苏教版五年级数学上册全册教学课件

苏教版五年级数学上册全册教学课件一、教学内容本节课为人教版五年级数学上册第六单元《分数的乘除法》的第一课时，主要内容有：分数乘整数的意义，分数乘整数的计算法则及计算，以及分数乘分数的意义、计算法则及计算。二、教学目标1.理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则，能正确计算分数乘整数。2.理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，能正确计算分数乘分数。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：分数乘分数的计算法则及计算。2.教学重点：分数乘整数的意义、计算法则及计算，分数乘分数的意义、计算法则及计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出一个苹果，把它平均分成5份，每份是这个苹果的五分之一。老师再拿出一个苹果，把它平均分成8份，每份是这个苹果的八分之一。请问，两个苹果一共有多少份？2.例题讲解：（1）讲解分数乘整数的意义：假设有一个苹果，把它平均分成5份，每份是这个苹果的五分之一。现在有3个这样的苹果，请问3个苹果一共有多少份？（2）讲解分数乘分数的意义：假设有一个苹果，把它平均分成5份，每份是这个苹果的五分之一。现在把这个苹果再平均分成8份，每份是这个苹果的八分之一。请问，这个苹果一共有多少份？3.随堂练习：（1）计算：2/5×3=？（2）计算：3/4×2/5=？4.分数乘整数的计算法则：分子相乘的积做分子，分母不变。5.分数乘分数的计算法则：分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。六、板书设计1.分数乘整数的意义2.分数乘整数的计算法则3.分数乘分数的意义4.分数乘分数的计算法则七、作业设计1.计算：2/5×3=？2.计算：3/4×2/5=？3.计算：4/7×5=？八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实例引入，让学生直观地理解了分数乘整数和分数乘分数的意义，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握了分数乘整数和分数乘分数的计算法则。2.拓展延伸：分数乘以分数的计算可以推广到分数乘以分数，即分数乘以分数的计算法则可以类比到分数乘以分数的计算。重点和难点解析一、教学内容中的实践情景引入1.选择适合的生活情境：教师应选择学生熟悉且感兴趣的场景，如分苹果、分蛋糕等，以此激发学生的学习兴趣和参与度。2.明确操作步骤：在实践操作中，教师应指导学生明确每一步的操作步骤，确保学生能够理解每一步骤与分数乘法之间的关系。3.引导学生观察和思考：教师应引导学生观察实践操作的过程，并鼓励学生思考分数乘法的含义，为学生后续的学习打下基础。二、例题讲解1.清晰解释分数乘整数的意义：教师应通过直观的图示和解释，让学生理解分数乘整数实际上是将分数的分子与整数相乘，分母保持不变。2.演示分数乘分数的过程：教师应通过实际操作，演示分数乘分数的计算过程，让学生直观地理解分数乘分数的计算法则。3.引导学生参与解题过程：教师应鼓励学生积极参与解题过程，引导学生通过自己的思考和探索，发现分数乘法的计算规律。三、教学难点与重点1.准确指出难点：教师应准确指出本节课的难点，如分数乘分数的计算法则，并针对这一难点进行详细的讲解和巩固。2.突出重点：教师应突出本节课的重点内容，如分数乘整数的意义和计算法则，确保学生能够牢固掌握这些关键知识点。四、教具与学具准备1.选择恰当的教具：教师应选择能够直观展示分数乘法概念的教具，如苹果模型、卡片等。2.确保学具的充足：教师应确保每个学生都有足够的学具，如练习本、铅笔等，以便学生能够随时进行练习和思考。五、教学过程1.逐步引导：教师应逐步引导学生从简单的问题开始，逐渐过渡到复杂的问题，让学生在解决问题的过程中自然地理解和掌握分数乘法。2.给予学生足够的思考时间：教师应给予学生足够的思考时间，鼓励学生主动探索和解决问题，培养学生的自主学习能力。3.及时反馈和纠正：教师应及时给予学生反馈，对学生的错误进行纠正，确保学生能够正确理解和运用分数乘法。六、板书设计1.简洁明了：教师应将板书设计得简洁明了，突出关键信息，避免冗长的文字描述。2.结构清晰：教师应将板书按照逻辑顺序进行组织，让学生能够清晰地看出分数乘法的计算过程和规律。七、作业设计1.设计有针对性的作业：教师应根据学生的实际情况，设计不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。2.提供解答指导：教师应提供作业的解答指导，帮助学生理解和掌握分数乘法的计算法则。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，语调生动、富有感染力。通过变化语调，引起学生的注意，使学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，要留出时间让学生跟随教师一起思考、解答，以提高学生的参与度。3.课堂提问：在教学过程中，教师应适时提问，激发学生的思维。通过提问，了解学生对知识点的掌握情况，及时调整教学方法和节奏。4.情景导入：在引入新课时，教师可以采用情景导入的方法，将学生带入真实的生活情境中。这样既能激发学生的学习兴趣，又能帮助学生更好地理解分数乘法的意义。6.鼓励学生表达：在课堂中，教师应鼓励学生表达自己的观点和想法。这样既能提高学生的表达能力，又能促进学生之间的交流与合作。7