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文档简介

研究摘要：随着新课改的发展，高中历史课程对现今教育教学活动提出了新的(一)渗透唯物史观，确立评价原则在日常歷史学科的教学活动中，唯物论和辩证法密不(三)巧用思维导图，重视知识联系求学生将主要措施写在对应的历史思维导图当中。如在汉朝政治的教学过程中，完整的知识脉络，帮助学生养成良好学习习惯，进而有效培养学生的辩证思维。(四)辩证展开练习，培养辩证思维

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