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文档简介

北师大版修鞋姑娘公开课教学设计一、教学内容本节课选用北师大版《修鞋姑娘》一文进行教学。文章描述了一个年轻姑娘在寒冷的冬日里,用自己的双手修补鞋子,以维持生计的感人故事。通过这篇文章,学生可以了解到修鞋姑娘的勤劳、坚韧和乐观精神,同时也能感受到作者对底层人民的关爱和尊重。二、教学目标1.能够理解并把握文章的主要内容,了解修鞋姑娘的生活状况和精神风貌。2.能够领悟作者的写作意图,体会文章所传递的正能量。3.能够运用文章中的句式和词汇,进行语言表达和写作。三、教学难点与重点重点:理解文章内容,把握人物形象,领悟作者的写作意图。难点:运用文章中的句式和词汇进行语言表达和写作。四、教具与学具准备教具:多媒体设备、黑板、粉笔学具:课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入(5分钟)通过展示一幅修鞋的场景,让学生想象并描述修鞋姑娘的生活环境和工作状况,引发学生对文章的兴趣。2.自主学习(10分钟)学生自主阅读文章,理解文章内容,了解修鞋姑娘的生活状况和精神风貌。3.课堂讲解(10分钟)针对文章中的重要内容、句式和词汇进行讲解,帮助学生深入理解文章,掌握相关知识点。4.例题讲解(10分钟)以文章中的句子为例,讲解如何运用文章中的句式和词汇进行语言表达。5.随堂练习(10分钟)学生根据文章内容,运用所学知识进行语言表达和写作练习。六、板书设计板书内容:修鞋姑娘的生活状况、精神风貌、作者写作意图七、作业设计1.请用所学知识,写一段关于修鞋姑娘的描述。答案:修鞋姑娘是一位勤劳、坚韧和乐观的年轻人。她在寒冷的冬日里,用自己的双手修补鞋子,以维持生计。尽管生活艰辛,但她始终保持着乐观的态度,用自己的劳动换取生活的希望。2.请结合自己的生活经历,谈谈对文章中“勤劳、坚韧和乐观”精神的感悟。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《修鞋姑娘》一文,使学生了解了修鞋姑娘的生活状况和精神风貌,帮助学生领悟到了作者的写作意图。在教学过程中,学生通过自主学习、课堂讲解和随堂练习,掌握了相关知识点,并能够运用文章中的句式和词汇进行语言表达和写作。在课后,学生可以通过阅读其他相关文章,深入了解底层人民的生活状况,感受他们的坚韧和乐观精神。同时,学生还可以结合自己的生活经历,思考如何在生活中践行勤劳、坚韧和乐观的品质,为自己的成长和进步奠定坚实的基础。重点和难点解析一、教学内容本节课选用北师大版《修鞋姑娘》一文进行教学。文章描述了一个年轻姑娘在寒冷的冬日里,用自己的双手修补鞋子,以维持生计的感人故事。通过这篇文章,学生可以了解到修鞋姑娘的勤劳、坚韧和乐观精神,同时也能感受到作者对底层人民的关爱和尊重。1.文章情节:文章讲述了一个年轻姑娘在寒冷的冬日里修鞋的故事,她用自己的双手修补鞋子,以维持生计。这个情节展现了修鞋姑娘的勤劳和坚韧精神。2.人物形象:文章通过描写修鞋姑娘的行为和态度,塑造了一个乐观、积极向上的人物形象。学生需要关注并理解修鞋姑娘的精神风貌。3.作者写作意图:文章通过修鞋姑娘的故事,传递了对底层人民的关爱和尊重。学生需要领悟作者的写作意图,体会文章所传递的正能量。二、教学目标1.能够理解并把握文章的主要内容,了解修鞋姑娘的生活状况和精神风貌。2.能够领悟作者的写作意图,体会文章所传递的正能量。3.能够运用文章中的句式和词汇,进行语言表达和写作。三、教学难点与重点重点:理解文章内容,把握人物形象,领悟作者的写作意图。难点:运用文章中的句式和词汇进行语言表达和写作。四、教具与学具准备教具:多媒体设备、黑板、粉笔学具:课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入(5分钟)通过展示一幅修鞋的场景,让学生想象并描述修鞋姑娘的生活环境和工作状况,引发学生对文章的兴趣。2.自主学习(10分钟)学生自主阅读文章,理解文章内容,了解修鞋姑娘的生活状况和精神风貌。3.课堂讲解(10分钟)针对文章中的重要内容、句式和词汇进行讲解,帮助学生深入理解文章,掌握相关知识点。4.例题讲解(10分钟)以文章中的句子为例,讲解如何运用文章中的句式和词汇进行语言表达。5.随堂练习(10分钟)学生根据文章内容,运用所学知识进行语言表达和写作练习。六、板书设计板书内容:修鞋姑娘的生活状况、精神风貌、作者写作意图七、作业设计1.请用所学知识,写一段关于修鞋姑娘的描述。答案:修鞋姑娘是一位勤劳、坚韧和乐观的年轻人。她在寒冷的冬日里,用自己的双手修补鞋子,以维持生计。尽管生活艰辛,但她始终保持着乐观的态度,用自己的劳动换取生活的希望。2.请结合自己的生活经历,谈谈对文章中“勤劳、坚韧和乐观”精神的感悟。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《修鞋姑娘》一文,使学生了解了修鞋姑娘的生活状况和精神风貌,帮助学生领悟到了作者的写作意图。在教学过程中,学生通过自主学习、课堂讲解和随堂练习,掌握了相关知识点,并能够运用文章中的句式和词汇进行语言表达和写作。在课后,学生可以通过阅读其他相关文章,深入了解底层人民的生活状况,感受他们的坚韧和乐观精神。同时,学生还可以结合自己的生活经历,思考如何在生活中践行勤劳、坚韧和乐观的品质,为自己的成长和进步奠定坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调:在讲解文章内容时,运用温和而富有感染力的语言,以引起学生的共鸣。在讲述修鞋姑娘的故事时,语调要充满感情,让学生感受到故事中的情感。2.时间分配:合理安排每个环节的时间,确保学生有足够的时间进行自主学习和随堂练习。在讲解和例题讲解环节,要留出足够的时间让学生思考和提问。3.课堂提问:通过提问的方式引导学生思考,激发他们的学习兴趣。可以设置一些开放性问题,让学生发表自己的观点和感悟,促进课堂讨论。4.情景导入:在导入环节,可以通过展示修鞋的场景图片或视频,让学生直观地感受到修鞋姑娘的生活环境,引发他们对文章的兴趣和好奇心。教案反思:1.在教学过程中,要注重引导学生主动参与,激发他们的学习兴趣。可以更多地采用问题驱动的方式,让学生通过思考和讨论来理解和掌握知识。2.在讲解文章内容时,要注意把握文章的情感色彩,让学生真正体会到修鞋姑娘的精神风貌和作者的写作意图。3.对于教学难点,要通过举例和练习的方式,帮助学生理解和运用文章中的句式和词汇。可以多提供一些实际情境,让学生在实践中运用所学知识。4.在课堂时间分配上,要确保每个环节都有足够的时间,不要过于匆忙。要注重学生的反馈

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