北师大版小学数学复习全策略

北师大版小学数学复习全策略一、教学内容本节课为北师大版小学数学复习课，主要复习第五、六单元的内容。包括分数的加减法运算、几何图形的面积计算、时间与货币的换算等。二、教学目标1.使学生掌握分数的加减法运算方法，能够熟练进行分数的加减法计算。2.使学生掌握几何图形的面积计算方法，能够正确计算常见图形的面积。3.使学生掌握时间与货币的换算方法，能够正确进行时间与货币的换算。三、教学难点与重点1.教学难点：分数的加减法运算，特别是异分母分数的加减法运算。2.教学重点：几何图形的面积计算方法，时间与货币的换算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、尺子、圆规、量角器。五、教学过程1.实践情景引入：以购物场景为例，让学生观察商品的价格标签，引导学生发现价格中的数学问题。2.分数的加减法运算：（1）复习同分母分数的加减法运算，通过例题讲解，使学生掌握同分母分数加减法的计算方法。例题：计算3/4+2/4和3/42/4。（2）复习异分母分数的加减法运算，通过例题讲解，使学生掌握异分母分数加减法的计算方法。例题：计算2/3+1/6和2/31/6。3.几何图形的面积计算：（1）复习三角形、矩形、平行四边形的面积计算方法，通过例题讲解，使学生掌握这些图形的面积计算方法。例题：计算一个底为4，高为3的三角形的面积。4.时间与货币的换算：（1）复习小时与分钟、天与小时、周与天之间的换算方法，通过例题讲解，使学生掌握这些换算方法。例题：将120分钟换算为小时。（2）复习元与角、元与分之间的换算方法，通过例题讲解，使学生掌握这些换算方法。例题：将20角换算为元。六、板书设计板书内容：分数的加减法运算、几何图形的面积计算、时间与货币的换算。七、作业设计1.分数的加减法运算：（1）计算并填写下列算式的结果：3/4+2/4=3/42/4=2/3+1/6=2/31/6=（2）判断下列各题的正确与否，并说明理由：1/2+1/3=2/51/5=2.几何图形的面积计算：（1）计算并填写下列图形的面积：三角形：底为4，高为3的三角形的面积=矩形：长为5，宽为3的矩形的面积=平行四边形：底为6，高为4的平行四边形的面积=（2）计算下列图形的面积，并说明计算方法：三角形：底为6，高为5的三角形面积=矩形：长为7，宽为4的矩形面积=平行四边形：底为8，高为3的平行四边形面积=3.时间与货币的换算：（1）将下列时间换算为小时，并填写结果：120分钟=720分钟=20小时=（2）将下列货币换算为元，并填写结果：20角=100分=八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在本节课的教学过程中，学生对分数的加减法运算重点和难点解析一、分数的加减法运算1.异分母分数加减法运算：异分母分数加减法的计算方法是先通分，将异分母分数化为同分母分数，然后再进行加减运算。通分的目的是使得不同分母的分数具有相同的分母，从而便于进行加减运算。通分的方法是将各个分数的分母相乘，然后将各个分数的分子乘以相应的倍数，使得各个分数具有相同的分母。例如，计算2/3+1/6：找到两个分数的最小公倍数，即6，然后将2/3的分子和分母都乘以2，得到4/6，将1/6的分子和分母都乘以1，得到1/6。现在两个分数的分母相同，都是6，可以直接相加，得到4/6+1/6=5/6。2.同分母分数加减法运算：同分母分数加减法的计算方法是直接将分子相加或相减，分母保持不变。例如，计算3/4+2/4：由于两个分数的分母相同，都是4，可以直接将分子相加，得到3/4+2/4=5/4。二、几何图形的面积计算1.三角形面积计算：三角形的面积计算公式是底乘以高除以2。例如，计算一个底为4，高为3的三角形的面积：面积=4×3÷2=6。2.矩形面积计算：矩形的面积计算公式是长乘以宽。例如，计算长为5，宽为3的矩形的面积：面积=5×3=15。3.平行四边形面积计算：平行四边形的面积计算公式是底乘以高。例如，计算底为6，高为4的平行四边形的面积：面积=6×4=24。三、时间与货币的换算1.时间换算：小时与分钟之间的换算关系是1小时等于60分钟。例如，将120分钟换算为小时：120÷60=2，所以120分钟等于2小时。天与小时之间的换算关系是1天等于24小时。例如，将20小时换算为天：20÷24=0.8333，所以20小时等于0.8333天。周与天之间的换算关系是1周等于7天。例如，将20天换算为周：20÷7=2.8571，所以20天等于2.8571周。2.货币换算：元与角之间的换算关系是1元等于10角。例如，将20角换算为元：20÷10=2，所以20角等于2元。元与分之间的换算关系是1元等于100分。例如，将100分换算为元：100÷100=1，所以100分等于1元。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解分数的加减法运算时，语调要清晰、缓慢，重点强调通分的方法和步骤，确保学生能够听懂并理解。2.在讲解几何图形的面积计算时，可以使用生动的比喻，如将三角形比作“倒立的梯形”，帮助学生形象地理解三角形的面积计算方法。3.在讲解时间与货币的换算时，可以使用实际生活中的例子，如“1元钱可以买几个糖果”，帮助学生更好地理解和应用换算方法。二、时间分配1.在教学过程中，要将时间合理分配，确保每个部分的讲解都有足够的时间，不要过于匆忙。2.在讲解重点难点时，可以适当延长讲解时间，确保学生能够充分理解和掌握。3.在课堂练习环节，要给学生足够的时间进行练习，并适时给予提示和指导。三、课堂提问1.在讲解过程中，要适时向学生提问，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。2.提问时，可以采用开放式问题，如“你们还有其他的解题方法吗？”等，激发学生的创造力和思维灵活性。3.在学生回答问题时，要给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。四、情景导入1.在课程开始时，可以使用情景导入的方法，如“假设你是一名商店老板，你需要计算商品的价格，你会怎么做？”等，激发学生的兴趣和参与度。2.情景导入可以结合实际生活中的场景，让学生感受到数学的实际应用，增强学生的学习动力。五、教案反思