六年级第一学期德育工作计划

六年级第一学期德育工作计划

一、工作目标

为全面提高六年级学生德育素质，培养良好的道德品质和行为习惯，确保学生身心健康发展，本学期德育工作计划以下目标：

1.深入推进社会主义核心价值观教育，增强学生的国家观念、民族观念和集体观念。

2.提高学生的法律意识，增强遵纪守法的自觉性。

3.培养学生良好的学习习惯，提高学习效率，为升入初中打下坚实基础。

4.强化心理健康教育，关注学生心理成长，预防心理问题发生。

二、具体措施

1.德育课程教育

（1）加强德育课程建设，确保每周一节的德育课程质量。

（2）结合教材内容，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。

（3）定期组织德育实践活动，提高学生的实践能力和社会责任感。

2.班级管理

（1）加强班级制度建设，完善班级管理措施。

（2）落实班主任负责制，强化班主任对班级德育工作的领导。

（3）加强班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。

3.德育活动

（1）开展主题教育活动，培养学生良好的道德品质。

（2）定期举办德育讲座，提高学生的法律意识和自我保护能力。

（3）组织各类比赛，激发学生的学习兴趣，培养团结协作精神。

4.心理健康教育

（1）开展心理健康教育课程，提高学生心理素质。

（2）定期开展心理咨询，关注学生心理健康。

（3）加强家校合作，共同关注学生心理成长。

三、时间安排

1.第一周：制定德育工作计划，明确工作目标和任务。

2.第二周至第五周：深入推进德育课程教育，开展主题教育活动。

3.第六周至第九周：加强班级管理，开展德育活动和心理健康教育。

4.第十周至第十四周：总结前期工作，查漏补缺，提高德育工作质量。

5.第十五周至第十八周：加强家校沟通，共同促进学生全面发展。

四、工作要求

1.全体教职工要高度重视德育工作，明确自身职责，积极参与德育活动。

2.德育工作要注重实效，切实解决学生实际问题，提高学生德育素质。

3.加强德育工作总结和反思，不断提高德育工作水平。

4.家校携手，共同关注学生成长，为学生营造一个良好的成长环境。

五、德育课程内容安排

1.爱国主义教育

-通过学习国家历史、英雄人物、革命传统等内容，培养学生热爱祖国、为国家繁荣富强而努力奋斗的情感。

-开展“我和我的祖国”主题演讲、征文等活动，激发学生的爱国热情。

2.道德品质教育

-强化诚信、友善、尊重、责任等基本道德观念，通过案例分析、情景模拟等方式，引导学生形成正确的道德判断和行为习惯。

-组织学生参与志愿者服务活动，培养乐于助人、无私奉献的精神。

3.法制教育

-结合实际案例，让学生了解法律法规，增强法治意识，自觉遵守校规校纪和社会公德。

-开展模拟法庭活动，提高学生的法律实践能力。

4.心理健康教育

-教授学生认识自我、调控情绪、人际交往等心理知识，帮助学生建立健康的心理素质。

-通过心理剧、心理沙龙等形式，为学生提供表达自我、释放压力的途径。

六、德育工作评估与反馈

1.定期检查

-每月对德育工作计划执行情况进行检查，了解工作进度和存在的问题，及时调整工作策略。

-班主任需定期提交德育工作总结报告，反映班级德育工作情况。

2.学生反馈

-通过学生座谈会、问卷调查等方式，收集学生对德育活动的意见和建议，提高德育工作的针对性和有效性。

-对学生反馈的问题和建议要认真分析，及时整改。

3.成果展示

-学期末组织德育成果展示活动，表彰在德育工作中表现突出的班级和个人。

-总结本学期德育工作成果，为下一学期的德育工作提供参考。

七、家校合作

1.定期召开家长会，向家长通报学校德育工作计划及进展情况，增强家长对学校德育工作的了解和支持。

2.鼓励家长参与学校组织的德育活动，共同促进学生全面发展。

3.建立家校联系册，及时沟通学生在校表现，共同解决学生成长过程中遇到的困难和问题。

八、德育工作与学科教学的融合

1.语文学科

-在语文教学中融入中华优秀传统文化教育，通过经典文学作品的学习，培养学生的道德情操和文化素养。

-组织学生进行德育主题的作文写作，引导学生在写作中反思和提升自身的道德认知。

2.历史学科

-通过历史知识的学习，让学生了解国家的发展历程，培养历史责任感和使命感。

-结合历史人物和事件，开展德育讨论，引导学生正确评价历史，汲取历史教训。

3.美术、音乐学科

-在美术和音乐教学中，通过艺术作品欣赏和创作活动，培养学生的审美情感和创造能力。

-开展以德育为主题的美术、音乐作品创作，让学生在艺术创作中表达德育理念。

九、特色德育活动

1.“道德讲堂”

-定期举办“道德讲堂”，邀请社会道德模范、优秀家长等来校进行讲座，分享道德故事和人生经验。

-通过身边人的身边事，引导学生从小事做起，从现在做起，培养良好的道德品质。

2.“成长导师”制度

-实施教师与学生的“成长导师”制度，每位教师负责指导一定数量的学生，关注学生的思想动态和学习生活。

-定期与学生进行谈心，为学生提供个性化的指导和帮助。

3.社会实践

-组织学生参与社区服务、环境保护等社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。

-通过实践活动，让学生将德育理念内化为自身行为，做到知行合一。

十、教师培训与激励机制

1.教师培训

-定期组织德育工作培训，提高教师的德育工作能力和专业水平。

-鼓励教师参加德育研讨会、学术交流等活动，不断更新德育教育观念。

2.激励机制

-建立德育工作激励机制，对在德育工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。

-将德育工作成果作为教师职称评定、绩效考核的重要依据，激发教师参与德育工作的积极性和主动性。

十一、校园文化建设

1.环境布置

-结合学校特色，打造具有德育内涵的校园环境，如悬挂励志标语、布置德育宣传栏等。

-利用校园广播、班级黑板报等形式，宣传德育知识，营造浓厚的德育氛围。

2.传统节日活动

-结合春节、清明节、中秋节等传统节日，开展主题教育活动，让学生在体验传统节日文化中接受德育熏陶。

-通过节日活动，培养学生尊老爱幼、团结互助的传统美德。

十二、网络德育教育

1.网络平台建设

-利用校园网、微信公众号等平台，发布德育信息，传播德育知识。

-建立网络德育课堂，为学生提供丰富的网络德育资源。

2.网络道德教育

-开展网络道德教育，引导学生文明上网，自觉抵制不良信息。

-定期举办网络安全知识讲座，提高学生的网络安全意识和自我保护能力。

十三、关注特殊群体

1.偏差行为学生

-对有偏差行为的学生进行重点关注，制定个性化德育教育方案，引导他们回归正确的人生轨道。

-加强与这些学生的沟通，关注他们的心理需求，帮助他们解决实际问题。

2.家庭困境学生

-对家庭困境学生给予关爱和支持，通过助学金、心理疏导等方式，帮助他们克服困难，健康成长。

-建立家校联系机制，及时了解这些学生的家庭状况，为他们提供针对性的帮助。

十四、学期德育工作总结

1.数据分析

-对德育工作的各项数据进行统计分析，了解德育工作的成效和不足之处。

-根据分析结果，调整下学期的德育工作计划，确保德育工作更加有效。

2.成果展示与交流

-学期末举办德育工作成果展示，分享德育工作经验，提升德育工作水平。

-邀请其他学校参与交流，共同探讨德育工作的新方法、新途径。

十五、持续改进与未来发展

1.德育工作反馈机制

-建立健全德育工作反馈机制，定期收集学生、家长、教师对德育工作的意见和建议。

-对反馈信息进行整理分析，及时调整德育策略，确保德育工作不断适应学生发展需求。

2.德育工作创新

-鼓励德育工作者积极探索新的德育模式和方法，如利用信息技术手段，丰富德育教学形式。

-开展跨学科、跨领域的德育项目合作，提升德育工作的全面性和深度。

十六、总结

本学期德育工作计划围绕提升学生德育素质，从爱国主义