无用武之地，顶多偶然见了蟑螂而惊叫追逐，菁清说这是它对我们的服务。我们吃饭的时候它常蹲在餐桌上，虎视眈眈，但是它不伸爪，顶多走近盘边闻闻。喂它几块鱼虾鸡鸭之类，它浅尝辄（zhé）止。它从不偷嘴。它吃饱了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡。它有二十六七磅重，压得人腿脚酸麻，我们外出，先把它安顿好，鱼一钵，水一盂，有时候给它盖一床被，或是搭一个篷。等我们回来，门锁一响，它已窜到门口相迎。这样，它便已给了我们很大的满足。“花如解语还多事，石不能言最可人。”猫相当地解语，我们喊它一声“猫咪！”“胖胖！”它就喵的一声。我耳聋，听不见它那细声细气的一声喵，但是我看见它一张嘴，腹部一起落，知道它是回答我们的招呼。它不会说话，但是菁清好像略通猫语，她能辨出猫的几种不同的鸣声。例如：它饿了，它要人给它开门，它要人给它打扫卫生设备，它因寂寞而感到烦躁，都有不同的声音发出来。无论有什么体己话，说给它听，或是被它听见，它能珍藏秘密不泄露出去。不过若是以恶声叱责它，它是有反应的，它不回嘴，它转过身去趴下，作无奈状。（选自《梁实秋散文集第2卷》时代文艺出版社）（1）照样子，写词语。虎视眈眈（ABCC式）：仪表堂堂、衣冠楚楚细声细气（ABAC式）：绘声绘色、毕恭毕敬（2）形容吃饭时略微尝试一下就停