六年级下册北师大版写字表

六年级下册北师大版写字表一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版六年级下册的写字表。本节课的主要内容包括：1.练习书写规范的汉字；2.掌握汉字的基本笔画和结构；3.提高学生的书写速度和书写质量。二、教学目标1.让学生掌握写字的基本技巧，提高书写速度和书写质量。2.通过练习写字，培养学生的耐心和细心，提高学生的审美能力。3.引导学生热爱汉字，增强对中华文化的自豪感。三、教学难点与重点重点：掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写速度和书写质量。难点：书写规范、美观的汉字，特别是对于一些复杂的汉字，需要注意笔画的顺序和结构的比例。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、写字本、田字格纸、汉字练习本。学具：学生自带的铅笔、橡皮、直尺、彩色笔。五、教学过程1.课堂导入（5分钟）教师在黑板上书写一个复杂的汉字，如“龙”，并提问：“大家能看出这个字的特点吗？它由哪些基本笔画组成？”引导学生关注汉字的结构和笔画顺序。2.基本笔画讲解（10分钟）教师讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并通过田字格纸演示如何书写规范的汉字。同时，提醒学生注意笔画的顺序和结构的比例。3.练习书写（10分钟）学生在田字格纸上按照教师讲解的方法书写汉字，教师巡回指导，纠正学生的错误。期间，教师可以挑选几名学生的作品进行展示，并给予表扬。4.随堂练习（10分钟）教师发放汉字练习本，要求学生在规定时间内完成一定数量的汉字书写。教师再次巡回指导，对学生的书写情况进行评估。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计教师在黑板上书写本节课的重点汉字，如“龙”、“凤”、“虎”等，并用彩色笔标注出每个汉字的基本笔画和结构。七、作业设计答案：1.龙、凤、虎、兔、马、羊2.千里之行，始于足下。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生关注生活中的汉字，如路标、广告、书籍等，提高学生对汉字的辨识能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.教材章节与内容细节：北师大版六年级下册写字表中的汉字，涵盖了对称、不对称、结构复杂等不同特点的汉字。每个汉字的笔画顺序、结构比例、部首分布等都是教学内容的重要部分。2.教材练习细节：写字表后的练习题，要求学生对写字技能进行巩固，包括书写美观、规范的汉字，以及根据上下文填充缺失的汉字等。二、教学难点与重点细节重点关注1.教学难点细节：书写规范、美观的汉字，特别是对于一些复杂的汉字，需要注意笔画的顺序和结构的比例。例如，“鹏”字由左右结构组成，左边是“鸟”字旁，右边是“月”字旁，学生需要掌握好左右两部分的比例和笔画顺序。2.教学重点细节：掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写速度和书写质量。例如，“马”字的基本笔画包括横、竖、撇、捺，学生需要通过反复练习，掌握笔画的顺序和结构比例，提高书写质量。三、教具与学具准备细节重点关注1.教具细节：黑板、粉笔、写字本、田字格纸、汉字练习本等教具的选择和使用，都是为了让学生更好地观察和练习汉字的结构和笔画。2.学具细节：学生自带的铅笔、橡皮、直尺、彩色笔等学具，是学生进行汉字书写和练习的基本工具。教师需要关注学生是否带齐了这些学具，以便学生能够顺利进行课堂练习。四、教学过程细节重点关注1.课堂导入细节：教师在黑板上书写一个复杂的汉字，如“龙”，并通过提问的方式引导学生关注汉字的结构和笔画顺序。2.基本笔画讲解细节：教师通过田字格纸演示如何书写规范的汉字，并提醒学生注意笔画的顺序和结构的比例。3.练习书写细节：学生在田字格纸上按照教师讲解的方法书写汉字，教师巡回指导，纠正学生的错误。教师可以挑选几名学生的作品进行展示，并给予表扬，以增强学生的信心。4.随堂练习细节：教师发放汉字练习本，要求学生在规定时间内完成一定数量的汉字书写。教师再次巡回指导，对学生的书写情况进行评估，并针对不同学生的书写特点进行针对性训练。五、板书设计细节重点关注教师在黑板上书写本节课的重点汉字，如“龙”、“凤”、“虎”等，并用彩色笔标注出每个汉字的基本笔画和结构。通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆汉字的结构和笔画顺序。六、作业设计细节重点关注1.作业题目细节：作业题目要求学生用正楷书写汉字，并注意笔画的顺序和结构的比例。例如，要求学生书写“龙”、“凤”、“虎”、“兔”、“马”、“羊”等汉字。七、课后反思及拓展延伸细节重点关注1.课后反思细节：教师需要对课堂教学进行反思，关注学生的学习情况和反馈，针对教学过程中的不足之处进行改进。2.拓展延伸细节：教师可以引导学生关注生活中的汉字，如路标、广告、书籍等，提高学生对汉字的辨识能力。同时，教师可以组织一些汉字书写比赛或者展览活动，激发学生对汉字书写的兴趣和热情。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，讲解汉字的基本笔画和结构。2.在讲解过程中，语调要生动活泼，富有变化，以吸引学生的注意力。3.用鼓励性的语言评价学生的书写成果，增强学生的信心。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解和练习环节，注意控制时间，避免拖沓，保证教学效果。三、课堂提问1.针对课堂内容，设计启发性的问题，引导学生思考和回答。2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。四、情景导入1.通过展示汉字书法作品，引发学生对汉字书写的兴趣。2.利用生