北师大版小学心理健康课

北师大版小学心理健康课一、教学内容二、教学目标1.让学生了解合作的重要性，认识到合作在生活中的应用。2.培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。三、教学难点与重点难点：引导学生学会换位思考，尊重他人，提高人际沟通能力。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、彩笔五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在校园里的合作故事，引导学生了解合作的重要性。故事内容：有一天，校园里的花坛里的花都凋谢了，为了让花坛重新变得美丽，同学们决定一起合作种花。在种花的过程中，同学们学会了分工合作，互相帮助，最终花坛变得焕然一新。2.知识讲解（10分钟）教师简要讲解合作的概念，强调合作在生活中的重要性。并结合实例，讲解合作的基本技巧，如沟通、协调、分工、合作等。3.例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示几个关于合作的例题，让学生学会换位思考，提高人际沟通能力。例题内容：（1）小华和小明一起完成一幅画，小华擅长画画，小明擅长写字。请问他们应该如何合作才能完成一幅既美丽又工整的画？（2）在班级的一次活动中，同学们分成了几个小组进行比赛。其中一个小组的成员在比赛中出现了矛盾，请问他们应该如何解决矛盾，才能更好地完成比赛？4.随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，每组选择一个实例，讨论如何运用合作技巧解决问题。练习结束后，各组汇报讨论成果。六、板书设计合作的重要性分工合作互相帮助共同目标尊重他人七、作业设计1.请描述一次你在生活中遇到的的合作情境，并说明你是如何处理的。答案：2.请以“合作的力量”为主题，画一幅画，展示合作的场景。答案：八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一次班级合作活动，如班级表演、集体游戏等，让学生在实践中体验合作的力量，提高团队合作能力。同时，鼓励学生在家庭、社区等场合积极参与合作活动，将所学合作技巧运用到不同生活场景中。重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中，实践情景引入是非常重要的一环。通过讲述一个发生在校园里的合作故事，可以引导学生了解合作的重要性，并为后续的知识讲解和例题讲解做好铺垫。在选择情景时，教师应尽量选取贴近学生生活的案例，让学生能够产生共鸣，提高他们的学习兴趣。二、知识讲解在知识讲解环节，教师需要简洁明了地讲解合作的概念，并强调合作在生活中的重要性。还需结合实例，讲解合作的基本技巧，如沟通、协调、分工、合作等。这部分内容的讲解需要深入浅出，让学生能够易于理解和接受。三、例题讲解例题讲解是帮助学生理解和掌握合作技巧的关键环节。教师应选择具有代表性的例题，让学生学会换位思考，提高人际沟通能力。在讲解例题时，教师应引导学生关注合作的关键环节，如如何进行有效沟通、如何协调分工、如何处理矛盾等，从而让学生在实际操作中学会运用合作技巧。四、随堂练习随堂练习是检验学生学习效果的重要手段。教师应设计具有针对性的练习题目，让学生在分组讨论和实践中运用所学合作技巧。在练习过程中，教师应关注学生的讨论和实践活动，及时给予指导和反馈，帮助学生巩固所学知识。六、板书设计板书是帮助学生梳理和记忆课堂内容的重要工具。在设计板书时，教师应将课堂重点内容进行提炼，以简洁明了的方式呈现给学生。板书应包含合作的基本概念、关键技巧以及合作的重要性等内容，让学生能够一目了然地掌握课堂所学。七、作业设计作业是巩固学生课堂所学的重要途径。在设计作业时，教师应充分考虑学生的实际情况，布置具有针对性和实践性的作业。例如，让学生描述一次自己在生活中遇到的的合作情境，并说明是如何处理的；以“合作的力量”为主题，画一幅展示合作场景的画等。通过这样的作业，学生能够在实际生活中运用所学合作技巧，进一步提高合作能力和人际沟通能力。八、课后反思及拓展延伸课后反思是教师提高教学水平的重要手段。教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决教学中存在的问题。同时，教师还应关注学生的拓展延伸活动，鼓励学生在家庭、社区等场合积极参与合作活动，将所学合作技巧运用到不同生活场景中。通过课后反思和拓展延伸，教师能够更好地指导学生运用合作技巧，提高他们的综合素质。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，注重语调的起伏，以吸引学生的注意力。在讲解合作技巧时，教师可以使用举例、讲故事等方式，让学生更加直观地理解合作的重要性。3.课堂提问：教师应针对不同环节的内容，设计具有针对性和启发性的问题，引导学生主动思考和回答。在提问时，教师应注意提问的方式和技巧，让学生能够在思考中掌握合作技巧。4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以通过讲述一个生动的故事，将学生带入合作的情境中。故事要贴近学生生活，能够引起学生的兴趣和共鸣。5.教案反思：（1）在教学过程中，教师应关注学生的反应，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够跟上教学进度。（2）在例题讲解环节，教师应注重引导学生运用所学合作技巧