三年级教室里的掌声

三年级教室里的掌声一、教学内容本节课的教学内容选自人教版三年级上册第四单元《教室里的掌声》。本课主要讲述了一个关于鼓励和赞美的故事。故事发生在一个普通的小学教室里，课堂上，老师让同学们依次上台讲故事。每个同学都紧张地站在讲台上，有的讲得生动有趣，有的却因为紧张而忘词。在同学们讲故事的过程中，教室里不断响起热烈的掌声。故事的高潮部分是主人公小明的经历。小明是一个胆小内向的孩子，他准备了很久，但上台后还是紧张得忘词了。然而，他的同学们并没有嘲笑他，反而用热烈的掌声鼓励他，让他重新找回了自信。小明也学会了在别人讲故事时给予他们鼓励和赞美。二、教学目标1.让学生通过阅读课文，理解故事内容，体会故事中人物的喜怒哀乐。三、教学难点与重点重点：通过阅读课文，理解故事内容，体会故事中人物的喜怒哀乐。难点：引导学生学会在别人需要鼓励时给予他们支持，培养学生学会赞美他人。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、作业本、文具五、教学过程1.情景引入：教师通过播放一段教室里的掌声的视频，让学生感受课堂上的氛围，引发学生对课堂掌声的思考。2.阅读课文：学生自读课文，理解故事内容，体会故事中人物的喜怒哀乐。教师巡回指导，解答学生疑问。3.讲解课文：教师引导学生分析课文，讲解故事中人物的内心世界，让学生明白掌声的意义。4.讨论交流：学生分组讨论，分享自己对于如何在别人需要鼓励时给予支持的看法，教师引导学生学会赞美他人。5.实践演练：学生上台表演课文故事，其他学生给予掌声鼓励，体会掌声的力量。7.布置作业：学生回家后，写一篇关于本节课的收获和感悟。六、板书设计教室里的掌声故事情节人物心情讲故事紧张、兴奋鼓励赞美喜悦、自信七、作业设计1.请用文字描述一下你在课堂上获得的掌声，以及你当时的心情。答案：在课堂上，我获得了同学们的热烈掌声。当时，我心情非常激动和喜悦，因为我知道他们是真心为我鼓掌，鼓励我。2.请你想一想，你在生活中是否曾经给予别人鼓励和赞美，如果有，请分享一下你的经历。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生是否真正理解了掌声的意义，并在日常生活中能够给予别人鼓励和赞美。同时，教师可以拓展延伸课堂内容，引导学生学会在不同的场合给予别人鼓励和赞美，培养学生的良好品质。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.故事情节：本节课的教学内容选自人教版三年级上册第四单元《教室里的掌声》。故事讲述了一个关于鼓励和赞美的发生在小学教室里的温馨故事。故事的高潮部分是主人公小明的经历，他是一个胆小内向的孩子，虽然准备了很久，但上台后还是紧张得忘词了。然而，他的同学们并没有嘲笑他，反而用热烈的掌声鼓励他，让他重新找回了自信。小明也学会了在别人讲故事时给予他们鼓励和赞美。3.教学难点与重点细节：本节课的重点是让学生通过阅读课文，理解故事内容，体会故事中人物的喜怒哀乐。难点是引导学生学会在别人需要鼓励时给予他们支持，培养学生学会赞美他人。二、重点细节补充和说明1.故事情节补充和说明：本节课的故事情节发生在一个普通的小学教室里，课堂上，老师让同学们依次上台讲故事。每个同学都紧张地站在讲台上，有的讲得生动有趣，有的却因为紧张而忘词。在同学们讲故事的过程中，教室里不断响起热烈的掌声。故事的高潮部分是主人公小明的经历。小明是一个胆小内向的孩子，他准备了很久，但上台后还是紧张得忘词了。然而，他的同学们并没有嘲笑他，反而用热烈的掌声鼓励他，让他重新找回了自信。小明也学会了在别人讲故事时给予他们鼓励和赞美。这个故事情节旨在让学生理解掌声的意义，体会鼓励和赞美的力量。3.教学难点与重点补充和说明：本节课的教学难点是引导学生学会在别人需要鼓励时给予他们支持，培养学生学会赞美他人。这是因为学生可能缺乏相关的社交技巧和审美能力，不知道如何在适当的时候给予别人鼓励和赞美。而教学重点是通过阅读课文，让学生理解故事内容，体会故事中人物的喜怒哀乐，从而引导学生学会在现实生活中给予别人支持和赞美。通过理解故事情节，学生能够更好地掌握鼓励和赞美的技巧，提升自身的道德品质和人际交往能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解故事情节时，教师应使用生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲述高潮部分时，语调可以稍微提高，以增加学生的兴趣和紧张感。在讲解教学目标时，语言应简洁明了，让学生能够清晰地理解目标。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，可以提问学生：“你们觉得小明为什么会紧张？”、“你们曾经在什么时候给予过别人鼓励和赞美？”等。通过提问，激发学生的思维，培养他们的表达能力和批判性思维。4.情景导入：在上课开始时，教师可以通过播放一段教室里的掌声的视频，让学生感受课堂上的氛围，引发学生对课堂掌声的思考。这样能够激发学生的兴趣，使他们更加投入课堂。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容选自人教版三年级上册第四单元《教室里的掌声》。通过讲述一个关于鼓励和赞美的故事，能够激发学生的共鸣，培养他们的道德品质和人际交往能力。4.教学方法和手段的选择：在教学过程中，使用了多媒体课件、黑板、粉笔等教具，以及让学生自读课文、小组讨论等学具。这些方法和手段能够帮助学生更好地理解故事内容，激发