苏教版五年级上册语文习作指导

苏教版五年级上册语文习作指导一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版五年级上册语文教材，主要涉及第五单元的习作部分。本单元的主题是“民间故事”，要求学生能够理解和传承我国丰富多彩的民间文化，通过学习本节课，学生能够掌握民间故事的特点，学会如何讲述和创编民间故事。二、教学目标1.让学生了解民间故事的特点，理解民间故事所传达的价值观。2.培养学生倾听、表达和交流的能力，提高学生的写作水平。3.增强学生对我国民间文化的认同感，培养学生的创新精神和团队协作能力。三、教学难点与重点重点：理解民间故事的特点，学会讲述和创编民间故事。难点：如何将民间故事生动有趣地讲述出来，如何创编富有创意的民间故事。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、课本、文具五、教学过程1.情景引入：教师通过讲述一个有趣的民间故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的主题。2.教材解析：教师引导学生回顾课本中关于民间故事的定义和特点，帮助学生理解和掌握民间故事的基本知识。3.例题讲解：教师选取一篇优秀的民间故事，分析其结构、人物、情节等方面的特点，引导学生学会欣赏和评价民间故事。4.实践训练：教师组织学生进行小组合作，让学生尝试讲述和创编民间故事，培养学生的表达和创作能力。5.随堂练习：教师布置一道关于民间故事的写作题目，要求学生在课后完成，巩固所学知识。6.作业点评：教师在下一节课开始时，选取部分学生的作业进行点评，给予表扬和指导，提高学生的写作水平。六、板书设计板书民间故事板书内容：特点：神话传说、民间风情、寓意深刻结构：开头、发展、高潮、结尾人物：主人公、配角、反派情节：曲折离奇、引人入胜七、作业设计作业题目：请根据本节课所学内容，结合自己的生活经历，创作一个有趣的民间故事，并将其写下来。答案略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行民间故事演讲比赛，或者开展民间文化主题的综合性学习活动，让学生在实践中进一步感受和传承我国丰富多彩的民间文化。重点和难点解析一、教学内容的章节和详细内容本节课的教学内容选自苏教版五年级上册语文教材，主要涉及第五单元的习作部分。本单元的主题是“民间故事”，要求学生能够理解和传承我国丰富多彩的民间文化，通过学习本节课，学生能够掌握民间故事的特点，学会如何讲述和创编民间故事。1.民间故事的定义：民间故事是劳动人民创作并传播的口头文学作品，是所有民间文学中形式最自由、规模最大、流传最广的一种。2.民间故事的特点：民间故事具有口头性、集体性、变异性和传承性等特点。它们通常是口头传播，经过众人的传诵和演变，具有一定的历史传承性。3.民间故事的结构：民间故事的结构通常包括开头、发展、高潮和结尾四个部分。开头引起故事的主题，发展展开故事的情节，高潮是故事矛盾冲突的顶点，结尾解决问题，给人以圆满的感觉。4.民间故事的人物：民间故事中的人物分为主人公、配角和反派。主人公通常具有鲜明的性格特点和正义感，配角起到衬托和辅助主人公的作用，反派则是故事中的对立面，制造矛盾和冲突。5.民间故事的情节：民间故事的情节丰富多彩，曲折离奇，引人入胜。它们往往通过夸张、比喻、象征等手法，传达深刻的寓意和道德观念。二、教学目标1.让学生了解民间故事的特点，理解民间故事所传达的价值观。通过学习本节课，学生能够认识到民间故事的重要性和价值，培养对民间文化的认同感。3.增强学生对我国民间文化的认同感，培养学生的创新精神和团队协作能力。通过学习民间故事，学生能够更好地了解和传承我国丰富多彩的民间文化，培养创新精神和团队合作意识。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会讲述和创编民间故事，难点是如何将民间故事生动有趣地讲述出来，以及如何创编富有创意的民间故事。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，教师需要准备多媒体设备、黑板、粉笔等教具，以及笔记本、课本、文具等学具。五、教学过程1.情景引入：教师通过讲述一个有趣的民间故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的主题。2.教材解析：教师引导学生回顾课本中关于民间故事的定义和特点，帮助学生理解和掌握民间故事的基本知识。3.例题讲解：教师选取一篇优秀的民间故事，分析其结构、人物、情节等方面的特点，引导学生学会欣赏和评价民间故事。4.实践训练：教师组织学生进行小组合作，让学生尝试讲述和创编民间故事，培养学生的表达和创作能力。5.随堂练习：教师布置一道关于民间故事的写作题目，要求学生在课后完成，巩固所学知识。6.作业点评：教师在下一节课开始时，选取部分学生的作业进行点评，给予表扬和指导，提高学生的写作水平。六、板书设计板书民间故事板书内容：特点：神话传说、民间风情、寓意深刻结构：开头、发展、高潮、结尾人物：主人公、配角、反派情节：曲折离奇、引人入胜七、作业设计作业题目：请根据本节课所学内容，结合自己的生活经历，创作一个有趣的民间故事，并将其写下来。答案略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行民间故事演讲比赛，或者开展民间文化主题的综合性学习活动，让学生在实践中进一步感受和传承我国丰富多彩的民间文化。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解民间故事的特点和结构时，教师应使用生动形象的语言，夸张一些手势和表情，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如讲述、解析、实践训练等。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论，如询问学生对民间故事的了解、对故事情节的看法等。4.情景导入：在导入新课时，教师可以讲述一个有趣的民间故事，让学生身临其境，引发他们的学习兴趣和好奇心。教案反思1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保他们能够理解和接受。2.教学目标的制定：在制定教学目标时，要明确具体，注重培养学生的综合能力和素养。3.教学过程的设计：在设计教学过程时，要注重环节的连贯性和逻辑性，以及学生的参与度。4.教学评价的落实：在教学评价中，要关注学生的过程表现，及时发现和解决问题，提高教学效果。5.教学方法的运用：在教学过程中，要灵活运用多种教学方法，如讲述、讨论、实践等，以提高学生的学习兴趣和效果。6.教学资源的整合：在教学过程中，要善于利用各种教学资源