2024年广东省广州市高考生物学试题与参考答案

2024年广东省广州市生物学高考复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列哪种生物分子主要负责催化细胞内的化学反应？A.脂肪酸B.淀粉C.DNAD.酶2、在细胞分裂过程中，染色体数目减半的过程发生在哪个阶段？A.有丝分裂B.减数分裂IC.减数分裂IID.细胞生长3、题干：以下哪项不属于生物的分类单位？A、界B、种C、科D、细胞4、题干：下列关于光合作用的描述，正确的是：A、光合作用在叶绿体中进行，原料是水和二氧化碳，产物是氧气和葡萄糖B、光合作用在叶绿体中进行，原料是水和二氧化碳，产物是氧气和淀粉C、光合作用在细胞核中进行，原料是水和二氧化碳，产物是氧气和葡萄糖D、光合作用在线粒体中进行，原料是水和二氧化碳，产物是氧气和葡萄糖5、下列哪种细胞器与蛋白质的合成直接相关？A.高尔基体B.溶酶体C.核糖体D.线粒体6、植物细胞壁的主要成分是什么？A.蛋白质B.几丁质C.纤维素D.脂质7、下列关于生物膜的结构的说法正确的是：A、生物膜主要由蛋白质和多糖组成B、生物膜的基本支架是由磷脂双分子层构成的C、生物膜中的蛋白质都是通过内质网和高尔基体加工的D、生物膜的存在与生物的进化程度无关8、以下哪项不属于生物体内能量转换的形式？A、光能转换为化学能B、化学能转换为热能C、机械能转换为化学能D、热能转换为机械能9、细胞膜的主要功能是什么？A.控制物质进出细胞B.合成蛋白质C.贮存遗传信息D.提供能量11、题干：下列关于生物膜结构的描述，正确的是：A.生物膜主要由蛋白质和磷脂组成B.生物膜是细胞内的液体环境C.生物膜的存在有助于维持细胞内环境的稳定性D.生物膜的结构特点是“流动镶嵌模型”二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、下列有关细胞膜结构与功能的说法中，正确的是：A、细胞膜主要由磷脂双分子层和蛋白质组成。B、细胞膜上的糖蛋白在细胞识别过程中起重要作用。C、细胞膜控制物质进出细胞的功能不受温度影响。D、细胞膜的流动性只与磷脂分子有关，与蛋白质无关。E、细胞膜的选择透过性有助于维持细胞内环境的稳定。2、关于DNA复制的过程，下面哪些说法是正确的？A、DNA复制是一个半保留复制过程。B、DNA复制仅在细胞分裂期发生。C、DNA聚合酶III负责合成新的DNA链。D、DNA复制需要引物的存在。E、DNA复制时，两条链的合成方向都是从3’端向5’端延伸。3、下列关于生物多样性的描述，正确的是：A、生物多样性是指生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性B、生物多样性是生物生存的基础，对人类的生存和发展具有重要意义C、生物多样性的降低是自然选择的结果，与人类活动无关D、生物多样性的保护主要通过建立自然保护区和实施物种保护计划来实现4、下列关于细胞呼吸过程的描述，正确的是：A、细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸两种形式B、有氧呼吸的最终产物是水和二氧化碳，无氧呼吸的最终产物是乳酸或酒精C、细胞呼吸是生物体获取能量的主要途径D、细胞呼吸过程主要发生在细胞的线粒体中三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题题目：请根据以下实验结果，回答问题。实验背景：某研究小组为了探究植物生长素对植物茎部生长的影响，进行了以下实验。实验材料：两组生长状况相似的同种植物幼苗，甲组为对照组，乙组为实验组。实验步骤：1.将甲组幼苗和乙组幼苗分别放置在相同的光照和温度条件下培养。2.向甲组幼苗的茎部施加适量的生长素，乙组幼苗作为对照，不施加生长素。3.观察并记录两组幼苗茎部的生长情况。实验结果：甲组幼苗茎部生长速度明显快于乙组幼苗。问题：1.请分析实验结果可能的原因。2.如果你想进一步探究生长素浓度对植物茎部生长的影响，你会如何设计实验？3.请简述生长素对植物生长的调节作用。第二题（15分）背景资料：细胞周期是细胞生命活动的重要组成部分，包括分裂间期（G1期、S期、G2期）与分裂期（M期）。在细胞周期的不同阶段，细胞会经历DNA复制、蛋白质合成、染色体分离等重要事件。此外，细胞周期受多种调控因子的影响，如周期蛋白依赖性激酶（CDKs）及其激活因子周期蛋白（cyclins），这些分子共同作用确保细胞周期的正常进行。假设某研究小组发现了一种新的细胞周期调控蛋白，并对其功能进行了初步探究。为了进一步了解该调控蛋白的作用机制，请设计实验验证这种新调控蛋白是否影响细胞周期进程。问题：描述一个可能的实验设计来检测新调控蛋白对细胞周期的影响。（5分）假设实验结果显示新调控蛋白主要在细胞周期的某一特定时期表达，说明这可能意味着什么？（5分）进一步假设该调控蛋白在实验中表现出周期性表达模式，请解释周期性表达对于细胞周期调控的重要性。（5分）第三题【题目】分析以下关于生物进化与遗传的实验现象，并解释其背后的生物学原理。实验材料：1.两株自交后代均出现3:1性状分离的豌豆植株。2.一对等位基因（A/a）控制的性状在纯合子AA和aa中表现明显，杂合子Aa表现中间性状。实验步骤：1.将两株豌豆植株进行杂交，观察F1代的表现。2.将F1代自交，观察F2代的表现。实验结果：1.F1代全部表现为中间性状。2.F2代中，中间性状、显性性状和隐性性状的比例约为9:3:4。问题：（1）请简述实验中观察到的F1代和F2代的表现。（2）根据实验结果，解释F1代和F2代表现的原因。（3）结合遗传学原理，分析实验中可能出现的其他遗传模式。第四题题目：以下是一段关于植物光合作用的研究报告摘要，请根据摘要内容回答问题。摘要：1.研究人员发现，在光合作用过程中，植物体内的叶绿素c分子（P680）吸收光能后，会将能量传递给叶绿素a分子（P700），从而启动光化学反应。2.光化学反应产生的电子流动过程中，NADP+被还原为NADPH，同时质子从叶绿体基质流入类囊体腔，导致质子浓度差增加。3.在光化学反应之后，NADPH和ATP参与暗反应，将无机物还原为有机物，为植物生长提供能量。问题：（1）根据摘要，光合作用过程中的光化学反应主要发生在哪个部位？（2）光化学反应产生的NADPH和ATP在哪个阶段被利用？（3）请简述光化学反应对植物生长的意义。第五题题目：以下哪种现象属于生物多样性的直接价值？A.某种植物可以提供食物来源B.某种动物可以用于疾病治疗C.某种微生物可以用于环境监测D.某种生物的基因可以用于农业育种2024年广东省广州市生物学高考复习试题与参考答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列哪种生物分子主要负责催化细胞内的化学反应？A.脂肪酸B.淀粉C.DNAD.酶【答案】D.酶【解析】酶是一类具有高度特异性并能显著降低化学反应活化能的蛋白质（大多数情况下），它们在细胞内起着催化剂的作用，加速各种代谢过程而不被消耗。脂肪酸是脂质的组成部分，淀粉是一种多糖，DNA则携带遗传信息，这三者均不具有催化活性。2、在细胞分裂过程中，染色体数目减半的过程发生在哪个阶段？A.有丝分裂B.减数分裂IC.减数分裂IID.细胞生长【答案】B.减数分裂I【解析】减数分裂是一个涉及两次连续细胞分裂（减数分裂I和减数分裂II）的过程，它产生的是生殖细胞（如精子或卵子）。在这个过程中，染色体数目从二倍体减少到单倍体。染色体数目减半主要是由于同源染色体的分离，这发生在减数分裂I的后期。而减数分裂II的结果则是类似于有丝分裂的姊妹染色单体分离，并不会导致染色体数目再次减半。因此，正确选项是减数分裂I。上述内容概括了模拟高考试卷中的单项选择题部分的第1题和第2题，以及它们各自的答案与解析。以下是具体的问题摘要以及对应的答案解析：题目1问题：下列哪种生物分子主要负责催化细胞内的化学反应？选项：A.脂肪酸B.淀粉C.DNAD.酶答案：D.酶解析：酶是一类具有高度特异性并能显著降低化学反应活化能的蛋白质（大多数情况下），它们在细胞内起着催化剂的作用，加速各种代谢过程而不被消耗。脂肪酸是脂质的组成部分，淀粉是一种多糖，DNA则携带遗传信息，这三者均不具有催化活性。题目2问题：在细胞分裂过程中，染色体数目减半的过程发生在哪个阶段？选项：A.有丝分裂B.减数分裂IC.减数分裂IID.细胞生长答案：B.减数分裂I解析：减数分裂是一个涉及两次连续细胞分裂（减数分裂I和减数分裂II）的过程，它产生的是生殖细胞（如精子或卵子）。在这个过程中，染色体数目从二倍体减少到单倍体。染色体数目减半主要是由于同源染色体的分离，这发生在减数分裂I的后期。而减数分裂II的结果则是类似于有丝分裂的姊妹染色单体分离，并不会导致染色体数目再次减半。因此，正确选项是减数分裂I。3、题干：以下哪项不属于生物的分类单位？A、界B、种C、科D、细胞答案：D解析：生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。细胞是生物体结构和功能的基本单位，不属于生物的分类单位。故选D。4、题干：下列关于光合作用的描述，正确的是：A、光合作用在叶绿体中进行，原料是水和二氧化碳，产物是氧气和葡萄糖B、光合作用在叶绿体中进行，原料是水和二氧化碳，产物是氧气和淀粉C、光合作用在细胞核中进行，原料是水和二氧化碳，产物是氧气和葡萄糖D、光合作用在线粒体中进行，原料是水和二氧化碳，产物是氧气和葡萄糖答案：A解析：光合作用是在叶绿体中进行的，利用水和二氧化碳作为原料，通过光能将其转化为有机物（主要是葡萄糖）和氧气。故选A。5、下列哪种细胞器与蛋白质的合成直接相关？A.高尔基体B.溶酶体C.核糖体D.线粒体答案：C.核糖体解析：在细胞内，核糖体是合成蛋白质的主要场所。蛋白质的合成过程即翻译，发生在核糖体上，这里将mRNA上的遗传信息转化为氨基酸序列，进而形成蛋白质。其他选项虽然也在细胞中扮演重要角色，但并不直接参与蛋白质的合成。6、植物细胞壁的主要成分是什么？A.蛋白质B.几丁质C.纤维素D.脂质答案：C.纤维素解析：植物细胞壁主要由纤维素构成，这是一种复杂的碳水化合物，它提供了细胞壁的结构支持，使植物能够保持直立并抵抗外界压力。蛋白质、几丁质和脂质虽然存在于植物体内，但它们并不是植物细胞壁的主要成分。7、下列关于生物膜的结构的说法正确的是：A、生物膜主要由蛋白质和多糖组成B、生物膜的基本支架是由磷脂双分子层构成的C、生物膜中的蛋白质都是通过内质网和高尔基体加工的D、生物膜的存在与生物的进化程度无关答案：B解析：生物膜的基本支架是由磷脂双分子层构成的，这是生物膜结构的基本特征。选项A错误，因为生物膜主要由磷脂和蛋白质组成，也包含少量的糖类。选项C错误，虽然蛋白质在生物膜中很重要，但并非所有蛋白质都通过内质网和高尔基体加工。选项D错误，生物膜的存在与生物的进化程度有关，越高等的生物，其生物膜的结构和功能越复杂。8、以下哪项不属于生物体内能量转换的形式？A、光能转换为化学能B、化学能转换为热能C、机械能转换为化学能D、热能转换为机械能答案：D解析：在生物体内，能量转换的形式包括光能转换为化学能（如光合作用），化学能转换为热能和机械能（如细胞呼吸过程中释放的能量用于细胞运动），以及机械能转换为化学能（如肌肉收缩过程中）。选项D中的热能转换为机械能并不是生物体内常见的能量转换形式，因此是正确答案。9、细胞膜的主要功能是什么？A.控制物质进出细胞B.合成蛋白质C.贮存遗传信息D.提供能量【答案】A【解析】细胞膜是由脂质双层构成，并嵌有蛋白质，主要功能在于控制物质的进出，保持细胞内外环境的稳定。选项B是核糖体的功能；选项C是DNA的主要功能；选项D则是线粒体的作用。10、在植物细胞壁中，主要由哪种物质构成？A.纤维素B.几丁质C.脂肪D.蛋白质【答案】A【解析】植物细胞壁主要是由纤维素组成的网状结构，纤维素提供支持和保护作用，使植物能够直立并抵抗外界压力。几丁质主要存在于真菌和昆虫外骨骼中，脂肪和蛋白质虽在植物体内存在，但不是细胞壁的主要成分。11、题干：下列关于生物膜结构的描述，正确的是：A.生物膜主要由蛋白质和磷脂组成B.生物膜是细胞内的液体环境C.生物膜的存在有助于维持细胞内环境的稳定性D.生物膜的结构特点是“流动镶嵌模型”答案：C解析：生物膜的存在确实有助于维持细胞内环境的稳定性，因为它将细胞与外界环境分隔开来，控制物质的进出。选项A错误，因为生物膜主要由磷脂和蛋白质组成，而不是蛋白质和磷脂。选项B错误，生物膜是细胞膜，不是细胞内的液体环境。选项D描述的是生物膜的功能特点，而非结构特点。12、题干：以下关于光合作用的描述，正确的是：A.光合作用的场所是细胞质基质B.光合作用中，水的分解发生在光反应阶段C.光合作用产生的氧气全部用于呼吸作用D.光合作用过程中，ATP和NADPH的生成与光能无关答案：B解析：光合作用的场所是叶绿体的类囊体膜，而不是细胞质基质，所以选项A错误。在光反应阶段，水分子被光能分解，释放出氧气，因此选项B正确。光合作用产生的氧气不是全部用于呼吸作用，一部分氧气会被释放到大气中，所以选项C错误。ATP和NADPH的生成与光能直接相关，因为它们是在光反应阶段通过光能转换产生的，所以选项D错误。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、下列有关细胞膜结构与功能的说法中，正确的是：A、细胞膜主要由磷脂双分子层和蛋白质组成。B、细胞膜上的糖蛋白在细胞识别过程中起重要作用。C、细胞膜控制物质进出细胞的功能不受温度影响。D、细胞膜的流动性只与磷脂分子有关，与蛋白质无关。E、细胞膜的选择透过性有助于维持细胞内环境的稳定。【答案】ABE【解析】细胞膜主要由磷脂双分子层和蛋白质构成（A对）。细胞膜上的糖蛋白在细胞间的识别和信息传递等方面发挥重要作用（B对）。细胞膜的选择透过性有助于维持细胞内环境的稳定（E对）。然而，细胞膜控制物质进出的能力会受到温度的影响，并且细胞膜的流动性不仅与磷脂分子有关，也与蛋白质分子有关（C、D错）。2、关于DNA复制的过程，下面哪些说法是正确的？A、DNA复制是一个半保留复制过程。B、DNA复制仅在细胞分裂期发生。C、DNA聚合酶III负责合成新的DNA链。D、DNA复制需要引物的存在。E、DNA复制时，两条链的合成方向都是从3’端向5’端延伸。【答案】ACD【解析】DNA复制是一个半保留复制过程，新合成的DNA分子含有一个旧的母链和一个新的子链（A对）。DNA复制不仅发生在有丝分裂和减数分裂期间，以确保遗传物质的准确传递（B错）。在原核生物中，DNA聚合酶III是主要负责合成新的DNA链的酶（C对）。DNA复制需要一段短的RNA引物来启动新的DNA链的合成（D对）。DNA复制时，一条链（前导链）是从3’端向5’端延伸，而另一条链（滞后链）则是以短的片段形式从5’端向3’端延伸，再通过连接酶连接成一条连续的链（E错）。这就是所设计的两项多项选择题及其答案与解析，请根据实际教学大纲调整难度及具体内容。3、下列关于生物多样性的描述，正确的是：A、生物多样性是指生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性B、生物多样性是生物生存的基础，对人类的生存和发展具有重要意义C、生物多样性的降低是自然选择的结果，与人类活动无关D、生物多样性的保护主要通过建立自然保护区和实施物种保护计划来实现答案：A、B、D解析：A选项正确，生物多样性确实包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。B选项正确，生物多样性对于维持生态平衡和人类社会的可持续发展至关重要。C选项错误，虽然自然选择会导致生物多样性的变化，但人类活动对生物多样性的影响更为显著。D选项正确，建立自然保护区和实施物种保护计划是保护生物多样性的有效措施。因此，正确答案为A、B、D。4、下列关于细胞呼吸过程的描述，正确的是：A、细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸两种形式B、有氧呼吸的最终产物是水和二氧化碳，无氧呼吸的最终产物是乳酸或酒精C、细胞呼吸是生物体获取能量的主要途径D、细胞呼吸过程主要发生在细胞的线粒体中答案：A、B、C解析：A选项正确，细胞呼吸确实可以分为有氧呼吸和无氧呼吸。B选项正确，有氧呼吸的最终产物是水和二氧化碳，而无氧呼吸的最终产物因生物种类而异，常见的是乳酸或酒精。C选项正确，细胞呼吸是生物体获取能量的主要途径。D选项正确，线粒体是细胞呼吸的主要场所，特别是有氧呼吸。因此，正确答案为A、B、C。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题题目：请根据以下实验结果，回答问题。实验背景：某研究小组为了探究植物生长素对植物茎部生长的影响，进行了以下实验。实验材料：两组生长状况相似的同种植物幼苗，甲组为对照组，乙组为实验组。实验步骤：1.将甲组幼苗和乙组幼苗分别放置在相同的光照和温度条件下培养。2.向甲组幼苗的茎部施加适量的生长素，乙组幼苗作为对照，不施加生长素。3.观察并记录两组幼苗茎部的生长情况。实验结果：甲组幼苗茎部生长速度明显快于乙组幼苗。问题：1.请分析实验结果可能的原因。2.如果你想进一步探究生长素浓度对植物茎部生长的影响，你会如何设计实验？3.请简述生长素对植物生长的调节作用。答案：1.实验结果显示，甲组幼苗茎部生长速度明显快于乙组幼苗。这可能的原因是生长素能促进植物茎部的细胞分裂和伸长，从而加速茎部生长。2.为了探究生长素浓度对植物茎部生长的影响，可以设计如下实验：准备不同浓度的生长素溶液。将相同数量的植物幼苗均分为若干组，每组施加不同浓度的生长素溶液。观察并记录不同浓度生长素溶液对每组幼苗茎部生长的影响。分析不同浓度生长素溶液对植物茎部生长的影响规律。3.生长素对植物生长的调节作用主要包括：促进植物茎、叶、果实等器官的生长。促进植物细胞分裂和伸长。影响植物的开花时间、方向和数量。调节植物的光合作用和呼吸作用。影响植物的生长素分布和运输。解析：1.实验结果显示甲组幼苗茎部生长速度明显快于乙组幼苗，这是因为生长素具有促进细胞分裂和伸长的生理作用，而乙组幼苗没有施加生长素，因此生长速度较慢。2.在设计实验时，需要控制其他影响植物生长的因素，如光照、温度、水分等，确保实验结果的可靠性。3.生长素在植物生长过程中具有重要作用，了解其调节作用有助于我们更好地认识植物的生长发育规律，为农业生产提供理论依据。第二题（15分）背景资料：细胞周期是细胞生命活动的重要组成部分，包括分裂间期（G1期、S期、G2期）与分裂期（M期）。在细胞周期的不同阶段，细胞会经历DNA复制、蛋白质合成、染色体分离等重要事件。此外，细胞周期受多种调控因子的影响，如周期蛋白依赖性激酶（CDKs）及其激活因子周期蛋白（cyclins），这些分子共同作用确保细胞周期的正常进行。假设某研究小组发现了一种新的细胞周期调控蛋白，并对其功能进行了初步探究。为了进一步了解该调控蛋白的作用机制，请设计实验验证这种新调控蛋白是否影响细胞周期进程。问题：描述一个可能的实验设计来检测新调控蛋白对细胞周期的影响。（5分）假设实验结果显示新调控蛋白主要在细胞周期的某一特定时期表达，说明这可能意味着什么？（5分）进一步假设该调控蛋白在实验中表现出周期性表达模式，请解释周期性表达对于细胞周期调控的重要性。（5分）答案与解析：实验设计：实验组：使用RNA干扰技术（RNAi）或者CRISPR-Cas9基因编辑技术特异性敲除目标调控蛋白，观察其对细胞周期各阶段的影响。对照组：不做任何处理或者使用模拟物（如非靶向siRNA或无活性Cas9）进行处理。使用流式细胞术分析细胞周期分布情况，同时通过WesternBlotting检测关键周期蛋白（如cyclinA/B）及CDKs的表达水平变化。记录并比较实验组与对照组细胞周期的差异，从而推断新调控蛋白的功能。如果实验结果显示新调控蛋白主要在细胞周期的某一特定时期表达，则可能意味着：该调控蛋白的功能可能与该时期的细胞活动密切相关，例如若在S期表达较高，则可能涉及DNA复制过程中的调控；若在M期表达，则可能参与有丝分裂过程中的染色体分离等。调控蛋白可能与其他在相同时期活跃的周期蛋白或CDKs相互作用，共同调节细胞周期进程。若该调控蛋白表现出周期性表达模式，其重要性在于：周期性的表达能够保证细胞周期事件按照正确的顺序发生，避免提前或延迟而导致的细胞周期异常。它有助于维持细胞周期各个阶段之间的平衡，确保DNA复制、蛋白质合成等复杂过程的精确控制。周期性表达可能是细胞响应内部或外部信号变化的一种方式，有助于细胞适应环境改变，保持生长和分裂的稳定性。第三题【题目】分析以下关于生物进化与遗传的实验现象，并解释其背后的生物学原理。实验材料：1.两株自交后代均出现3:1性状分离的豌豆植株。2.一对等位基因（A/a）控制的性状在纯合子AA和aa中表现明显，杂合子Aa表现中间性状。实验步骤：1.将两株豌豆植株进行杂交，观察F1代的表现。2.将F1代自交，观察F2代的表现。实验结果：1.F1代全部表现为中间性状。2.F2代中，中间性状、显性性状和隐性性状的比例约为9:3:4。问题：（1）请简述实验中观察到的F1代和F2代的表现。（2）根据实验结果，解释F1代和F2代表现的原因。（3）结合遗传学原理，分析实验中可能出现的其他遗传模式。答案：（1）F1代全部表现为中间性状，F2代中中间性状、显性性状和隐性性状的比例约为9:3:4。（2）F1代全部表现为中间性状是因为它们都是杂合子Aa，显性基因A和隐性基因a在表现型上具有叠加效应，导致中间性状的出现。F2代中，显性性状（AA和Aa）、隐性性状（aa）和中间性状（Aa）的比例约为9:3:4，这符合孟德尔的二因素遗传定律，即显性基因和隐性基因的分离和独立分配。（3）实验中可能出现的其他遗传模式包括：如果基因有更多等位基因，则可能出现更复杂的分离比例。如果存在连锁基因，则F2代的分离比例可能不是9:3:4，而是表现为特定连锁组合的比例。如果存在显性致死或隐性致死，则F2代的分离比例也会受到影响，可能不再是9:3:4。例如，显性致死会导致F2代中显性性状的比例降低。解析：本题考察了学生对孟德尔遗传定律的理解和运用能力。通过分析实验现象，学生需要识别出F1代和F2代的遗传模式，并解释其背后的生物学原理。同时，题目还要求学生能够考虑