2024小学语文六年级上册第七单元：大单元整体作业设计

2024小学语文六年级上册大单元作业设计tf1.通过查阅资料和实地游览等方式寻访各种形式的家乡艺术，用自己喜欢的方2.积累跟艺术相关的成语，尝试在介绍家长艺术的过程1.会写“哉、巍”等14个生字和“谱写”等16个词语，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》和《月光曲》第9自然段。1.发现生活中的艺术，运用列提纲的方法聚焦“我的拿手好戏”,做到把重点部任务一寻访家乡的艺术活动一采风自由行打开“阅读资源库”,选择感兴趣的内容读读吧!2.走，一起去采风乡艺术吧!用心记录家乡的艺术成就。活动二亮一张家乡艺术名片(1)采风收获真多呀!请你先按艺术类别整理一下，再上传到班级平台。(2)向小组的伙伴们介绍一下自己采风经历吧!采风时间采风地点艺术门类(1)我的小组我做主谁和你喜欢同一种艺术呢?和他们组建一个学习小组吧!记得为你的小组取一个响亮的名字哦!(2)一起来制作和小组伙伴商量商量，为你的家乡设计一张艺术名片吧!(3)家乡名片热搜榜搜索你最喜欢的家乡艺术名片，为它点赞吧!活动一穿越时空的心灵之音1.知音对对碰(1)这是我最喜欢的一首歌，一起分享吧!我的心灵之音推荐理由；(2)知音的前世今生●②谁是你的音乐知音呢?搜索“我的心灵之音”,跟你的小知音说说你的心里话吧!2.展开想象话“知音”(1)走进知音的故事(2)聆听“高山流水”③说一说：我听懂了《高山流水》伯牙鼓琴，锺子期听之。鼓琴而志在_,锺子期曰：“9而志在,锺子伯牙鼓琴，志在,锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 乎若(3)我读懂了“心灵之音”(破破读读课后资料袋，想想伯牙的志向，体会伯牙失去子期后的心情，你就会理解他的做法了。3.展开想象，聆听《月光曲》(1)我在文字中找到了《月光曲》。乐曲名称人物及身份现实联想贝多芬音乐家(2)讨论：为何“弹完一曲又弹一曲”。先来分角色读读人物对话，体会人物的所思所想吧!4.请来我的知音小站“知音小站”是穿越时空的心灵小站，欢迎知音小组的同学们来听听美妙的音乐，说说你的知音故事!(1)补充修改“我的心灵之音”,再次上传到“知音对对碰”活动专栏。啦!(2)畅游“知音小站”,晒晒我的心灵之音。活动二聊聊书画家那些事儿(1)读读故事吧a.我会朗读《书戴嵩画牛》读得正确☆☆☆读得正确、通顺、停顿适当☆☆b.提出难点，小组讨论。好书画一日曝书画课后将自己的笔记上传到平台，互相点评，总结不同的记笔记方法。(2)故事讲给同伴听①走进“想象加油站”②我来试着讲讲这个故事。完整的情节加上丰富的想象，你的故事就生动啦!评一评评一评语言得当☆☆☆☆(1)打开书法小百科44((2)赏好这幅字①我会赏《兰亭集序》怎样了解一幅书法作品呢?作家资料字体特征背后的故事作品地位②一起聊聊吧试着介绍一下《兰亭序》吧!讲述练字墨池情节田+(样例仅供参考)(3)追踪书法的奥秘②话题取个名a.想一想：给小组话题命名③评开始啦上场就是小小解说员，下场就是小评委哦!话题名称分点说明讲述生动至少有一个聊得最深入的内容活动三做个京剧小票友(1)戏曲交流吧还记得你的采风记录吗?有哪些地方戏曲?你读了哪些关于戏曲的文章?一起聊聊吧!(2)打开戏曲小百科亮相行当压轴捧场行头↵跑龙套唱白脸花架子对台戏打圆场↵用鞭穆(1)京戏开场啦学习内容学习方法疑问借助拼音()查字典、词典()反复朗读()(2)聊聊神奇的马鞭实在的道具虚拟的道具可实可虚的道具道具名称(3)说说高妙的亮相①读读课文，哪个亮相最有趣?和同桌演一演，也来亮个相吧!②听听鼓点，猜猜是动还是静?说说亮相的情景。3.今日我上镜(1)好戏我来评打开平台资源库，欣赏京剧名段《四郎探母》吧!(2)小票友开讲了①小组内说一说，互相评价评价。话题名称内容有趣分点说明讲述生动②将自己的评讲内容上传至“小票友开讲了”专栏。任务三我的拿手好戏活动一晒晒我的拿手戏1.锁定我的好戏(1)秀秀我的好戏请你读读招募启事，把你的好戏上传到平台吧!(2)一起组个队谁和你展示了同一种拿手戏呢?和他组个小组，一起来学习吧!(3)辩一辩，更清晰讨论：怎样介绍更清楚?看看怎样列提纲吧!《三招挑西瓜》(4)好戏开讲啦姓名理由我的拿手好戏是制作玩具小台灯。下面是我3。把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两(2)词语点亮“好戏”读一读，选一选，用一用。黄钟大吕出神入化精雕细刻入木三分独具匠心鬼斧神工妙手丹青绘声绘色眼疾手快动如脱兔———《月光曲》jiá器，一切都像被某种定身术给制服了!小孩子和外宾忍不住要问：就‘完’了吗?”2.白发三千丈，缘愁似个长。2.白发三千丈，缘愁似个长。2.加点“艺术范”(1)我是展示小能手(2)我是艺术小知音(3)巡演开始啦!一起来为好戏点赞吧!还可以在评论区留言哦!我的章手好戏玩魔方这个我也会，看看我的拿手好戏吧!李晓明