第5课 安史之乱与唐朝衰亡（教案）-2023-2024学年七年级历史下册新课标同步教学课件与教学设计（人教部编版）

教学设计·七年级下册人教部编版七年级下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代科目历史年级七年级课型新授授课人课题第五课安史之乱与唐朝衰亡课时1教材内容分析本课是部编版《中国历史(七年级下册)》第一单元《隋唐时期:繁荣与开放的时代》的第5课，讲述了唐朝由鼎盛到衰落，再到走向灭亡，而后五代十国到来的历史。“安史之乱”“黄巢起义与唐朝灭亡”“五代十国的更迭与分立”三个子目的设置紧跟历史发展的逻辑：安史之乱后唐朝国势由盛至衰；黄巢起义后唐朝统治遭受致命打击；唐朝灭亡后迎来了五代十国。本课完整地衔接了唐宋两个大一统王朝，有承上启下的重要作用。学情分析本课的教学对象是七年级学生。通过前四课的学习，学生对于唐朝的历史知识已经有很多的了解，这为本节课学习打下了很好的铺垫。但是本课中存在安史之乱、藩镇割据等一些较为抽象的历史名词，以及学生之前甚少涉及五代十国的相关知识，这些都需要教师在课堂上耐心讲解，通过多种材料帮助学生加强记忆，同时激发他们的学习热情。教学目标2022年新课标：通过了解隋朝的兴亡、"贞观之治"与"开元盛世"，知道隋朝速亡和唐朝兴盛的原因；了解科举制度创建、大运河开通、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史事，从制度、经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位；通过了解"安史之乱"后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。基于2022年新课标设置本课教学目标如下：1.掌握唐朝由盛转衰的原因及安史之乱的背景；了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实；把握五代十国形成的原因和特点。（史料实证、历史解释、时空观念）2.通过播放视频展示动态地图等资料，认识安史之乱的过程，培养学生运动历史地图及历史解释能力；能通过材料对比、问题探究，分析安史之乱后的唐朝以及黄巢起义的必然性，培养学生辨证分析历史问题的能力。（历史解释、唯物史观）3.通过比较唐玄宗前期和后期统治所采取的不同措施，分析唐朝衰亡的原因，学会以史为鉴，初步掌握正确评价历史人物的方法。正确认识五代十国是唐末藩镇割据的延续，并让学生理解分裂动荡中孕育着统一这一历史趋势，认识到维护国家统一的重要性；让学生从朝代更迭、衰亡中吸取教训。（唯物史观、家国情怀）教学重难点1.重点：安史之乱、黄巢起义、五代十国等基本史实。2.难点：安史之乱的影响；唐朝灭亡的原因；理解统一是历史发展的必然趋势。教学方法1.教学方法：讲授法、问题教学法、任务驱动法、史料研读法。2.学习方法：自主学习法、讨论法、材料分析法、合作探究、小组交流。教学过程教学活动导入新课【教师导入】（出示杜甫《忆昔二首》相关诗词）说起杜甫，想必大家一定都对此人有所了解。他呀，生活在唐朝由盛转衰的特殊时期，因此从他的诗中，我们既能感受“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实”的繁荣，也能体会“有田种谷今流血，洛阳宫殿烧焚尽”的凄惨。同样是唐玄宗统治时期，为何前后出现如此大的变化呢？唐朝后期发生了什么事？盛唐是如何一步步走向灭亡的？让我们共同学习第五课《安史之乱与唐朝衰亡》。新课讲授第一篇安史之乱知识点一：安史之乱的背景【教师行为】（依次出示材料）请同学们完成【学习任务一】根据课文并结合以下材料分析“安史之乱”出现的背景。研读材料时注意找到关键词，前后分析。材料1：“玄宗少历民间，身经迍(zhūn)难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。加之姚崇、宋璟、苏颋(tǐng)、卢怀慎等守正之辅，孜孜献纳，故致治平。及后承平日久，安于逸乐，渐远端士，而近小人。……李林甫以奸邪惑上意，加之以国忠，故及于乱。”——《旧唐书》一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。——杜牧【学生回答】安史之乱的背景：①政治腐败：唐玄宗统治后期，沉于享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。材料2：唐玄宗开元时期，社会经济虽然达到空前繁荣，出现了盛世的局面，但同时由于封建经济的发展，也加速了土地兼并，以至百姓多迁徙流亡。均田制破坏，均田农民失去土地成为流民。朱门酒肉臭，路有冻死骨。——（唐）杜甫材料3：从713—755年，唐对吐蕃用兵26次，对突厥用兵12次，对契丹用兵9次，对南诏用兵6次，……在这些战役中，唐朝军队是经常吃败仗的……再有其他方面的部族的反抗斗争，唐朝的边境局势是烽火不断，战火连绵。——李飞《安史之乱背景分析》【学生回答】安史之乱的背景：②社会矛盾日益尖锐。③边疆形势日趋紧张。材料4：“据要险，专方面，既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财赋”。“方镇不得不强，京师不得不弱”。【学生回答】安史之乱的背景：④中央与地方的力量对比失去平衡，形成外重内轻局面。知识点二：安史之乱的含义【教师解释】（出示安禄山和史思明相关材料）安史之乱是755——763年，由唐朝将领安禄山和部将史思明向唐朝中央政府发动的、争夺权力的战争。【学生行为】明晰安史之乱的含义，通过史料和图片初步认识安禄山和史思明。知识点三：安史之乱的过程【教师行为】（出示历史地图）同学们，请结合课本23页，为大家介绍安史之乱的过程。【学生回答】755年，安禄山借口朝延出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史叛军从河北大举南下，先攻占东都洛阳，又攻下潼关，逼近长安。唐玄宗仓皇逃往四川，太子李亨北上灵武，被拥立为帝，即唐肃宗。唐朝将镇守西北地区的精兵悉数内调，并在北方少数民族军队的援助下，反击叛军。安史叛军接连内乱，最终于763年被平定。【教师总结】（出示安史之乱过程图）同学们回答得真棒！请大家把目光转移到PPT上，加深对安史之乱过程这一知识的了解。知识点四：安史之乱的影响材料1：安史之乱前，全国户数890多万，乱后仅剩190多万。北方黄河流域所受破坏最重，“北自覃（tán）怀，经于相土，人烟断绝，千里萧条”。——《旧唐书》卷一二〇《郭子仪传》材料2：安、史乱天下，至肃宗大难略平，君臣皆幸安，故瓜分河北地，付授叛将，护养孽萌，以成祸根。乱人乘之……效战国……讫唐亡百余年，卒不为王土。——《新唐书·藩镇魏博列传》材料3：比较一下安史之乱前、后期唐朝统治局面的变化。【教师提问】（出示材料）结合课本和材料，想一想：安史之乱有何影响？【学生回答】①持续八年之久的安史之乱对社会经济造成极大破坏；尤其是北方地区遭到浩劫。②唐朝国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。③唐朝的中央权力衰微，节度使权势加大，地方逐渐形成了藩镇割据的局面。第二篇黄巢起义与唐朝灭亡知识点一：黄巢其人黄巢，曾几次应试进士科，但皆名落孙山，于是他满怀愤恨地写了一首《不第后赋菊》后便离开了长安，后继承祖业成为盐帮首领。875年六月，响应王仙芝起义。878年，王仙芝战死后，成为起义军领袖，号称“冲天大将军”。880年，进入洛阳，突破潼关，进入长安，即位于含元殿，国号“大齐”，年号“金统”。【教师提问】（出示黄巢其人的相关资料）同学们，从黄巢的生平经历和诗句之中，你能感悟到什么？【学生回答】诗句表现了黄巢等待时机改天换地的英雄气魄。知识点二：黄巢起义的背景【教师提问】（出示历史地图）请同学们完成【学习任务二】根据课文24页，找到并归纳概括黄巢起义的背景。【学生回答】（1）中央政权：统治腐朽；宦官专权；藩镇割据的态势越来越严重；（2）地方形势：藩镇之间发生兼并战争，中央已经无力控制藩镇；（3）人民生活：人民赋役繁重；生活困苦，又遇到连年的灾荒，无以为生。知识点三：黄巢起义的结果875年，黄巢在山东率众起义，转战大半个中国，并进入长安，建立了大齐政权，曾告慰老百姓说：“我们起兵就是为老百姓谋幸福的，不像李家王朝不顾你们的死活，希望大家今后安居乐业。”884年，黄巢的起义军在唐军各路人马的联合镇压下失败。【教师行为】（出示材料）加深学生的学习印象，总结黄巢起义的结果：原为农民起义军将领的朱温后来投降唐朝，被封为节度使，与其他藩镇联合镇压了黄巢起义，至此黄巢起义以失败告终。起义虽然失败，但黄巢起义的发生有何历史意义呢？【学生回答】黄巢起义给唐朝统治以致命的打击。知识点四：唐朝灭亡907年，朱温通过禅让的形式夺取了唐哀帝的帝位，代唐称帝，建国号梁，史称“后梁”。朱温在位六年，被亲子朱友珪弑杀，享年六十一岁，庙号太祖。【教师讲授】（出示朱温的人生经历）向同学展示朱温的传奇人生。907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡，中国历史进入五代十国时期。五代十国的更迭与分立知识点一：五代十国【教师提问】（出示五代十国形势图）请同学们完成【学习任务三】根据课文25页，找到“五代”“十国”分别指的是什么？【学生回答】唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权。南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。【教师启发】（出示五代十国巧记法）帮助学生加强理解记忆。【学生行为】学生齐读巧助人记忆。知识点二：五代十国政权的特点【教师行为】（出示表格）请同学们完成【学习任务四】结合材料和课本25页，发现五代十国政权的特点是什么？【学生行为】观察表格内容中的共同点，发现五代十国政权的特点：(1)五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，它们的开国君主都是掌握兵权的武将。【学生行为】结合材料和课本发现五代十国政权的特点：(2)五代十国政权分立，但统一始终是客观存在的历史趋势。知识拓展合作探究——唐朝兴亡的历史启示【教师提问】（出示材料）请同学们回顾所学知识并结合材料，合作探究：在唐朝兴亡的学习中，可以获得哪些启示？引导学生可以从国家、个人等等角度思考作答。【学生行为】围绕问题合作探究，开放交流，举手发言。【生1回答】从国家角度，以史为鉴,可以知兴替：要居安思危、防止腐败、注重民生、要协调好中央与地方的平衡……【生2回答】从个人角度，以人为鉴,可以明得失：在取得成就时，我们要保持戒骄戒躁的恭谨态度；人生应该始终如一地坚守自己的信念……课堂小结同学们，现在我们来回顾一下本节课学习的内容。政治腐败、社会矛盾尖锐、边疆形势日趋紧张等多种原因催生了安史之乱的发生，反之安史之乱又对社会经济