Unit 5 Section Ⅴ Writing-写一次潜水经历2023-2024学年新教材高一英语必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）

Unit5SectionⅤWriting——写一次潜水经历2023-2024学年新教材高一英语必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5SectionⅤWriting——写一次潜水经历2023-2024学年新教材高一英语必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年新教材高一英语必修第三册，Unit5SectionⅤWriting部分，主题为“写一次潜水经历”。本节课的主要目的是让学生通过学习本节课的内容，掌握如何用英语描述一次潜水经历，提高他们的写作能力。

教学内容包括：

1.词汇学习：引导学生掌握与潜水相关的词汇，如submarine,coralreef,oxygentank等。

2.句型练习：通过练习，让学生学会如何用英语描述潜水的过程，如穿上潜水装备、下潜、观察海底生物等。

3.写作指导：教授学生如何组织文章结构，包括引入段落、主体段落和结论段落。同时，指导学生如何运用所学的词汇和句型进行写作。

4.小组讨论：让学生分组讨论并分享彼此的潜水经历，促进学生之间的互动和交流。

5.课堂展示：选取几篇优秀的习作进行展示，让学生互相学习和借鉴。

6.课后作业：布置一篇关于潜水经历的写作作业，让学生课后练习并巩固所学内容。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语写作能力和跨文化交际能力。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.运用所学词汇和句型，以正确的格式和清晰的逻辑，描述一次潜水经历。

2.在写作过程中，能够有效地进行组织和表达，使文章内容丰富、结构清晰。

3.通过小组讨论和课堂展示，提高学生的合作能力和口头表达能力。

4.学会欣赏和借鉴他人的作品，培养学生的审美能力和批判性思维。

5.通过学习关于潜水的文化背景，增强学生的文化意识，提高他们的跨文化交际能力。

6.培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课后继续进行相关话题的写作练习，提高他们的自主学习能力。学情分析本节课的教学对象为高一学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。在学习本节课的内容之前，他们已经学习了关于旅行的相关词汇和表达方式，对本节课的潜水经历主题有一定的兴趣和好奇心。

1.学生层次：根据学生的学习能力和兴趣，可以将学生分为三个层次。第一层次为优秀生，他们具备良好的英语基础和写作能力，能够快速理解和掌握新知识；第二层次为中等生，他们具备基本的英语知识，但在写作方面有待提高；第三层次为后进生，他们可能对英语学习存在一定的困难，需要更多的关注和帮助。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对海底世界充满好奇，通过对潜水经历的学习，能够激发他们对海洋生物和文化的兴趣。在写作方面，学生需要进一步提高组织句子和段落的能力，以及对事物进行描述和表达的能力。在跨文化交际方面，学生需要了解不同文化的差异，提高自己的跨文化交际能力。

3.行为习惯：大部分学生上课态度端正，积极参与课堂活动。但部分学生可能对英语写作存在恐惧心理，害怕犯错，缺乏自信心。针对这一情况，教师需要在课堂上给予他们更多的鼓励和肯定，帮助他们建立自信心。此外，部分学生可能对潜水相关知识了解较少，教师可以借助多媒体等教学资源，为他们提供更多的背景信息。

4.对课程学习的影响：根据学生的不同层次和需求，教师可以有针对性地进行教学设计。对于优秀生，可以适当提高写作难度，引导他们运用更丰富的词汇和句型；对于中等生，重点关注他们的写作过程，给予及时的指导和反馈；对于后进生，可以从基础知识入手，帮助他们逐步提高英语水平。同时，教师应注重培养学生的合作意识和跨文化交际能力，鼓励他们积极参与课堂讨论和展示。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

考虑到本节课的教学目标为培养学生的英语写作能力和跨文化交际能力，以及学生的不同层次和需求，本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法向学生传授潜水相关知识和写作技巧，引导学生掌握描述潜水经历的方法。

讨论法：通过小组讨论，学生将能够共享彼此的潜水经历，提高合作能力和口头表达能力。同时，讨论过程中教师可引导学生学会欣赏和借鉴他人的作品，培养他们的审美能力和批判性思维。

案例研究：教师可选取一些优秀的潜水景点作为案例，引导学生进行深入研究，从而激发他们对海洋生物和文化的兴趣。

项目导向学习：学生可分组完成一项关于潜水经历的项目，包括潜水装备介绍、潜水过程描述、海底生物观察等，从而提高他们的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

角色扮演：教师可组织学生进行角色扮演，模拟潜水员、导游等角色，用英语描述一次潜水经历，以提高学生的语言运用能力和交际能力。

实验：教师可安排一次虚拟潜水实验，让学生在课堂上体验潜水的乐趣，并鼓励他们用英语表达自己的感受。

游戏：设计一些与潜水相关的英语游戏，如潜水知识问答、潜水装备拼图等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。

3.确定教学媒体和资源的使用

PPT：教师可制作一份包含潜水相关图片、视频和文字的PPT，以便在课堂上向学生展示潜水知识和写作技巧。

视频：教师可选用一些关于潜水的视频资料，让学生在课堂上观看，从而更直观地了解潜水过程和海底世界。

在线工具：教师可引导学生利用在线翻译工具、写作助手等资源，辅助他们的写作练习。

此外，教师还应关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和支持，以确保教学效果的最大化。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit5SectionⅤWriting——写一次潜水经历》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过亲自体验一次潜水的刺激？”相信这个问题会唤起大家的好奇心。潜水不仅是一种探险活动，还能让我们近距离接触神秘的海底世界。让我们一起探讨如何用英语描述这次独特的经历吧！

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解写作的基本概念。写作是运用语言符号进行思考和表达的过程。在这节课中，我们将学习如何用英语描述一次潜水经历，提高我们的写作能力。

2.案例分析：接下来，我们将通过一个具体的案例来了解写作在实际中的应用。这个案例将展示如何用英语描述潜水过程和海底生物。

3.重点难点解析：在本节课中，我们将重点学习如何组织文章结构，包括引入段落、主体段落和结论段落。同时，我们还将学习如何运用所学的词汇和句型进行写作。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与潜水经历相关的实际问题。

2.写作练习：为了加深理解，每个小组将完成一篇关于潜水经历的短文。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的写作成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“潜水经历的感受和体会”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生表达自己的观点和想法。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了写作的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对描述潜水经历的理解。希望大家能够掌握这些写作技巧，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.潜水相关词汇：submarine,coralreef,oxygentank,divingsuit,fins,snorkel,underwater,marinelife,adventure,exploration等。

2.描述潜水过程的句型：

-穿上潜水装备：Putonyourdivingsuit,fins,andasnorkel.

-下潜：Takeadeepbreathanddivedownslowly.

-观察海底生物：Lookaroundandyou'llseelotsofcolorfulfishandcoralreefs.

-感受潜水：You'llfeelweightlessandpeacefulunderthewater.

-上升到水面：Swimbackuptothesurfaceandtakeabreath.

3.写作技巧：

-如何引入：引入段落可以描述一次潜水的原因或目的，例如：“IdecidedtogodivingbecauseIwantedtoexplorethebeautifulunderwaterworld.”

-如何描述潜水过程：主体段落可以详细描述潜水的过程，包括穿上潜水装备、下潜、观察海底生物等。

-如何结束文章：结论段落可以总结潜水经历的感受和体会，例如：“Overall,divingwasathrillingexperienceandIcan'twaittogoagain.”

4.跨文化交际：了解不同文化对潜水活动的看法和体验，例如，一些地区的人们将潜水视为一种休闲活动，而另一些地区的人们则将其视为一种职业。

5.文章结构：学习如何组织文章结构，包括引入段落、主体段落和结论段落。

6.语法和时态：在写作过程中，注意使用正确的语法和时态，例如，使用一般过去时来描述过去的潜水经历。

7.评价和反馈：学习如何评价和反馈他人的写作，例如，关注内容、语法、拼写和句子结构等方面。典型例题讲解本节课我们将重点讲解如何用英语描述一次潜水经历。以下是一些典型的例题，帮助大家更好地理解和掌握描述潜水过程的写作技巧。

例题1：

题目：请用英语描述一次潜水经历。

答案：

Lastsummer,Ihadtheopportunitytogodivingforthefirsttime.Itwasanincredibleexperience.Irememberputtingonmydivingsuit,fins,andasnorkel,andfeelingexcitedyetabitnervous.AsIjumpedintothewater,Itookadeepbreathanddovedownslowly.ThemomentIreachedthebottom,Iwasmesmerizedbythebeautifulunderwaterworld.Isawlotsofcolorfulfishandvibrantcoralreefs.Itwaslikebeinginadifferentworld.Ifeltweightlessandpeacefulunderthewater.AsIswamaround,Iencounteredvariousmarinecreatures,suchasseaturtlesandoctopuses.Itwastrulyamagicalexperience.Afterspendingafewhoursexploringthedepthsoftheocean,Igraduallyascendedtothesurface.Icouldn'thelpbutfeelasenseofaccomplishmentandgratitudeforthisunforgettabledivingadventure.

例题2：

题目：请用英语描述一次与朋友一起潜水的经历。

答案：

Lastmonth,Iwentdivingwithmybestfriend,Tom.Wehavealwaysbeenfascinatedbytheunderwaterworld,andthiswasourfirsttimedivingtogether.Wewokeupearlyinthemorninganddrovetothedivecenter.Aftergettingourdivingequipmentandbriefinstructions,weboardedthediveboat.Aswedescendedintothewater,weweregreetedbyastunningarrayofmarinelife.Wesawschoolsoffishswimminggracefullyandcolorfulcoralsswayinginthecurrent.Itwasabreathtakingsight.Weexploredthereef,pointingoutinterestingcreaturesandtakingphotos.Communicationwaseasyasweusedhandsignalstoexpressourexcitementandcuriosity.Thedivewasovertoosoon,butwebothagreedthatitwasanamazingexperienceandwecan'twaittogodivingagaintogether.

例题3：

题目：请用英语描述一次在热带岛屿潜水的经历。

答案：

Duringmyrecenttriptoatropicalisland,Ihadthechancetogodivinginthecrystal-clearwaters.ThemomentIputonmydivinggearandenteredthewater,Iwasimmediatelycaptivatedbythevibrantcolorsofthemarinelife.Thecoralswerealivewithactivity,asfishofallshapesandsizesswamaround.Ievenhadacloseencounterwithafriendlyseaturtle.Thedivewasbothexcitingandpeaceful,asIfloatedweightlesslythroughthewater.Itwasatrulyunforgettableexperience,andIfeltadeepconnectionwiththeunderwaterworld.Ican'twaittoreturntothisparadiseandexploremoreofitswonders.

例题4：

题目：请用英语描述一次潜水时的独特感受。

答案：

OneuniquefeelingIhadduringmydivingexperiencewasthesenseofweightlessness.AsIdescendedintothewater,IfeltasthoughIwasfloatingeffortlessly.Itwasasurrealfeeling,likeIwasinanotherdimension.Anotherincrediblesensationwasthesilenceunderthewater.Withnosoundaroundmeexceptforthebubblescreatedbymyregulator,Ifeltaprofoundsenseofpeaceandtranquility.Additionally,thebeautyoftheunderwaterlandscapewasbreathtaking.Thevibrantcolorsofthecoralsandfishwerelikeaworkofart.Itwasahumblingexperience,remindingmeofthevastnessandbeautyofthenaturalworld.

例题5：

题目：请用英语描述一次潜水时遇到的挑战。

答案：

Althoughdivingisanincredibleexperience,itdoescomewithitschallenges.OnechallengeIfacedwasequalizingthepressureinmyears.AsIdescended,Ifeltaslightdiscomfortinmyears,andIhadtoequalizefrequentlytopreventearbarotrauma.Anotherchallengewasnavigatingunderwater.Itwaseasytogetdisoriented,especiallywhensurroundedbyvastamountsofwater.Ihadtorelyonmydivebuddyandthediveguidetostayoncourse.Additionally,managingmybreathingwascrucial.IhadtomaintainasteadybreathingratetoensureIhadenoughoxygentolastthroughoutthedive.Althoughthesechallengeswerepresent,theywereovercomewithpropertrainingandguidancefrommydiveinstructor.作业布置与反馈作业布置：

1.写作练习：请根据本节课所学内容，写一篇关于潜水经历的文章。字数要求为300-400字。文章应包含引入段落、主体段落和结论段落，同时运用本节课所学的词汇和句型。

2.词汇学习：请复习本节课所学的潜水相关词汇，并自行查阅词典，了解每个词汇的用法和例句。

3.语法练习：请根据本节课所学内容，完成一篇关于潜水经历的语法练习。题目包括选择正确的时态、使用正确的语法结构等。

作业反馈：

1.写作练习：在批改学生的写作练习时，关注以下几个方面：

-文章结构：检查文章是否包含引入段落、主体段落和结论段落，以及这些段落的组织是否合理。

-词汇使用：检查学生是否正确运用了本节课所学的词汇，以及是否能够灵活搭配和使用这些词汇。

-语法和时态：检查学生是否使用了正确的语法结构和时态，以及是否有语法错误。

-内容表达：检查学生是否能够清晰、准确地表达自己的观点和感受，以及文章的内容是否丰富、有逻辑性。

2.词汇学习：在批改学生的词汇学习作业时，关注以下几个方面：

-词汇记忆：检查学生是否能够正确记忆和拼写本节课所学的词汇。

-词汇运用：检查学生是否能够正确使用本节课所学的词汇，以及是否能够将其运用于实际语境中。

-词典查阅：检查学生是否查阅了词典，以及是否能够从词典中获取有用信息。

3.语法练习：在批改学生的语法练习时，关注以下几个方面：

-语法运用：检查学生是否能够正确运用本节课所学的语法结构。

-错误纠正：检查学生是否出现了语法错误，并给出具体的错误类型和修改建议。

-练习完成情况：检查学生是否完成了所有题目，以及是否有漏题、错题等情况。

针对学生在作业中的问题，及时给出反馈和建议，帮助学生纠正错误、提高能力。同时，鼓励学生多进行写作练习，以提高他们的写作能力和表达能力。板书设计1.标题：描述潜水经历

2.引入段落：介绍潜水原因和目的

-潜水原因：好奇心、探险欲望

-潜水目的：探索海底世界、体验水下生