体育系精细化管理方案

体育系“精细化管理”实施方案为全面认真落实五届二次教代会精神，坚持科学发展观，全面推进体育系各项工作科学发展，特制定本实施方案。所谓精细化管理就将系院管理的各项工作具体化、明确化，人人都管理，处处都管理，事事见管理，就是将系里工作人“细”入手，切实落实管理无小事思想。人们常说：“细节决定成败”。战场上，指挥员对战争的每个细节把握不准，就可能导致战争的失败；在系院管理工作中，系主任对工作不细致，不细心，很可能就导致系院工作造成不可弥补的损失。在企业管理中，一个企业家不从企业管理的细微处管理很可能导致企业生命力不强，最终破产。事实证明，实施精细管理是一所学校、一个部门可持续发展的根本要求。如何实施精细化管理，就是一个部门值得认真思考和探索的大课题，我系通过学校培训结合体育系的实际，制定体育系精细化管理实施方案如下：一、统一思想认识，确立精细化管理观念实施精细化管理是一种管理理念，要想将这一理念深深植根于体育系的各项管理中，必须让全体教职员了解精细化管理的具体内容及实施要求，统一思想认识，转变工作观念，为此我系要求，让精细化管理工作的方式由系院管理层的管理理念逐渐转变为师生的行为准则和价值取向。精心落实系各项工作的每个细节，追求工作的精致、精品、精彩，使精细化管理成为体育系的一种特有管理文化。系领导班子要求全系教职员工“在细上做文章，在会上下功夫”。将管理责任具体化、明确化，要求人人懂管理、处处有管理，事事见管理由一人操心变大家操心，权力层层分解，任务人人承担，责任人人要负，将每一件事情精心做好，不出差错，同时要求各项工作要讲制度，将程序，讲原则，从各个环节着手，让体育系形成德育为首要，安全为中心，教学为重点的三驾马车同时运行的管理格局，让工作从细开始，追求工作的“精”，全系上下一盘棋，全体教职员工一条心，全系工作“细而精”。目标：通过培训统一思想，加强思想意识，提高精细化管理的理论水平。措施：1、通过培训学习，提高全系教职工思想认识，从思想上加强“精细管理”的落实；2、通过学习培训，统一全系教职员工的思想认识；3、落实个人管理方案。时间：3月1日开始至4月15日完成。二、健全精细化管理制度，完善精细化管理过程俗话说：“没有规矩，就不成方圆”。没有红灯的约束，就没有交通畅通。体育管理工作千头万绪，涉及面多、广、杂，必须制定细致的、可操作性的管理制度，从而形成管理讲制度，工作讲原则，办事讲程序的工作局面，为此我系将各项工作分块、分类、分细，各项工作都有规定，有制度，有人管。目标：1、修订现有各项规章制度，分五大部分：系部管理，教学管理，党建管理；场馆设施管理；运动训练与竞赛管理。2、制定各项工作运行程序，分三大部分：日常工作，教学工作，党建与学生管理。3、整章建制文本，形成管理程序化机制；措施：1、全系教职员工制定个人方案；2、分部门整章建制，研讨各规章制度的可行和执行性；3、落实任务到各部门责任人，限期完成工作；时间：从三月十五日开始至五月一日完成。三、实施精细化管理，规范各项工作管理科学发展观提出：“以人为本，树立全面，协调可持续的发展观，促进社会和人的全面发展”系院的管理实际就是管人和育人的结合，对于教职员工，他们是有思想的，有感情，有人格，有需求的一群活生生的人，对他们就要以人为本，实施民主管理。要求做到人人有事做，事事有人管，人人能做事，事事能做好。同时还要以人为本实施情感管理，要求做到爱护人，关心人，尊重人，善用人，培养人，满足人，使他们在物质和精神、生理和心理等方面要求得到满足，从而给他们一个和谐的工作环境，这种样的管理才能充分体现以人为本的思想，才能体现科学发展观的思想内涵，才能充分调动全系教职员工的积极性，才能让体育系工作得到长足的可持续发展。对于学生，也要体现人文关怀，直至把学生当成爱教育者，尊重他们的人格，充分张扬他们的个性，挖掘他们的潜能，注重他们的品格的培养，不歧视、不抛弃每一个学生，用真情感化，用爱心融化，用细心去默化。情到深处自然浓，只有精细化管理，才能以人为本，全面协调，可持续发展教育事业，才能为国家培养更多有用的人才。目标：在年度的各项工作中，加强各项工作的管理，确立“精与细”的理念，统一按制度办事，规范工作程序，切实加强体育系的管理力度，做好各项工作。措施：1、落实岗位责任制，加强工作程序化管理；2、按照工作程序，严格各项管理；3、加强各项工作检查，规范工作流程；4、落实任务指标，层层分解任务到人头；5、加强制度落实，加强检查，严格规范管理。时间：五月一日开始至十二月三十一日止。四、实施精细化管理，查改验收。根据体育系精细化管理要求，依据年初下达的各项工作指标，检查验收。目标：1、检查验收各项工作的完成情况2、根据检查情况，对完成好的实施绩效奖励和处罚。措施：通过形成检查组，落实检查方案。根据检查结果，提出整改意见，补充修改系整体精细化方案时间：2010年1月1日至1月15日鸡西大学体育系2010年3月15日积极推进党建学生工作认真实施精细化管理——体育系党总支书记岗位精细化管理方案按照学校精细化管理的总体要求，结合体育系党建学工作实际，特制订本方案如下：一、指导思想以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，深入实践科学发展观，围绕校第五次党代会确立的目标任务，全面落实五届二次教代会精神，堵住漏洞，整章建制，坚决执行，确保长效，努力实现体育系党建学生工作精细化管理，全面提高工作效率。二、基本原则1.全员参加原则。2.切合实际、可操作的原则。3过程管理的原则。4.循序渐进的原则。5.刚柔并济与区别对待管理方式相结合的原则。三、主要工作目标1.全面落实我校五届二次教代会精神，加大党建工作力度，深化政治理论学习，落实党风廉政责任制，加强师德师风建设，从严从细，力求创新，注重结果，促进了各项工作有效开展。2.全面落实我校五届二次教代会精神，结合本系实际，着力推进学生工作精细化管理，使体育系学生教育管理与服务更加程序化、科学化。3.继续抓好体育系《读书方案》的落实情况，严格按照计划执行，执行时可参照实际情况在所读数目上进行调整，积极努力改变原有体育系师生不喜读书状态，积极营造书香院系。4.注重网页宣传，落实专人负责，重视并切实做好体育系招生和就业工作。四、精细化管理思路（一）工作职责认真制定工作职责，明确工作任务，落实工作流程。具体职责有：1.体育系党总支书记岗位职责；2.体育系党总支教师支部书记岗位职责；3.体育系党总支学生支部书记岗位职责；4.体育系分工会主席岗位职责；5.体育系团总支书记岗位职责；6.体育系党总支纪检委员岗位职责；7.体育系党总支组织委员岗位职责；8.体育系党总支宣传委员岗位职责；9.体育系学管办主任岗位岗位职责；9.体育系辅导员岗位职责.（二）工作流程1.体育系党建工作流程-入党基本程序等；2.体育系学生日常行为规范（如请假程序）；3.体育系学工管理规定-二十一条制度；4.体育系学生学籍管理标准与工作流程；5.体育系学生奖惩管理标准与工作流程；6.体育系国家奖助学贷工作流程；7.体育系学生干部培训及工作流程；8.体育系学生就业指导站工作流程；9.体育系学生德育测评工作流程等。（三）工作计划1.学生管理精细化。一是结合精细化管理培训和个人岗位精细化管理方案的制定，完善规章制度和规范基本工作流程，使各项工作程序化、标准化、科学化。

二是奖惩分明，结合绩效津贴方案建立有效的激励机制，

激发学生工作人员的积极性、创造性，使大家能严格照章办事，更加积极、主动地研究工作内容，严把质量关，提高工作效率，更好的为学生服务。三是加强学工人员与各部门及学生之间的网络联系，如全体人员加入学校的学工工作群，加入就业管理工作群，加入各班级群等，力争从各渠道得到信息，努力积极完成各项工作任务，并从各种角度以多种形式与学生沟通，及时解决学生中出现的问题。四是结合《体育系学生读书活动方案》，加强团员青年开展读书活动的力度，不断增强人文底蕴，提升知识素养，展示精神风貌。五是开展学风建设活动，加强学风建设，促进学生良好习惯的养成，进一步提高学生的综合素质和竞争水平，建立体育系学风建设的长效机制。六是完成2010届毕业生98%就业比例工作：继续执行由辅导员联系学生、由导师负责部分学生就业指导的办法；四月份对新生进行入学专业教育，二年级学生进行专业学习教育，三年级学生进行毕业专业选择教育。七是开展“体育专业明星”评选活动。评选学生中学习、自强自立和就业创业中的佼佼者为“学习之星”、“自立自强之星”及“创业之星”等，通过树立典型，引领和帮助广大青年学生更好地明确奋斗方向，把握大学生活，实现全面发展。八是完善并实施学生德育测评办法。将原有学生日常管理制度及21条更精细化，进一步完善和加强学生思想政治教育和管理工作，通过对学生耐心细致教育力争不让一个学生掉队，避免以往出现红牌预警及被开除现象的发生。2.党建工作精细化一是完善各项制度和工作流程。健全学习培训、“三会一课”以及党员管理、民主评议、民主测评等制度，进一步完善党务公开的内容；二是坚持教职工双周一下午理论学习制度，多与教师沟通，与读书活动结合，形式灵活，丰富活动内容；三是树立典型，有效开展师德师风建设；四是继续落实系党政联席会议制度有效开展工作；五是继续落实党风廉政建设责任制，在全体党员干部中积极学习反腐倡廉相关知识，工作中老带青，青带非党教师，发挥党员先锋模范带头作用，六是充分发挥体育系工会作用，开展义工活动；七是倡导全系教职员工改变生活细节，从生活点滴做起，自觉开展低碳生活，积极投入到健康生活当中去。五、补充说明1.加强认识，做好师生动员工作，组织全员积极参与。2.紧紧围绕“精细化”为中心，突出工作中的重点，认真做好每一项工作。围绕中心，突出重点就是集中精力解决关键问题和平时工作中的薄弱环节。关注每一个细节，着力解决突出问题，带动和促进各方面工作，推动体育系学生工作及党建工作整体管理水平的提升。3．结合实际、务求实效。在开展精细化管理活动中，要紧密结合自身工作实际，在严格按计划实施工作时不断应对工作中出现的各种变化，严格按精细化要求，扎扎实实地做好每个环节、每个步骤和每项工作，在务求实效上下功夫。工作中要及时做好各种反馈，多与其他部门联系，多学习相关院系先进经验，做到“知己知彼，百战不殆”。体育系：樊丽丽2010年2月27日体育系主任岗位精细化管理实施方案为全面落实学校的精细管理，认真贯彻校五届二次教代会精神，完善个人工作机制，规范管理工作中的思想意识，提高管理工作中的效率，在工作中要做到几点：第一、明确岗位职责，尽职开展好各项工作。（一）体育系实行党政分工合作、共同负责的领导体制。体育系主任负责主持以行政工作为主的党政联席会议。按照民主集中制的原则讨论和决定本系的重大问题。（二）主持体育系教学指导委员会、学术委员会的工作。（三）负责组织拟定教学计划、制定学期和常年工作计划，审定开课教师名单，审定签发任课教师教学工作量，审核科研项目，落实教学、科研和各项工作任务，开展学术交流，认真组织实施教师规范和教辅人员的岗位职责。（四）代表体育系与有关单位签署学术交流、科技合作、联合办学等协议，特别重大的项目或涉外项目报请学校签署或经校长批准后签署。（五）负责体育系教职工队伍建设工作。按德才兼备标准选拔、引进教学人才，培养业务骨干和青年教师，不断提高教职工队伍的思想政治素质和科学文化技术水平。（六）负责本系的专业设置与调整及重点学科和精品课程建设。（七）负责本系实验室规划与建设及实习基地的规划与建设。（八）负责本系教材的选定和征订，督促和检查分管教学副主任的各项工作。（九）负责各类人员的使用、晋升、奖惩等各项工作，同时抓好教职工的“三育人”（即教书育人、服务育人、管理育人）工作。（十）对体育系经费的使用负总责，按照学校有关规定，负责对体育系预算内、外的经费进行合理的使用和规范管理。作到勤俭办学，提高办学效益。（十一）负责本单位的国有资产管理工作。制定配备计划，严格管理制度，保证各项工作的顺利进行。（十二）主持和领导体育系招生和毕业生分配工作。（十三）积极做好体育系的创收工作。（十四）主持建立、修改和废除体育系规章制度。（十六）完成学校布置的其它各项工作。第二、加强学习，提高思想认识通过开展读书活动，网上考察等学习手段，提高思想意识，明确精细化管理的理念和内含，加强自身修养，努力提升自身的政治理论水平。第三、严格要求，按章办事。在管理工作中，严格按系有关制度办事，遇大事集体讨论研究决定，对教师要关心爱护，努力做到事事有落实，事事有责任分工，理清各项工作程序，做到一碗水端平，构建和谐工作环境。第四、查摆验收，拾遗补漏，尽快整改。根据一年来，系管理工作中存在的问题，及时整改，补充个人工作中存在的不足，分析原因，找出根源，提出改进措施，落实到具体工作管理中。体育系：张景凯2010年3月15日体育系教学运行精细化管理方案根据学校“精细化管理推进年”的总体要求，结合体育系实际，为加快体育系教学运行精细化管理步伐，提高办学水平与人才培养质量，特制订本方案。一、教学管理工作目标通过精细化管理方案的实施，主要实现以下目标：（一）教学质量明显提高。“以生为本”的教育理念和“精细化管理”的意识深入人心，“认真、严谨”成为教师习惯性的常态行为；各教学环节制度完善，管理到位，措施落实；培养出“社会需要我们”的人才、教学文件规范、课堂教学效果明显、课程建设和教学改革凸显高职特色。（二）培养双师型、创新型教师。教师激励机制建立并逐步完善，教师在教学工作中的主导地位更加突出，精神饱满，恪尽职守，富有创新意识，教书育人的积极性高。二、教学管理工作内容（一）修订完善人才培养方案1．就我系专业人才培养方案开展广泛的市场调研、行业调研、了解市场与行业需求、兄弟院校的人才培养思路与措施。根据人才培养目标的教学需求，以“创新、创优、创业”为导向，使人才培养方案与市场的需求更加贴合。（二）课程建设1．建设体育系校级精品课程和教学团队，逐步构建整体优化的课程体系。2．整合相关课程设置，夯实专业基础课程平台，确保学科基础课程和专业主干课程体系的科学性、合理性；确保教学环节设计与人才培养目标的一致性；确保学期间课程配置、课程间衔接科学合理。3．减少课程中重复的知识，删除陈旧过时的内容，吸收最新、最前沿的科研成果，合并教学内容相同或相近的课程，构建新的课程教学内容体系，提高教学效益。（三）师资队伍建设1．强化教师岗位意识，把教师的兴趣与专长投入到人才培养和教育改革中去，成为创新型教师，发挥学科带头人及骨干教师的作用，以老带新，在职进修，培养双师型，使双师型教师占总数50%。2．加强青年教师培养，通过内外培训、岗位历练、和过五关练六技，使青年教师脱颖而出，成为深化教育改革的先峰。（四）教学改革1．继续实施1、一、0”分类分层次人才培养工程，最大限度的使每个学生都能成才，为学生个性化发展提供最优质的教育教学服务。2．全面提高课堂教学质量，逐步改进课堂授课的模式，培养学生自主学习、自觉学习的精神及能力。鼓励学生通过自学等方式参加各类从业资格考试。3．修订教学计划，重新编写教学大纲，加强重点课程建设，开展课程评估，推进课程体系的进一步优化和教学内容的更新。（五）教学管理1．健全教学规章制度。成立体育系教授委员会，更好地发挥系教学委员会的作用，根据教学内在规律和实际需要，制订相应的管理办法和实施细则、工作标准；着力探索科学合理的教师评价体系和课程评价体系。2.落实教学环节的精细管理，实行教师调串课、教学任务完成情况等信息定期公开制度；坚持教师集中备课制度；细化教学进度计划、教学大纲、教案、教材、课堂教学、试卷、等教学各环节管理与考核标准；坚持教学质量责任人制度，完善系主任为教学质量第一责任人，分管教学副主任为直接责任人，教研室主任为具体责任人的责任体系；坚持领导听课制度、专家评教、学生评教和“三期”教学检查制度；建立教师评价考核体系，坚持实行师德师风一票否决制。3.加大考试改革，突出对学生学习效果的过程考核，对考试出现问题的学生进行警示、教育和帮扶；鼓励教师进行考试方法的改革和探索，倡导平时检测与期末考试相结合，对公共基础课、专业基础课逐步实行统一教学要求、统一考试大纲、统一命题和统一阅卷，以保证科学、公正、客观地评价教师的教学水平和学生的学习成绩。考试建设注重管、教结合，在严格执行有关考试规章制度的同时，要加大宣传教育的力度，以培养学生良好的道德风貌和人格操守为着眼点，坚持不懈地进行考试纪律教育。（六）教学过程管理1.备课内容：（1）每学期必须精读一遍所教学科的《教学用书》，理解和把握新课程标准的要求，教案中的教学目标要符合《课程标准》要求。此项内容通过检查教案及查阅读书笔记进行考核。（2）开发课程资源，利用网络、图书、电视、期刊、杂志、报纸、等将教材内容补充的更加全面、充实，这样既有利于激发了学生的学习兴趣，又有利于扩充了学生的知识面。建议每位任课教师积极进行课程资源的开发，并在教学中得以应用，领导小组在听课中检查此项工作的落实。（3）每位任课教师要根据教学内容预先选择有针对性的教学方法，教学方法的选择要利于教学内容的讲授，不能只求新，更要求实，教学方法要体现在教案中，同时也要体现在教学中，此项工作通过听课和检查教案进行考核。（4）把握学生身心发展特点，因材施教，教师备课不但要备课标和教材，更要备学生，要求教师切实的了解学生，把握学生的身心发展规律，按照学生的接受能力和现有水平，以学生乐于学习的方式实施教学，按照学生的发展需要有针对性地实施教学，因此教案中要反映学生上课的活动情况。（5）依据教学重点、难点和学生实际，精心设计例题和课堂练习，研究作业的内容和方式。2、教案要求：（1）教案项目：教学进度表、教学日志、每节教案要求有课题、授课时间、教学目标、重点、难点、板书设计、课后记、教学过程设计要包括教学方法、教学手段、师生活动、及每个环节的设计意图，教案的书写要项目齐全，以上项目每缺一项扣0.1，项目齐全满分4分，最低分0分（2）教案内容：①教学目标必须体现三维目标，目标要符合课标、教材的要求，要体现本学科的特点，要关注学生现有的认知水平，目标不宜过高、过空，要符合实际，此项目书写时必须齐全，实验课、习题课、和试卷讲评课都要有教学目标，此项满分2分，每缺一项目标扣0.1分，不出现负分。②教材重点和难点的确立要准确、符合学生实际，要考虑学生已有的生活经验和基础知识，教学重点和难点的确立可通过集体备课，共同研究，集思广益，达成一致的教学重点和难点，此项满分2分，每缺一项扣0.2分，不出现负分。③教学过程要完整，步骤清晰有效，以学生的学习为主题安排教学过程，关注学习效果，要写明各教学环节的教学内容和教学方式、方法以及设计意图、预期达到的教学效果，教案中要体现师生活动，教案中体现教学方法与学习方法满分2分，每缺一项扣0.2，教学过程完整，体现师生互动满分10分，该项是教案中的重要部分，各位任课教师可根据具体情况有所发挥，制定出有个性的教案。④板书设计要突出重点，层次清楚，简洁明了，该项满分2分，每缺一次扣0.2分。⑤课后记要求每节课对自己的教学行为及时进行反思与创新，牢固树立起“超前意识、创新意识、精品意识”，不断反思自己教学中的得失，努力搞好理论创新，切实做到以高尚的人格塑造人，以渊博的学识培养人，以科学的方法引导人，以优雅的气质影响人。（3）几项要求①教师备课要一课一案，不能无教案或旧教案上课。②教案项目要齐全，体现知识性、思想性和能力性的统一。③按上述要求书写教案。④实验课、习题课和试卷讲评要求有教案，教师可以根据需要写简案，并附以试卷等相关资料，复习课可以写成单元或专题式教案，电子教案和多媒体课件主要起辅助作用，不能替代纸质教案。3.上课（1）授课的基本环节一般来说，教师授课的基本环节是：①导入与告知目标；②回忆旧有知识；③呈现逻辑、系统的新知识；④建立新旧知识间的联系；⑤迁移与运用。在这里，突出强调迁移与运用，要求教师在每节课的结尾利用多种形式就学习的重点内容提问学生，强化学生的记忆。新课程的实施中，要求教师采用灵活多变的授课方式。教师可以根据需要创造性地实施教学，但是不能脱离授课要求和目标，授课的基本环节在教学中应该得到体现。（2）授课的基本要求①候课：教师要在上课之前到达班级门口，整理好衣着，准备好教学用具，维持好教学秩序，以饱满的热情投入到教学中去。候课将减少教师维持纪律的时间，使教师提前进入教学状态，为有效教学奠定基础。精细化教学管理要求教师必须候课，候课时间由教师根据实际确定。②知识传授：讲授知识是课堂教学的核心环节，因而教师对课程知识的准备必须充分。教师的教学应遵循教材但又不拘泥于教材，既符合课程的知识逻辑，做到知识讲授准确，突破重点和难点知识内容，完成预期的知识目标，同时，教师又要对课程知识进行必要的补充，丰富学生的学习内容，使学生从点滴学起，最终获得全面发展。③创设教学情境：新课程要求教学贴近学生的生活实际，以学生最常见的形式展示教学内容。因而，教师必须善于创造教学情境，使学生仿佛身临其境，这样既便于学生理解、，又能加深学生的印象。④师生交往：教师的教学要符合学生的认知规律，注重发挥学生的主体性，关注每一个学生的发展。这里强调教师与学生共同学习、共同进步，注重培养学生自主学习的能力和自我调节的能力，培养学生良好的个性品质和学习习惯。教师要善于提问和反馈，把握提问和反馈的时机。问题的难度、数量以及提问等待的时间等要适度，问题过于简单或困难、提问过于频繁或不提问、等待学生回答的时间过短或过长都不利于激发学生思考、培养学生自主探究的能力。所以，教师要学习和研究与学生交往的技巧，从而使教师和学生在课堂中的交流要充分有效，避免出现课堂热闹却毫无效果的现象。⑤课堂驾驭：教师要善于驾驭课堂，遇到突发状况要学会机智处理，对于偏离教学目标的行为能及时纠正，能有效集中学生的注意力，向课堂教学要质量。⑥管理学生：教师在教学中要善于管理学生，例如，教师可以将管理学生纪律、日常行为等的责任落实到班干、组长，甚至是各个桌长。让学生自己管理自己的纪律，自己管理自己的生活和日常行为，让学生从小学会对自己的行为负责，这是社会和时代对学校教育的要求。因而，学校教育要注重学生的养成教育，即养成学生良好的学习习惯、生活习惯，进而养成学生的良好品质和行为。⑦教学感染力：教师的教学要具有感染力，知识讲授要富有激情。如何调动学生的学习积极性极为重要。如果教师对自己的教学都提不起兴趣，那么可想而知学生的学习积极性也不会很高。所以，教师要时刻以饱满的热情投身到教学中来，使学生热爱学习，热爱生活。课堂教学的考核根据体育系课堂教学评价表由考核小组进行考核，此项满分10分，小组评价7分，问卷调查3分。四、考核1、考核目的：考核是检查学生学习情况、教师教学效果的手段，它的目的不是评等定级，而是找到教师和学生教与学的不足，使他们在今后的教学和学习中注意并改进，促进教师和学生的发展和提高。2、考核手段：①随堂测验：教师要利用一节课的5分钟左右的时间对学生进行随堂检测，并保证每周每班至少进行2次随堂测验，并将成绩记录在案，教研室检查教案时检查该项内容。②单项测验：单项结束时，各备课组长要组织教师统一进行单项测试。测试由学科教师统一进行测试，具体情况由个备课组自行安排。③系统一安排的大型考试：每学期除期末考试外安排一次大型考试，由系统一安排出题、监考、评卷，对存在的问题进行集体研究与分析，并及时反馈给教师，以便教师改进教学，促进教学质量的提高。五、时间安排（一）动员、学习阶段（3月1日—3月15日）。1.组织学习学校精细化管理精神、体育系精细化管理方案，使全院师生对精细化管理达成共识，领会教学精细化的实施和具体要求。2.召开教研室以上负责人会议，明确精细化管理内容分工，在系精细化管理方案的框架下制定教研室精细化管理实施细则，明确详细的实施步骤和时间，上报系精细化管理工作组。（二）组织、实施阶段。（3月15—12月15日）严格执行和全面落实各项规章制度和工作标准、程序、职责，确保教学工作各环节的精细化举措落实到实处，取得实实在在的效果。（三）分析、总结阶段。（12月16日—12月31日）。主要通过对实施项目的结果分析，查找存在的问题和解决办法，总结工作经验，以便更深入地推进精细化管理。六、组织领导为组织好体育系教学精细化管理工作，成立体育系教学精细化管理领导小组。领导小组成员如下：1.领导小组名单组长：张景凯副组长：樊丽丽、高冬霞、周大鹏成员：张超、金艳秋、牟延帮、王景茹、吕大勇下设工作组，金艳秋任组长，成员为教学秘书与全体教师。2.各成员职责组长负责全面工作，指导、监督方案的实施，督促各成员完成各自的职责；副组长负责制定精细化教学管理实施方案，指导、督促检查方案的实施，协同成员对全体专任教师进行量化考核，做好平时的检查以及材料的归档工作；成员主要协助副组长按精细化管理实施方案进行检查、考核。3.具体分工下：备课检查：金艳秋、王景茹、吕大勇、上课检查：张景凯、樊丽丽、高冬霞、周大鹏、张超作业批改检查：高冬霞、金艳秋辅导检查：高冬霞、金艳秋考核：张景凯、樊丽丽、高冬霞、张兴波、金艳秋、庞明志、牟延帮、张广林各位任课教师应主动配合各组成员落实此项工作，在教学中逐步养成追求细节、注重目标的每一个过程、严格按照规则办事、明确自身的权利和责任、注重任务的落实等良好习惯。体育教学运行管理2010年2月10日体育系教师岗位精细化管理方案通俗地说：小事做细、细事做精就是精细化管理。无论是国外，还是国内；无论是科技还是教育，只要树立了精细化管理的思想，就会挖掘出“精细化管理”所蕴含的更深远的意义，就会收获精细化管理所创造的价值。“阿波罗号登月计划”是美国前总统肯尼迪1961年提出的，在它获得成功之后，负责人韦伯曾这样说：“我们没有使用别人没有用过的技术，我们的技术就是科学的组织管理”。应该准确地说，精细化管理是科学管理之核心。不是吗？作为人类历史上规模空前的一项计划，从设计、制造、发射到回收各个环节，参加预制的就有2万多家工厂、120所大学、400万人，耗资250亿美元。这些人力、物力、财力都需要精密的组织和严格的管理，假如没有精细化的管理，这项庞大的工程如何能被有效组织、实施？如何又能获得最后的飞天成功。一、以备课为“点”，分层指导，让精细化的教育教学管理引发教师专业化增长点的思考教师的专业化发展包含多项内容、多个层次，若想取得发展的实效，引导教师找好自身专业化发展的增长点是关键。备课作为教师专业化发展的重要内容之一，在现代化教育的今天，以精细化管理的思想，进行分层备课管理，不失为引发教师专业化增长点思考的一条有效途径。1．备详案，在规范中使年轻教师步入正轨“事无巨细”。对于刚刚步入教育行业的年轻教师来讲，他们大多不知怎样备课，所以实行分层“备详案”的精细化管理，有利于引发他们对个人专业化增长点的思考。如一日工作包括哪些内容？每项内容又包括哪几个环节？每个环节的具体要求是什么等等，他们正是在备详案的过程中，逐渐把握了各大领域所承担的教育任务，逐步领悟了抽象的、科学的教学原则。他们正是在规范备课中，很快步入了正轨，不仅感悟出备课的意义与价值，而且还引发了他们在知识、能力以及教育思想等多方面专业增长点的慎重思考。2．备简案，在点拨中使有经验教师熟能生巧。相对于年轻教师，对于积累了多年教学经验的老师来讲，她们已有了规范的基础，因而对其采取详略得当地“备简案”管理是很有必要的。虽然，这种分层管理办法少了些事无巨细的指导，但此时精细化管理的重点放在了画龙点睛的“点拨”上。以卧室为例，详案如同装修、摆设全部到位的卧室；而简案如同卧室里只有了床而省略了窗帘的质地、椅子的色彩等细枝末节。如果你的简案设计让人分不清是卧室、客厅还是餐厅的话，那么简案就失去了备课真正的价值；假如你能在突出卧室特点的基础上，腾出更多的精力去创新设计，走出一条你自己的设计风格，那么，简案就有了其真正的价值。正是在直观形象地具体“点拨”中，使有经验的教师感悟出：删繁就简来备课，以腾出更多时间和精力，在熟能生巧中从“教有教法”走向“教无定法”，使自己专业化的增长点更加成熟。备课只是教师专业化发展的一个“点”，分层次的备课管理也只是精细化教学管理的方式之一，通过对一个“点”的精细化管理，不仅使年轻教师在“规矩中渐成方圆”；使有经验教师在“熟练中多生巧”；使骨干老师在“学科教学中独具风格”，更重要的是，它引发了老师专业化增长点的思考。每一位学生都富有个性，他们因特长、优势不同，因而其兴趣、敏感点就不同，是精细化的教学管理引发着教师在“因材施教”中，思考着自身专业化的增长点，努力进取、不断前进。二、点面结合，让精细化的教育教学管理促进教师课堂改革质量的提升如果说，分层指导的备课管理是引发教师个人专业化发展增长点思考的精细化管理的一种方式，那么，“点面结合”是精细化管理的另一有效方式。就学校而言，课程改革永远是学校教育改革永恒的主题，引领教师与课改同行、提升教师的课堂改革教学质量更是教学管理上孜孜以求的重要内容。发挥优势、发挥名师资源成为了我们走进新课改、进行精细化管理的重要手段之一。三、以过程管理为“面”，创新制度，让精细化的教学管理构建教师专业化发展的立交桥工作中，我们不仅注重过程管理的精细化，而且，在精细化管理中不断发现的问题给以积极的解决，逐步创新出了符合实际的管理办法，构建了教师专业化发展四通八达的立交桥。俗话说：十年树木、百年树人，教师的专业化成长更是一项长期、系统的工程。只要我们树立了“精细化管理”的思想，我们就会在教师专业化发展的道路上，善于发现问题、善于创新、高效地解决问题。相信我们的老师也会在我们扎实做好每一件工作的基础上快速成长、发展。细节决定成败，精心是态度，精细是过程，精品是成绩。记得有一篇文章《细节决定成败》中这样写道：把事情做大是一种口号，有些务虚；把事情做小，才是真正的行动，才是还原生活。体育系学生管理办公室精细化管理方案2010年召开的五届二次教代会上明确指出今年是鸡西大学的精细化管理年，按照学校的要求，各部门对于自己的工作职责都要做到精中更精、细中更细。要做到精细首先就要在自己的业务水平上加以提高，在自己部门工作熟练的前提下对日常工作进一步细化。做到对所有本职工作都能遐思迩想，有具体的应对办法和方案，这样在能达到工作精细化的目的，精细化方案的制定虽然在开始有些麻烦和繁琐，但是对于我们今后的工作会有很大的帮助，甚至从某种意义上方便了我们自己。体育系学生管理办公室成立于2007年1月，成立至今虽然已经摸索和总结了一些工作经验，但是对于精细化的含义理解还不够深入，没有领会到其“精髓”。为了进一步加强学管办的服务意识，提高工作效率，体育系学生管理办公室现制定“本部门精细化管理方案”。本方案从3个大的方面制订了学管办的职责和应尽的义务。1、与各部门的协调工作和相互配合大学好比两条腿支撑着的一个人，其中一条腿是学生管理，另一条腿是教学。缺了哪条腿走起路来都不会正常，能够进行正常得的教学活动时，学生的管理显得尤为重要。因为没有好的秩序是什么工作都进行不下去的。在校园里剪的最多的，生活时间最长的也是学生，可想学生在校园里的角色是多么的重要，如果将所有的学生都管理的特别好，让学生满意，那么无论是在校园还是社会，将会减少很多不必要的麻烦，这样我们可以有跟从做的时间和精力去做其它的工作，提高工作效率。学管办、肩负着多项工作，具体联系的部门有组织部、财务处、教务处、学生处、团委、招生处、就业处、保卫处、公寓管理中心等部门。与以上各部门工作“精细化”如下：⑴同组织部工作时要求：组织发展严格按照组织培养程序，团总支书记进行团总支推优工作每年一次（10月），学生支部书记负责每年发展两批党员（6月、11月）、转正两批（6月、11月），上报信息做到及时、准确。发展前学生支部书记要向全系教师会议上通报发展计划和学生的表现情况，充分发挥民族集中制，并在学管办（A802）和体育馆（宣传栏）进行公示。对经核实有争议和重大问题的学生一律不予发展，遵守宁缺毋滥原则。⑵同财务处工作时要求：与财务处工作有联系的是学生的学费、书费、住宿费。体育系学生管理部门每月月底前有专人联系财务处，统计本系学生缴费情况和欠缴比例，并及时向总支书记汇报，及时清缴学费。与财务处每月核对学生数量，对学生数量发生变化原因（休、退学手续）要交财务处备案。⑶同教务处工作时要求：①学生考试：英语、计算机等级考试报名和上报要及时，要在学校要求上报的截止日期前一天上报完成。发放准考证时由学生干部专人负责并做发放好记录。②教师资格证办理：（由于毕业生最后一学期实习）提前一学期将办理教师资格证书所需材料收集整齐，将预收费用存系办，待需要办理时上交，避免办理时材料费用没交齐而影响学生办理。做到上报及时准确。③学生选课：每学期校选、限选课及时通知按照文件发布通知传达给学生，在规定期限内进行选课，对有困难需要帮助的学生协调系教学管理办公室给与帮助。⑷同学生处工作时要求：①新、老生学生证办理、注册要在规定时间内完成；②学籍科要求核对的信息（新生、毕业生信息核对，休学）有分管辅导员及时修改和上报，涉及到领取毕业证的学生由大三辅导员开具证明才有效；③心理联络员要及时与心理咨询中心老师对有心理问题的学生给予指导，并做好保密工作。对有心理障碍的同学给予特别的关爱。④对学生奖、助学金的评定要由学管办主任起草，由全系领导会议同意通过才能实施，对学生贷款、还款协议的签订由专人组织学生做到随叫随到，工作不拖拉；⑤学管办主任应在学校要求上报处理学生的期限内上报处理名单及材料，对受处分及处理的学生在申诉期要做到告知义务;⑥对学校分配的分担区由各年级辅导员制定清理计划，在学校要求时间内完成清理工作。⑸同团委工作时要求：①对团委要求上报的学期活动计划总结要及时，开展活动前一天由团总支书记告知团委社团综合部领导活动时间地点、时间、形式等;②由专人负责定期领取文件、共青团刊物和报纸;③每年5月1日前要完成团证的注册；④团总支书记要督促社团学生干部进行社团登记、注册和上报计划；各团支部开展班会、团活要有文字和影像记录，在团总支文件夹中备案留存。⑹同招生处工作时要求：由学管办主任制定好迎新方案，在总支书记的带领下做好新生入学时各项接待工作。对迎新工作涉及到的有关学生做好调串课或请假。及时联系招生处工作人员招生进展情况和录取信息，在接待过程中对有特殊情况的新生及时与招生处领导沟通（绿色通道、调串专业等）。大一辅导员在新生入学一月后提供准确名单给招生处以便核对、校准。⑺同就业处工作时要求：①职业规划：各年级辅导员要组织好自己的学生做好职业生涯规划，并层层选拔报给学管办主任，再由学管办主任将名单汇总上报就业处，并带领入围学生参加就业处举办的复赛。②组织学生参加招聘会：只要就业处发布招聘信息，有招聘会在就业能力超市举行，大三辅导员要立即通过学生干部告知毕业生参加。大型招聘会学管办主任也要到场参加。必要是与用人单位直接推荐。③签订就业协议：从每年11月1日起至次年5月1日前，大三辅导员每月月底前要将目前学生签订就业协议信息上报就业处。大三辅导员有对学生签订的协议进行审核和回访的义务。④派遣等费用收缴：每年大三辅导员要按照学校就业处要求及时收缴毕业生的各项费用（派遣费50元、协议证明5元），并做好信息采集，上交就业处时要拿回签收票据，由系学管办备案。⑻同保卫处工作时要求：体育系学管办主任要在全系教育大会上告知学生保卫处各部门电话和具体事情办理程序，发生事件由保卫处通知系里的，涉及到哪个年级的学生由该年级辅导员进行处理，并告知党总支书记和学管办主任，必要时由系领导出面解决事宜。⑼同公寓管理中心工作时要求：体育系学管办主任要在全系教育大会上告知学生公寓管理中心各部门电话和具体事情办理程序，对于学生住宿有问题未解决的同学，由分管年级辅导员及时与公寓管理中心协调（例如水、电、供暖、安全等），并将情况向总支书记汇报。学管办每周五派一名辅导员到学生公寓检查，并于下周一召开学管办全体会议对公寓检查情况汇总，对严重违反公寓管理规的学生给予处理。2、与本院系各部门的协调工作和相互配合学生在学校每一天所发生的事情都要及时的向系主管领导汇报，尤其是突发事件，学管办工作人员必须在第一时间回报。学管办的工作人员应做到学生的事无小事，只要是反映的事情就应毫无条件的去帮助学生解决，学管办解决不了的向领导汇报以求解决。因此与本系各部门的沟通就显得十分的必要。⑴同办公室工作时要求：学生开具证明、盖取公章、介绍信等由办公室配合，尤其是学生急需证明盖取公章时（办公室没有人），请办公室给予配合，在学生使用有效时间内帮助开具证明等。充分做到礼貌服务、以生为本的工作理念和良好的工作作风。⑵同教管办工作时要求：对学生成绩的查询和咨询给予耐心的解答，学生说不明白的由分管辅导员帮助沟通和协调，教管办如有选课和调串课通知的，请通知各班学习委员（有学管办提供学生联系方式），如有没通知到的请告知分管辅导员帮助联系。大一辅导员在每次（校级、系级）考试前组织学生将考场布置完毕。⑶同教研室工作时要求：对各年级专业班学生提出有关专业课的问题由学管办主任将学生反映事宜与教研室主任沟通，共同寻求解决办法。（如对任课教师的情况反馈、调串课、连续上实践专业课、）做到学生反映问题落到实处，被学生反映的任课教师不能针对学生打击报复。⑷同场馆部工作时要求：专业班学生在体育馆出早操期间要与场馆管理员制定好时间，辅导员安排好学生干部与场馆员做好交接工作。早操时间如果有变化，学管办主任要提前告知管理员进行调整。出操期间如果管理员反映损坏场馆设施，经核实要严肃处理并给与相应赔偿。3、学管办工作人员的协调工作和相互配合体育系学生管理办公室是在体育系党总支书记的直接管理下的，日常工作应遵循总支书记的指导，带领学管办全体工作人员为广大师生进行服务，在服务过程中，对学生的突发事件等应有充分准备，这就要使全体工作人员加强沟通和理解，并养成工作汇报的好习惯。⑴学生工作会议落到实处学管办每周五下班前全体工作人员要开一次本周的总结会和下一周的工作安排。会议要简短精炼，对一周发生的事情汇总和本周各项工作的落实情况，做到心中有数，工作有度。⑵工作讲究方法和效率学管办日常事务琐碎、繁杂。因此制定好的工作计划很难落到实处。因此对工作就要讲究科学的方法，对于上级交代的事情一定要办，在多个上级交代的事情要按照事情的急缓选择办理。特事特办、急事急办，多件事碰到一起做到先做大事、再做小事。在工作中也要讲究方法和利用身边的学生干部，对于一些学生可以办到的事情放心的让学生去办，这样也锻炼了学生，但是让学生办不能不管了，要做好监督和指导工作。做到工作精细化。⑶做好日常管理工作学管办主任分管团总支书记和各年级辅导员，团总支书记分管学生会，各年级辅导员分管各班班委和学生干部，因此在这种工作框架下各分管人员要管好自己的兵，做到所管事情多了解、多走访、多听取，对学生的日常管理要根据《大学生导航》和《体育系日常学生管理规定》（简称21条）严格执行。⑷学工人员工作默契的培养同在一个办公室一间屋子里工作，由于分管的年级不同，因此工作量也有所不同，全体工作人员之间应该形成一种工作默契，看到同事忙时也能够主动地帮助他工作，这样既高效率的完成了工作，也增进了同事之间的感情。这种行为不是越权，而是一种良好的工作作风。是值得学习的工作态度。工作的一些提醒，都有助于高质高效的完成工作，同是一种工作性质，就因为你的一句提醒或一点意见，就使问题简单了很多。这是长期共事的一种默契。体育系学管办的精细化管理方案较以往有了更细致的划分，但是还有很多粗略或没想到的地方，这就要使我们在日常的工作中继续积累经验和方法。响应学校的