2025年广东省惠州市初二上学期语文试卷及解答参考

2025年广东省惠州市语文初二上学期自测试卷(答案在后面)一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（）A.惬意(qiè)贮蓄(chǔ)狡黠(xiá)B.镌刻(juān)妖娆(ráo)愧怍(zuò)C.哂笑(shěn)栈桥(zhàn)慰藉(jí)D.追溯(sù)汲取(xī)锃亮(zèng)2、下列各句中，没有语病的一句是（）A.在这次读书活动中，使我学到了很多关于中国历史的知识。B.我们应该培养阅读的习惯，特别是经典作品，让书香溢满我们的生活。C.只要你勤奋努力，才能实现自己的梦想。D.通过参加志愿者活动，让我感受到了帮助他人的快乐。3、下列各句中，没有语病的一句是：（1）我国政府高度重视科技创新，每年投入大量资金，旨在缩小与发达国家的差距。（2）我国政府高度重视科技创新，每年投入大量资金，以缩小与发达国家的差距。（3）我国政府高度重视科技创新，每年投入大量资金，企图缩小与发达国家的差距。（4）我国政府高度重视科技创新，每年投入大量资金，以缩小与发达国家的差距。4、下列各句中，没有错别字的一句是：（1）我国科学家在研究中发现，这种名为“马可波罗”的细菌具有极高的致病能力。（2）我国科学家在研究中发现，这种名为“马可波罗”的细菌具有极高的致病能力。（3）我国科学家在研究中发现，这种名为“马可波洛”的细菌具有极高的致病能力。（4）我国科学家在研究中发现，这种名为“马可波洛”的细菌具有极高的致病能力。5、下列各句中加点词的意思相同的一项是（）A、①夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。②此所以学者不可以不深思而慎取之也。B、①师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！②人非生而知之者，孰能无惑？C、①小学而大遗，吾未见其明也。②是故学然后知不足，教然后之困。D、①三人行，必有我师焉。②学而时习之，不亦说乎？6、下列加点词语在句中的活用类型相同的一项是（）A、①邻之厚，君之薄；君之薄，邻之厚。②此城非粟不守。B、①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。②故患有所不辟也。C、①吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。②故不积跬步，无以至千里。D、①微斯人，吾谁与归？②是以太山不让土壤，故能成其大。7、下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。（解析：夸夸其谈形容说话或写文章浮夸不切实际，含贬义。此处应改为“侃侃而谈”，表示人讲话理直气壮、从容不迫。因此该选项不合适。）B.春天像小姑娘，花枝招展地笑着，走着。（解析：“花枝招展”用来形容女子打扮得十分艳丽，用在这里描述春天拟人化为小姑娘的样子非常贴切，符合语境。故此选项正确。）C.为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。（解析：“处心积虑”指长期谋划要干某件事，多含贬义。这里用来形容技术人员克服困难的态度显然不合适，应当选用正面意义的词语如“千方百计”。）D.登上山顶远眺，只见退耕还林后的山区风景美如画，进退维谷让人心旷神怡。（解析：“进退维谷”比喻处境艰难，进也不是，退也不是。而句中想要表达的是美景让人感到愉悦，并没有提到任何关于进退两难的情况，所以用词不当。）二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读下面的文章，完成下列小题。那片绿绿的爬山虎那是一个深秋的下午，落叶纷纷，一阵风过，满地都是凄凉的景象。我和爸爸一同去看望伯父。一进院门，就看见爬山虎的叶子已经落光，光秃秃的墙上映出一片片枯黄的影子。“哎呀，叶子都落了。”我惋惜地叫起来。“没关系，冬天到了，春天还会远吗？”伯父微笑着说。“可是……”我欲言又止。伯父注意到了我的情绪，亲切地问道：“怎么了？有什么心事？”“我不喜欢爬山虎落了叶子。”我老实地说。伯父听了，没有再说什么，只是默默地走到墙边，仔细地观察着。我默默地跟在后面，看着他。突然，伯父转过身来，兴奋地说：“看，爬山虎的嫩芽已经冒出来了！”我仔细一看，果然，在枯黄的叶子下面，绿油油的嫩芽正悄悄地探出头来。它们嫩绿、柔软，仿佛是春天的使者，给这个萧瑟的深秋带来了生机。我顿时明白了伯父的话。是的，冬天来了，春天还会远吗？那些嫩芽，不正预示着春天的到来吗？那片爬山虎的嫩芽，深深地印在我的脑海里。1、下列对文章内容的理解，正确的一项是（）A．文章主要描写了深秋时节的萧瑟景象。B．文章通过描写爬山虎的叶子落光，表达了作者对生活的悲观态度。C．文章通过爬山虎嫩芽的出现，寓意了春天即将到来，给人们带来希望。D．文章主要描写了爬山虎的枯黄叶子，表现了作者对美好生活的向往。2、请简要分析文中“哎呀，叶子都落了。”这句话中“哎呀”的含义。3、请结合文章内容，谈谈你对“冬天到了，春天还会远吗？”这句话的理解。第二题1、文中提到“母亲进来了，挡在窗前”，母亲为什么要挡住窗外的景色？2、结合全文，分析“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”这句话所蕴含的情感。3、“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。”根据上下文推测，母亲没有说完的话是什么？三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题阅读下面的文言文，完成下面的题目。赵充国，字子充，陇西上邦人也。以明经为郎，太中大夫，给事中。尝对奏，陈便宜事，天子善之。充国为人沉静，行止有节，而好武，数以书策试，辄称贤能。是时边用数发，充国上疏，愿居前，曰：“臣愚以为金城西河上郡，及令居，可令步兵校尉守之，臣愿居前，自当其难，愿蒙赐甲胄，夫妻共载，径至金城。”天子以为裨将军，将屯田卒五百人屯田北假，因发充国兵屯上谷。后四岁，西羌反，围罕羌，攻令居，杀略吏民。天子乃遣将军李息、郎中令徐自为将八校尉，军北地，而拜兒宽为御史大夫，与充国谋议。充国以为：“羌虏小夷，当世已耗极，今罢耗中国以事夷狄，塞上之民，父子相随转输，死亡不绝，愿陛下且勿以为意。今诸将军议者，欲益田卒，明告羌虏，使弃塞下地，引去，以避其害。塞下空其处，起亭隧，筑外城，设候望，广田畜，以戒不虞，稍蚕食，令西羌不敢复侵掠。如此，则中国内耗，而外郡得完整也。且羌胡所以易制者，以其种人易于离间，而难合众也。异时卤奴所以不敢近西边者，以汉兵屯田河南故地，故不敢侵掠。今闻诸将军欲令羌虏徙居塞内，而留屯田吏士于塞下，重捐复费，单守孤城，恐无益于实，而徒费中国。今羌虏易以德怀，难用兵威。下问四夷，皆以为西羌不犯塞，则戎狄自守；犯塞，则非汉之有也。今议者欲令久居塞下，近羌，以恩信来致之，不战而得所求者，其道甚难。羌虏能远攻，不能近守。今令久居塞下，兵一日不用，则人一日不思，马一日不驰，不可久也。臣愚以为宜如故，且得令羌虏破散，不为大害。如令百岁后，羌虏能守塞，则汉兵不能屯田；不能守塞，则当去塞，徙民以实边，如孝武时事也。今罢弊中国，而哀怜蛮夷，无益于实，非长久之策也。”兒宽以为：“羌虏小，不足以忧，宜罢兵，屯田备之。”天子疑其议不广，使公卿议。朱云以为：“羌虏破败，亡所归，宜令入居塞内，以汉郡县治之，省郡守尉之费，休士马之劳，而便北边。”赵充国以为：“此虚费国家之财，而民不得安，非长久之策也。中国以广，非边地也。今以陛下盛德，中国内附，而羌虏外附，其已不足以为患。夫羌戎所以易制者，以近汉也。兵出，入居，小劳解大患，诚便，可许。”天子乃许充国议，令以五年为期，亡为羌所破。充国乃上言，愿以七月出发，十二月到金城，十二月与诸将军会，屯田十二营，因留田卒万人屯田，筑烽燧壁，起坞候，又发天下马以给军中。其秋，羌虏乃解去。1、下列对文中“且羌胡所以易制者，以其种人易于离间，而难合众也”一句中“易制”一词的解释，不正确的一项是（）A．容易被制服B．容易被平定C．容易被征服D．容易被治理第二题【阅读下面这首诗，完成下面小题】秋夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。1、下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A．“银烛秋光冷画屏”描绘了一幅萧瑟、清冷、孤寂的秋夜图景。B．“轻罗小扇扑流萤”写出了诗人在夜晚乘凉时，手持小扇扑打萤火虫的悠闲。C．“天阶夜色凉如水”通过“凉如水”的比喻，表现了秋夜清凉的意境。D．“卧看牵牛织女星”反映了诗人对美好生活的向往。2、请简要分析这首诗中“冷”字的作用。3、这首诗运用了哪些修辞手法？请举例说明。四、名著阅读（9分）阅读下面的文章，完成下面小题。【甲】在埃及，每逢撒冷节，孩子们都要举行一种仪式。这种仪式十分简单，只须将一枝盛开的莲花插入盛满清水的大碗中，然后放在床头，便大功告成。第二天，他们将这枝莲花献给父母，表示自己已长大成人。在我国，每当孩子到了十六岁，便举行一种叫做“成童礼”的仪式。这种仪式既庄重又神秘，程序复杂，仪式感强。具体来说，要经过“正衣冠”“盥洗”“拜谢”“授带”“读祝文”“跪拜”等一系列的程序。【乙】“成童礼”的起源与古代的“冠礼”有关。古代的“冠礼”主要针对男子，是对男子成年的一种庆祝仪式。举行冠礼时，男子要戴一顶特制的帽子，寓意从此成年，可以参与社会活动。到了唐代，冠礼才被定为男女皆有的仪式。宋代以后，冠礼逐渐被“成童礼”所取代。【丙】那么，成童礼有哪些仪式程序呢？首先，成童者要“正衣冠”。所谓“正衣冠”，就是将冠（一种帽子）戴好，表示自己已长大成人，可以承担家庭和社会责任。接着，成童者要进行“盥洗”，即洗手、洗脸，寓意洗净身上的污垢，以纯洁的心灵迎接成年。然后，成童者要“拜谢”。成童者先拜父母，感谢他们多年来的养育之恩；然后拜师长，感谢他们的教诲之恩；最后拜亲友，感谢他们的关爱之恩。在这一系列感恩仪式中，成童者内心充满了对父母、师长、亲友的感激之情。接下来，成童者要“授带”。授带者通常是父母或师长，他们要将一条特制的腰带系在成童者的腰间，表示从此成童者可以承担家庭和社会责任。最后，成童者要“读祝文”。祝文通常由父母或师长撰写，内容多为对成童者的祝福和期望。读祝文时，成童者要神情庄重，声音洪亮，表示自己已经明白成童的意义。成童礼的程序看似复杂，但每一个程序都蕴含着丰富的文化内涵，都寄托着父母、师长、亲友对成童者的期望和祝福。1.根据文章内容，下列说法不正确的一项是（）A.“撒冷节”与“成童礼”在仪式上的区别在于程序复杂与否。B.“成童礼”的起源与古代的“冠礼”有关，主要针对男子。C.成童者要“正衣冠”“盥洗”“拜谢”“授带”“读祝文”“跪拜”等一系列的程序。D.成童礼的程序看似复杂，但每一个程序都蕴含着丰富的文化内涵。五、写作题（50分）题目：以“时光的礼物”为题，写一篇不少于500字的作文。要求：1.结合个人经历，讲述一个你认为是时光赠予你的宝贵礼物。2.文中要运用至少两种修辞手法，展现文采。3.结构完整，情感真挚。2025年广东省惠州市语文初二上学期自测试卷及解答参考一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（）A.惬意(qiè)贮蓄(chǔ)狡黠(xiá)B.镌刻(juān)妖娆(ráo)愧怍(zuò)C.哂笑(shěn)栈桥(zhàn)慰藉(jí)D.追溯(sù)汲取(xī)锃亮(zèng)【答案】B【解析】本题考查汉字的读音。A项中“贮”应读作zhù；C项中“藉”应读作jiè；D项中“汲”应读作jí。因此，只有选项B中的所有字词注音都是正确的。2、下列各句中，没有语病的一句是（）A.在这次读书活动中，使我学到了很多关于中国历史的知识。B.我们应该培养阅读的习惯，特别是经典作品，让书香溢满我们的生活。C.只要你勤奋努力，才能实现自己的梦想。D.通过参加志愿者活动，让我感受到了帮助他人的快乐。【答案】B【解析】此题考察句子结构的完整性和逻辑性。A项缺少主语，“使”字导致句子缺乏执行动作的主体；C项关联词语使用不当，“只要…就…”用于表示充分条件关系，而这里应用“只有…才…”来表达必要条件；D项同样存在主语缺失的问题，“通过”和“让”同时使用使得句子成分残缺。唯有B项表述清晰无误，符合题目要求。3、下列各句中，没有语病的一句是：（1）我国政府高度重视科技创新，每年投入大量资金，旨在缩小与发达国家的差距。（2）我国政府高度重视科技创新，每年投入大量资金，以缩小与发达国家的差距。（3）我国政府高度重视科技创新，每年投入大量资金，企图缩小与发达国家的差距。（4）我国政府高度重视科技创新，每年投入大量资金，以缩小与发达国家的差距。答案：B解析：选项（1）中的“旨在缩小与发达国家的差距”中的“旨在”与“以”重复，造成语句冗余；选项（2）中“以缩小与发达国家的差距”符合语法和表达习惯；选项（3）中的“企图缩小与发达国家的差距”中的“企图”带有负面含义，与原文意不符；选项（4）中的“以缩小与发达国家的差距”与选项（2）相同，表达正确。4、下列各句中，没有错别字的一句是：（1）我国科学家在研究中发现，这种名为“马可波罗”的细菌具有极高的致病能力。（2）我国科学家在研究中发现，这种名为“马可波罗”的细菌具有极高的致病能力。（3）我国科学家在研究中发现，这种名为“马可波洛”的细菌具有极高的致病能力。（4）我国科学家在研究中发现，这种名为“马可波洛”的细菌具有极高的致病能力。答案：A解析：选项（1）、（2）、（3）中的“马可波罗”都存在错别字，应为“马可波罗”；选项（4）中的“马可波罗”没有错别字，表达正确。5、下列各句中加点词的意思相同的一项是（）A、①夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。②此所以学者不可以不深思而慎取之也。B、①师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！②人非生而知之者，孰能无惑？C、①小学而大遗，吾未见其明也。②是故学然后知不足，教然后之困。D、①三人行，必有我师焉。②学而时习之，不亦说乎？答案：B解析：本题考查一词多义。A项，①于：在；②于：被。B项，两个“惑”都解释为“疑难问题”。C项，①而：连词，却；②而：连词，才。D项，①焉：句末语气词，不译；②焉：句末语气词，相当于“啊”。6、下列加点词语在句中的活用类型相同的一项是（）A、①邻之厚，君之薄；君之薄，邻之厚。②此城非粟不守。B、①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。②故患有所不辟也。C、①吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。②故不积跬步，无以至千里。D、①微斯人，吾谁与归？②是以太山不让土壤，故能成其大。答案：C解析：本题考查词类活用。A项，①形容词作动词，变薄；②名词作动词，把……守起来。B项，①形容词作名词，无礼的行为；②动词作名词，祸患。C项，两个“而”都是连词，表转折，但是。D项，①代词作动词，归依；②动词作名词，土壤。7、下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。（解析：夸夸其谈形容说话或写文章浮夸不切实际，含贬义。此处应改为“侃侃而谈”，表示人讲话理直气壮、从容不迫。因此该选项不合适。）B.春天像小姑娘，花枝招展地笑着，走着。（解析：“花枝招展”用来形容女子打扮得十分艳丽，用在这里描述春天拟人化为小姑娘的样子非常贴切，符合语境。故此选项正确。）C.为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。（解析：“处心积虑”指长期谋划要干某件事，多含贬义。这里用来形容技术人员克服困难的态度显然不合适，应当选用正面意义的词语如“千方百计”。）D.登上山顶远眺，只见退耕还林后的山区风景美如画，进退维谷让人心旷神怡。（解析：“进退维谷”比喻处境艰难，进也不是，退也不是。而句中想要表达的是美景让人感到愉悦，并没有提到任何关于进退两难的情况，所以用词不当。）答案：B解析：此题考查学生对成语的理解与运用能力。选择题中的四个选项分别考察了不同成语在具体语境下的使用情况。通过分析每个选项中成语的意思及其适用场合，可以确定只有选项B中成语“花枝招展”的使用符合上下文语境，形象生动地描绘出了春天生机勃勃的画面，其余选项均存在不同程度上的误用问题。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读下面的文章，完成下列小题。那片绿绿的爬山虎那是一个深秋的下午，落叶纷纷，一阵风过，满地都是凄凉的景象。我和爸爸一同去看望伯父。一进院门，就看见爬山虎的叶子已经落光，光秃秃的墙上映出一片片枯黄的影子。“哎呀，叶子都落了。”我惋惜地叫起来。“没关系，冬天到了，春天还会远吗？”伯父微笑着说。“可是……”我欲言又止。伯父注意到了我的情绪，亲切地问道：“怎么了？有什么心事？”“我不喜欢爬山虎落了叶子。”我老实地说。伯父听了，没有再说什么，只是默默地走到墙边，仔细地观察着。我默默地跟在后面，看着他。突然，伯父转过身来，兴奋地说：“看，爬山虎的嫩芽已经冒出来了！”我仔细一看，果然，在枯黄的叶子下面，绿油油的嫩芽正悄悄地探出头来。它们嫩绿、柔软，仿佛是春天的使者，给这个萧瑟的深秋带来了生机。我顿时明白了伯父的话。是的，冬天来了，春天还会远吗？那些嫩芽，不正预示着春天的到来吗？那片爬山虎的嫩芽，深深地印在我的脑海里。1、下列对文章内容的理解，正确的一项是（）A．文章主要描写了深秋时节的萧瑟景象。B．文章通过描写爬山虎的叶子落光，表达了作者对生活的悲观态度。C．文章通过爬山虎嫩芽的出现，寓意了春天即将到来，给人们带来希望。D．文章主要描写了爬山虎的枯黄叶子，表现了作者对美好生活的向往。答案：C2、请简要分析文中“哎呀，叶子都落了。”这句话中“哎呀”的含义。答案：这句话中的“哎呀”表达了作者对爬山虎叶子落光的惋惜和遗憾之情。3、请结合文章内容，谈谈你对“冬天到了，春天还会远吗？”这句话的理解。答案：这句话表达了作者对未来的乐观态度和对美好生活的向往。即使现在处于困境，也要相信春天终将到来，带来希望和美好。第二题1、文中提到“母亲进来了，挡在窗前”，母亲为什么要挡住窗外的景色？答案：母亲挡住窗外的落叶，是为了不让作者看到落叶后更加消沉，希望作者能够走出阴霾，积极面对生活。2、结合全文，分析“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”这句话所蕴含的情感。答案：此句表达了作者对母亲未能亲眼看到他重拾信心的遗憾之情，同时也体现了作者在母亲去世后，开始理解母亲的用心，并努力实践母亲的期望，展现出一种积极向上的生活态度。3、“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。”根据上下文推测，母亲没有说完的话是什么？答案：母亲未说完的话可能是希望兄妹二人要坚强地活下去，相互扶持，珍惜彼此，积极面对生活中的困难。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题阅读下面的文言文，完成下面的题目。赵充国，字子充，陇西上邦人也。以明经为郎，太中大夫，给事中。尝对奏，陈便宜事，天子善之。充国为人沉静，行止有节，而好武，数以书策试，辄称贤能。是时边用数发，充国上疏，愿居前，曰：“臣愚以为金城西河上郡，及令居，可令步兵校尉守之，臣愿居前，自当其难，愿蒙赐甲胄，夫妻共载，径至金城。”天子以为裨将军，将屯田卒五百人屯田北假，因发充国兵屯上谷。后四岁，西羌反，围罕羌，攻令居，杀略吏民。天子乃遣将军李息、郎中令徐自为将八校尉，军北地，而拜兒宽为御史大夫，与充国谋议。充国以为：“羌虏小夷，当世已耗极，今罢耗中国以事夷狄，塞上之民，父子相随转输，死亡不绝，愿陛下且勿以为意。今诸将军议者，欲益田卒，明告羌虏，使弃塞下地，引去，以避其害。塞下空其处，起亭隧，筑外城，设候望，广田畜，以戒不虞，稍蚕食，令西羌不敢复侵掠。如此，则中国内耗，而外郡得完整也。且羌胡所以易制者，以其种人易于离间，而难合众也。异时卤奴所以不敢近西边者，以汉兵屯田河南故地，故不敢侵掠。今闻诸将军欲令羌虏徙居塞内，而留屯田吏士于塞下，重捐复费，单守孤城，恐无益于实，而徒费中国。今羌虏易以德怀，难用兵威。下问四夷，皆以为西羌不犯塞，则戎狄自守；犯塞，则非汉之有也。今议者欲令久居塞下，近羌，以恩信来致之，不战而得所求者，其道甚难。羌虏能远攻，不能近守。今令久居塞下，兵一日不用，则人一日不思，马一日不驰，不可久也。臣愚以为宜如故，且得令羌虏破散，不为大害。如令百岁后，羌虏能守塞，则汉兵不能屯田；不能守塞，则当去塞，徙民以实边，如孝武时事也。今罢弊中国，而哀怜蛮夷，无益于实，非长久之策也。”兒宽以为：“羌虏小，不足以忧，宜罢兵，屯田备之。”天子疑其议不广，使公卿议。朱云以为：“羌虏破败，亡所归，宜令入居塞内，以汉郡县治之，省郡守尉之费，休士马之劳，而便北边。”赵充国以为：“此虚费国家之财，而民不得安，非长久之策也。中国以广，非边地也。今以陛下盛德，中国内附，而羌虏外附，其已不足以为患。夫羌戎所以易制者，以近汉也。兵出，入居，小劳解大患，诚便，可许。”天子乃许充国议，令以五年为期，亡为羌所破。充国乃上言，愿以七月出发，十二月到金城，十二月与诸将军会，屯田十二营，因留田卒万人屯田，筑烽燧壁，起坞候，又发天下马以给军中。其秋，羌虏乃解去。1、下列对文中“且羌胡所以易制者，以其种人易于离间，而难合众也”一句中“易制”一词的解释，不正确的一项是（）A．容易被制服B．容易被平定C．容易被征服D．容易被治理答案：D2、下列对文中“下问四夷，皆以为西羌不犯塞，则戎狄自守；犯塞，则非汉之有也”一句中“犯塞”一词的解释，不正确的一项是（）A．侵犯边塞B．侵犯汉朝C．越过边塞D．第二题【阅读下面这首诗，完成下面小题】秋夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。1、下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A．“银烛秋光冷画屏”描绘了一幅萧瑟、清冷、孤寂的秋夜图景。B．“轻罗小扇扑流萤”写出了诗人在夜晚乘凉时，手持小扇扑打萤火虫的悠闲。C．“天阶夜色凉如水”通过“凉如水”的比喻，表现了秋夜清凉的意境。D．“卧看牵牛织女星”反映了诗人对美好生活的向往。答案：D2、请简要分析这首诗中“冷”字的作用。答案：诗中的“冷”字，既指画屏的冷，也指秋天的夜色凉，更指诗人孤寂的心情，从而渲染了凄清的氛围，抒发了诗人的孤独寂寞之情。3、这首诗运用了哪些修辞手法？请举例说明。答案：这首诗运用了比喻和拟人的修辞手法。如“天阶夜色凉如水”，将夜色比喻成水，形象地写出了夜色的凄清；“轻罗小扇扑流萤”中的“扑”字，将小扇拟人化，写出了诗人扑打萤火虫的动作，生动形象。四、名著阅读（9分）阅读下面的文章，完成下面小题。【甲】在埃及，每逢撒冷节，孩子们都要举行一种仪式。这种仪式十分简单，只须将一枝盛开的莲花插入盛满清水的大碗中，然后放在床头，便大功告成。第二天，他们将这枝莲花献给父母，表示自己已长大成人。在我国，每当孩子到了十六岁，便举行一种叫做“成童礼”的仪式。这种仪式既庄重又神秘，程序复杂，仪式感强。具体来说，要经过“正衣冠”“盥洗”“拜谢”“授带”“读祝文”“跪拜”等一系列的程序。【乙】“成童礼”的起源与古代的“冠礼”有关。古代的“冠礼”主要针对男子，是对男子成年的一种庆祝仪式。举行冠礼时，男子要戴一顶特制的帽子，寓意从此成年，可以参与社会活动。到了唐代，冠礼才被定为男女皆有的仪式。宋代以后，冠礼逐渐被“成童礼”所取代。【丙】那么，成童礼有哪些仪式程序呢？首先，成童者要“正衣冠”。所谓“正衣冠”，就是将冠（一种帽子）戴好，表示自己已长大成人，可以承担家庭和社会责任。接着，成童者要进行“盥洗”，即洗手、洗脸，寓意洗净身上的污垢，以纯洁的心灵迎接成年。然后，成童者要“拜谢”。成童者先拜父母，感谢他们多年来的养育之恩；然后拜师长，感谢他们的教诲之恩；最后拜亲友，感谢他们的关爱之恩。在这一系列感恩仪式中，成童者内心充满了对父母、师长、亲友的感激之情。接下来，成童者要“授带”。授带者通常是父母或师长，他们要将一条特制的腰带系在成童者的腰间，表示从此成童者可以承担家庭和社会责任。最后，成童者要“读祝文”。祝文通常由父母或师长撰写，内容多为对成童者的祝福和期望。读祝文时，成童者要神情庄重，声音洪亮，表示自己已经明白成童的意义。成童