江苏省徐州市历史初二上学期试题及答案指导

江苏省徐州市历史初二上学期模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、以下哪位人物被称为“史学之父”？A、司马迁B、孔子C、司马光D、班固2、下列哪个事件标志着中国封建社会的形成？A、商鞅变法B、秦朝统一六国C、汉武帝推行郡县制D、三国两晋南北朝的分裂3、下列哪一项不属于唐朝繁荣的原因？A.开放的对外政策B.完善的科举制度C.频繁的战争消耗D.发达的农业经济4、明朝实行海禁政策的主要原因是？A.为了保护海上丝绸之路B.因为沿海地区的倭患严重C.为了加强与外国的贸易往来D.促进内陆经济发展5、下列哪位人物不是春秋五霸之一？A.晋文公B.齐桓公C.秦穆公D.孔子6、以下关于秦朝巩固统一的措施，不正确的是：A.建立中央集权制度B.实行郡县制C.修建长城D.推行法家思想7、下列关于宋代科举制度的说法，正确的是：A.科举考试只允许贵族子弟参加。B.宋代科举考试取消了对考生出身的限制。C.科举考试内容仅限于诗歌创作。D.科举制度在宋代开始设立。8、明朝实行海禁政策的主要原因是：A.防止沿海地区的倭寇侵扰。B.加强与东南亚各国的贸易往来。C.促进内陆地区经济发展。D.扩大海军实力以对抗欧洲殖民者。9、题干：以下关于秦朝巩固统一的措施，说法不正确的是：A.实行中央集权制度B.实行郡县制C.实行“焚书坑儒”D.推行“罢黜百家，独尊儒术”11、下列哪位皇帝在位期间，出现了“文景之治”？A.汉文帝B.汉景帝C.汉武帝D.汉光武帝二、非选择题（本部分有4大题，每大题13分，共52分）第一题阅读材料：《史记》是我国古代著名的历史学家司马迁所著的一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史。《史记》以其严谨的史实、生动的叙述和独特的文学价值，被后人誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。材料一：司马迁在《史记》中写道：“夫六经，皆史之流也。故史者，所以明道，所以纪事，所以正名，所以存真。”材料二：司马迁在《史记》中，对人物的评价往往带有强烈的个人情感，如对项羽的评价：“吾闻之，天与不取，反受其咎。项羽乃放其剑，自刎而死。”材料三：司马迁在《史记》中，对历史的记载注重事实，如对秦始皇的评价：“始皇帝，名嬴政，姓赵氏，故称赵政。政即位，号始皇帝，自谓德兼三皇，功高五帝。”根据以上材料，回答以下问题：1、请简述《史记》的作者及其作品类型。2、根据材料一，解释“史者，所以明道，所以纪事，所以正名，所以存真”的含义。3、结合材料二和材料三，分析司马迁在《史记》中的人物评价特点。第二题《三国演义》是我国古典四大名著之一，作者罗贯中。这部小说以三国时期的历史为背景，通过描写魏、蜀、吴三国的政治、军事、文化等方面的故事，展现了那个时代的英雄豪杰和战争风云。阅读以下材料，回答问题。材料节选：（一）刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山相助，诸葛亮在隆中对中提出了三分天下的战略构想。（二）曹操统一北方后，与刘备、孙权争夺天下，形成了三国鼎立的局面。（三）赤壁之战中，周瑜、诸葛亮等联合抗曹，最终以火攻大败曹操。（四）刘备、诸葛亮在蜀汉建立后，励精图治，使蜀汉国力逐渐增强。1、请简述刘备三顾茅庐的历史背景及其意义。2、分析三国鼎立形成的原因。3、结合材料，谈谈赤壁之战的历史意义。第三题材料：《史记》是我国古代一部纪传体通史，由西汉史学家司马迁撰写。全书共一百三十篇，记载了上自黄帝下至汉武帝三千多年的历史。《史记》以其严谨的史实、生动的叙述、深刻的哲理和独特的风格，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。1、《史记》的作者是谁？它是一部什么类型的史书？2、《史记》记载了从哪个皇帝到哪个皇帝的历史？3、《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的原因是什么？第四题在春秋战国时期，诸侯争霸，社会动荡，然而在这一时期，也出现了百家争鸣的繁荣景象。儒家、道家、法家、墨家等学派纷纷涌现，各抒己见，对后世产生了深远的影响。材料一：孔子认为“仁者爱人”，主张“为政以德”，反对苛政和刑杀；孟子认为人性本善，提倡“民为贵，社稷次之，君为轻”；荀子则认为人性本恶，强调后天教育和礼法的重要性。材料二：老子认为“道法自然”，主张无为而治，强调顺应自然规律；庄子则进一步发展了老子的思想，提出“逍遥”的人生态度。材料三：韩非子是法家的代表人物，他主张法治，认为人性本恶，必须通过严刑峻法来约束人们的行为；墨子则主张兼爱、非攻、节用，反对战争和奢侈。材料四：墨家学派的创始人墨子，他提倡“兼爱”、“非攻”，主张节俭和反对战争，强调实践和实用主义。一、根据材料一，概括儒家学派的主要思想。江苏省徐州市历史初二上学期模拟试题及答案指导一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、以下哪位人物被称为“史学之父”？A、司马迁B、孔子C、司马光D、班固答案：A解析：司马迁是西汉时期著名的历史学家，他的著作《史记》是我国第一部纪传体通史，因此他被称为“史学之父”。孔子是春秋时期的思想家和教育家，班固是东汉时期的史学家，司马光则是北宋时期的政治家、史学家，他编纂的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史。因此，选项A正确。2、下列哪个事件标志着中国封建社会的形成？A、商鞅变法B、秦朝统一六国C、汉武帝推行郡县制D、三国两晋南北朝的分裂答案：B解析：秦朝统一六国标志着中国历史上第一个统一的中央集权封建国家的建立，这一事件结束了长期的战国纷争，形成了中国历史上第一个多民族统一的国家。商鞅变法是秦国在战国时期进行的一系列改革，为秦朝的统一奠定了基础；汉武帝推行郡县制是加强中央集权的措施；三国两晋南北朝的分裂则是中国历史上的一个动荡时期。因此，选项B正确。3、下列哪一项不属于唐朝繁荣的原因？A.开放的对外政策B.完善的科举制度C.频繁的战争消耗D.发达的农业经济【答案】C【解析】唐朝是中国历史上一个非常繁荣的时期，它的繁荣主要得益于开放的对外政策、完善的科举制度以及发达的农业经济等多方面因素。而频繁的战争消耗并不是唐朝繁荣的原因，相反，战争往往会对国家经济和社会稳定造成负面影响。4、明朝实行海禁政策的主要原因是？A.为了保护海上丝绸之路B.因为沿海地区的倭患严重C.为了加强与外国的贸易往来D.促进内陆经济发展【答案】B【解析】明朝初期实行了严格的海禁政策，其主要原因是为了应对沿海地区日益严重的倭患（日本海盗的侵扰）。尽管海禁政策在一定程度上保护了沿海居民的安全，但它也限制了中国与外界的交流和发展。5、下列哪位人物不是春秋五霸之一？A.晋文公B.齐桓公C.秦穆公D.孔子答案：D解析：春秋五霸指的是春秋时期五位有卓越成就的诸侯，分别是齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。孔子虽然也是春秋时期著名思想家、教育家，但并不属于春秋五霸。因此选D。6、以下关于秦朝巩固统一的措施，不正确的是：A.建立中央集权制度B.实行郡县制C.修建长城D.推行法家思想答案：C解析：秦朝巩固统一的措施包括建立中央集权制度、实行郡县制和推行法家思想等。修建长城是秦朝防御北方游牧民族侵扰的措施，不属于巩固统一的措施。因此选C。7、下列关于宋代科举制度的说法，正确的是：A.科举考试只允许贵族子弟参加。B.宋代科举考试取消了对考生出身的限制。C.科举考试内容仅限于诗歌创作。D.科举制度在宋代开始设立。【答案】B【解析】宋代为了选拔更多的人才，进一步放宽了科举考试的条件，取消了对考生出身的严格限制，使得平民子弟也有机会通过科举进入仕途，从而扩大了统治基础，促进了社会阶层的流动。因此正确答案是B。8、明朝实行海禁政策的主要原因是：A.防止沿海地区的倭寇侵扰。B.加强与东南亚各国的贸易往来。C.促进内陆地区经济发展。D.扩大海军实力以对抗欧洲殖民者。【答案】A【解析】明朝初期，由于东南沿海地区频繁遭受倭寇侵扰，为了维护沿海的安全与稳定，明政府实施了严格的海禁政策，禁止民间私自出海贸易。这一措施主要是出于国家安全的考虑，并非为了促进对外贸易或其他经济目的。因此正确答案是A。9、题干：以下关于秦朝巩固统一的措施，说法不正确的是：A.实行中央集权制度B.实行郡县制C.实行“焚书坑儒”D.推行“罢黜百家，独尊儒术”答案：D解析：推行“罢黜百家，独尊儒术”是汉武帝时期的措施，而不是秦朝。秦朝巩固统一的主要措施包括实行中央集权制度、郡县制以及“焚书坑儒”等。10、题干：以下关于唐朝经济发展的描述，不正确的是：A.经济重心开始南移B.农业生产工具得到改进C.隋唐时期，瓷器成为重要的出口商品D.隋唐时期，丝绸之路达到鼎盛答案：C解析：隋唐时期，瓷器确实是重要的出口商品，但题干要求选择不正确的描述。其他选项A、B、D都是关于唐朝经济发展的正确描述。A选项指出经济重心开始南移，这是唐朝时期的一个重要特征；B选项指出农业生产工具得到改进，这是唐朝农业发展的一个重要表现；D选项指出丝绸之路达到鼎盛，这也是唐朝对外贸易的一个重要特点。11、下列哪位皇帝在位期间，出现了“文景之治”？A.汉文帝B.汉景帝C.汉武帝D.汉光武帝答案：A解析：文景之治是指西汉汉文帝和汉景帝在位期间，国家政治清明，经济发展，人民生活安定的时期。因此，选项A正确。12、下列哪个事件标志着东汉的结束和三国时代的开始？A.黄巾起义B.五胡乱华C.八王之乱D.火烧赤壁答案：C解析：八王之乱是发生在西晋时期的一场大规模内战，这场内战导致西晋国力大衰，最终导致西晋的灭亡，东汉的结束和三国时代的开始。因此，选项C正确。二、非选择题（本部分有4大题，每大题13分，共52分）第一题阅读材料：《史记》是我国古代著名的历史学家司马迁所著的一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史。《史记》以其严谨的史实、生动的叙述和独特的文学价值，被后人誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。材料一：司马迁在《史记》中写道：“夫六经，皆史之流也。故史者，所以明道，所以纪事，所以正名，所以存真。”材料二：司马迁在《史记》中，对人物的评价往往带有强烈的个人情感，如对项羽的评价：“吾闻之，天与不取，反受其咎。项羽乃放其剑，自刎而死。”材料三：司马迁在《史记》中，对历史的记载注重事实，如对秦始皇的评价：“始皇帝，名嬴政，姓赵氏，故称赵政。政即位，号始皇帝，自谓德兼三皇，功高五帝。”根据以上材料，回答以下问题：1、请简述《史记》的作者及其作品类型。答案：作者：司马迁；作品类型：纪传体通史。2、根据材料一，解释“史者，所以明道，所以纪事，所以正名，所以存真”的含义。答案：这句话的意思是，史书的作用在于阐明道理、记载事实、纠正错误、保存真相。3、结合材料二和材料三，分析司马迁在《史记》中的人物评价特点。答案：司马迁在《史记》中的人物评价具有以下特点：①带有个人情感，如对项羽的评价；②注重事实，如对秦始皇的评价。第二题《三国演义》是我国古典四大名著之一，作者罗贯中。这部小说以三国时期的历史为背景，通过描写魏、蜀、吴三国的政治、军事、文化等方面的故事，展现了那个时代的英雄豪杰和战争风云。阅读以下材料，回答问题。材料节选：（一）刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山相助，诸葛亮在隆中对中提出了三分天下的战略构想。（二）曹操统一北方后，与刘备、孙权争夺天下，形成了三国鼎立的局面。（三）赤壁之战中，周瑜、诸葛亮等联合抗曹，最终以火攻大败曹操。（四）刘备、诸葛亮在蜀汉建立后，励精图治，使蜀汉国力逐渐增强。1、请简述刘备三顾茅庐的历史背景及其意义。答案：刘备三顾茅庐的历史背景是刘备为了寻求贤才，多次邀请诸葛亮出山。这一行动的意义在于展示了刘备对人才的重视，同时也体现了诸葛亮对天下大事的关注和责任感，为后来的蜀汉政权奠定了基础。2、分析三国鼎立形成的原因。答案：三国鼎立的形成原因有：曹操统一北方后，与刘备、孙权争夺天下；赤壁之战后，曹操势力受到重创，难以再统一天下；刘备和孙权分别建立了蜀汉和吴国，形成了三足鼎立的局面。3、结合材料，谈谈赤壁之战的历史意义。答案：赤壁之战的历史意义在于：它奠定了三国鼎立的局面，阻止了曹操统一天下的企图；它体现了联合抗敌的重要性，周瑜、诸葛亮等人的智慧和勇气为后世所称赞；它对后世战争策略和军事思想产生了深远影响。第三题材料：《史记》是我国古代一部纪传体通史，由西汉史学家司马迁撰写。全书共一百三十篇，记载了上自黄帝下至汉武帝三千多年的历史。《史记》以其严谨的史实、生动的叙述、深刻的哲理和独特的风格，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。1、《史记》的作者是谁？它是一部什么类型的史书？答案：司马迁，《史记》是一部纪传体通史。2、《史记》记载了从哪个皇帝到哪个皇帝的历史？答案：从黄帝到汉武帝。3、《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的原因是什么？答案：《史记》以其严谨的史实、生动的叙述、深刻的哲理和独特的风格著称。第四题在春秋战国时期，诸侯争霸，社会动荡，然而在这一时期，也出现了百家争鸣的繁荣景象。儒家、道家、法家、墨家等学派纷纷涌现，各抒己见，对后世产生了深远的影响。材料一：孔子认为“仁者爱人”，主张“为政以德”，反对苛政和刑杀；孟子认为人性本善，提倡“民为贵，社稷次之，君为轻”；荀子则认为人性本恶，强调后天教育和礼法的重要性。材料二：老子认为“道法自然”，主张无为而治，强调顺应自然规律；庄子则进一步