北师大版修鞋姑娘公开课教学设计

北师大版修鞋姑娘公开课教学设计一、教学内容本节课选用北师大版《修鞋姑娘》一文进行教学。文章描述了一个年轻姑娘在寒冷的冬日里，用自己的双手修补鞋子，以维持生计的感人故事。通过这篇文章，学生可以了解到修鞋姑娘的勤劳、坚韧和乐观精神，同时也能感受到作者对底层人民的关爱和尊重。二、教学目标1.能够理解并把握文章的主要内容，了解修鞋姑娘的生活状况和精神风貌。2.能够领悟作者的写作意图，体会文章所传递的正能量。3.能够运用文章中的句式和词汇，进行语言表达和写作。三、教学难点与重点重点：理解文章内容，把握人物形象，领悟作者的写作意图。难点：运用文章中的句式和词汇进行语言表达和写作。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过展示一幅修鞋的场景，让学生想象并描述修鞋姑娘的生活环境和工作状况，引发学生对文章的兴趣。2.自主学习（10分钟）学生自主阅读文章，理解文章内容，了解修鞋姑娘的生活状况和精神风貌。3.课堂讲解（10分钟）针对文章中的重要内容、句式和词汇进行讲解，帮助学生深入理解文章，掌握相关知识点。4.例题讲解（10分钟）以文章中的句子为例，讲解如何运用文章中的句式和词汇进行语言表达。5.随堂练习（10分钟）学生根据文章内容，运用所学知识进行语言表达和写作练习。六、板书设计板书内容：修鞋姑娘的生活状况、精神风貌、作者写作意图七、作业设计1.请用所学知识，写一段关于修鞋姑娘的描述。答案：修鞋姑娘是一位勤劳、坚韧和乐观的年轻人。她在寒冷的冬日里，用自己的双手修补鞋子，以维持生计。尽管生活艰辛，但她始终保持着乐观的态度，用自己的劳动换取生活的希望。2.请结合自己的生活经历，谈谈对文章中“勤劳、坚韧和乐观”精神的感悟。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《修鞋姑娘》一文，使学生了解了修鞋姑娘的生活状况和精神风貌，帮助学生领悟到了作者的写作意图。在教学过程中，学生通过自主学习、课堂讲解和随堂练习，掌握了相关知识点，并能够运用文章中的句式和词汇进行语言表达和写作。在课后，学生可以通过阅读其他相关文章，深入了解底层人民的生活状况，感受他们的坚韧和乐观精神。同时，学生还可以结合自己的生活经历，思考如何在生活中践行勤劳、坚韧和乐观的品质，为自己的成长和进步奠定坚实的基础。重点和难点解析一、教学内容本节课选用北师大版《修鞋姑娘》一文进行教学。文章描述了一个年轻姑娘在寒冷的冬日里，用自己的双手修补鞋子，以维持生计的感人故事。通过这篇文章，学生可以了解到修鞋姑娘的勤劳、坚韧和乐观精神，同时也能感受到作者对底层人民的关爱和尊重。1.文章情节：文章讲述了一个年轻姑娘在寒冷的冬日里修鞋的故事，她用自己的双手修补鞋子，以维持生计。这个情节展现了修鞋姑娘的勤劳和坚韧精神。2.人物形象：文章通过描写修鞋姑娘的行为和态度，塑造了一个乐观、积极向上的人物形象。学生需要关注并理解修鞋姑娘的精神风貌。3.作者写作意图：文章通过修鞋姑娘的故事，传递了对底层人民的关爱和尊重。学生需要领悟作者的写作意图，体会文章所传递的正能量。二、教学目标1.能够理解并把握文章的主要内容，了解修鞋姑娘的生活状况和精神风貌。2.能够领悟作者的写作意图，体会文章所传递的正能量。3.能够运用文章中的句式和词汇，进行语言表达和写作。三、教学难点与重点重点：理解文章内容，把握人物形象，领悟作者的写作意图。难点：运用文章中的句式和词汇进行语言表达和写作。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过展示一幅修鞋的场景，让学生想象并描述修鞋姑娘的生活环境和工作状况，引发学生对文章的兴趣。2.自主学习（10分钟）学生自主阅读文章，理解文章内容，了解修鞋姑娘的生活状况和精神风貌。3.课堂讲解（10分钟）针对文章中的重要内容、句式和词汇进行讲解，帮助学生深入理解文章，掌握相关知识点。4.例题讲解（10分钟）以文章中的句子为例，讲解如何运用文章中的句式和词汇进行语言表达。5.随堂练习（10分钟）学生根据文章内容，运用所学知识进行语言表达和写作练习。六、板书设计板书内容：修鞋姑娘的生活状况、精神风貌、作者写作意图七、作业设计1.请用所学知识，写一段关于修鞋姑娘的描述。答案：修鞋姑娘是一位勤劳、坚韧和乐观的年轻人。她在寒冷的冬日里，用自己的双手修补鞋子，以维持生计。尽管生活艰辛，但她始终保持着乐观的态度，用自己的劳动换取生活的希望。2.请结合自己的生活经历，谈谈对文章中“勤劳、坚韧和乐观”精神的感悟。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《修鞋姑娘》一文，使学生了解了修鞋姑娘的生活状况和精神风貌，帮助学生领悟到了作者的写作意图。在教学过程中，学生通过自主学习、课堂讲解和随堂练习，掌握了相关知识点，并能够运用文章中的句式和词汇进行语言表达和写作。在课后，学生可以通过阅读其他相关文章，深入了解底层人民的生活状况，感受他们的坚韧和乐观精神。同时，学生还可以结合自己的生活经历，思考如何在生活中践行勤劳、坚韧和乐观的品质，为自己的成长和进步奠定坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解文章内容时，运用温和而富有感染力的语言，以引起学生的共鸣。在讲述修鞋姑娘的故事时，语调要充满感情，让学生感受到故事中的情感。2.时间分配：合理安排每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行自主学习和随堂练习。在讲解和例题讲解环节，要留出足够的时间让学生思考和提问。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考，激发他们的学习兴趣。可以设置一些开放性问题，让学生发表自己的观点和感悟，促进课堂讨论。4.情景导入：在导入环节，可以通过展示修鞋的场景图片或视频，让学生直观地感受到修鞋姑娘的生活环境，引发他们对文章的兴趣和好奇心。教案反思：1.在教学过程中，要注重引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣。可以更多地采用问题驱动的方式，让学生通过思考和讨论来理解和掌握知识。2.在讲解文章内容时，要注意把握文章的情感色彩，让学生真正体会到修鞋姑娘的精神风貌和作者的写作意图。3.对于教学难点，要通过举例和练习的方式，帮助学生理解和运用文章中的句式和词汇。可以多提供一些实际情境，让学生在实践中运用所学知识。4.在课堂时间分配上，要确保每个环节都有足够的时间，不要过于匆忙。要注重学生的反馈