六年级人教版英语教案上册版

六年级人教版英语教案上册版一、教学内容本节课为人教版六年级上册英语教材，第1课时，主要内容为Unit4ICanDance中的故事内容。故事主要讲述了一只小猴子在学习舞蹈的过程中，通过不断的尝试和努力，最终找到了自己喜欢的舞蹈，并和朋友们一起快乐地跳舞的故事。二、教学目标1.学生能够听懂、说出一只小猴子在学习舞蹈的故事，并能够运用故事中的句子进行简单的交流。2.学生能够通过故事理解并掌握动词短语"cando"的用法，并能够运用到实际情景中。3.学生能够在小组活动中，运用所学知识进行合作交流，提高他们的团队协作能力。三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、说出一只小猴子在学习舞蹈的故事，并能够运用故事中的句子进行简单的交流。难点：学生能够通过故事理解并掌握动词短语"cando"的用法，并能够运用到实际情景中。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带学具：课本、练习册五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过播放一首英语歌曲，引导学生跟唱，以此调动学生的学习积极性。2.引入（10分钟）教师通过展示一张小猴子的图片，引导学生猜测小猴子在做什么，从而引出本节课的主题——小猴子学舞蹈。3.呈现（15分钟）教师通过多媒体课件，呈现小猴子学舞蹈的故事，引导学生跟读并模仿故事中的句子。4.练习（10分钟）教师通过分组活动，让学生在小组内运用所学知识进行对话练习，以此巩固所学内容。5.巩固（10分钟）教师通过播放录音，让学生听录音并跟读，以此提高学生的听力水平和发音准确性。教师通过提问的方式，引导学生回顾本节课所学内容，并给予鼓励和表扬。六、板书设计板书内容：小猴子学舞蹈的故事情节、动词短语"cando"的用法七、作业设计作业题目：请学生运用动词短语"cando"编写一个关于自己喜欢做的事情的小故事，并和同学分享。答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以为学生推荐一些与舞蹈相关的英语动画片或者歌曲，让学生在课余时间进行观看和欣赏，以此提高他们的学习兴趣和积极性。重点和难点解析一、教学内容细节本节课为人教版六年级上册英语教材，第1课时，主要内容为Unit4ICanDance中的故事内容。故事主要讲述了一只小猴子在学习舞蹈的过程中，通过不断的尝试和努力，最终找到了自己喜欢的舞蹈，并和朋友们一起快乐地跳舞的故事。具体的教学内容细节包括：1.故事情节：小猴子尝试了不同的舞蹈，如芭蕾舞、拉丁舞、街舞等，最终找到了自己喜欢的舞蹈。2.动词短语："Canyoudotheballet?""No,Ican't.ButIcandothelatindance.""Icandothestreetdance."等。3.句型结构：一般疑问句和否定回答的运用，如"Canyoudotheballet?""No,Ican't."等。二、教学难点与重点细节重点：学生能够听懂、说出一只小猴子在学习舞蹈的故事，并能够运用故事中的句子进行简单的交流。难点：学生能够通过故事理解并掌握动词短语"cando"的用法，并能够运用到实际情景中。三、教学过程细节1.热身（5分钟）教师通过播放一首英语歌曲，引导学生跟唱，以此调动学生的学习积极性。歌曲可以选择与舞蹈相关的旋律，如《DanceMonkey》等。2.引入（10分钟）教师通过展示一张小猴子的图片，引导学生猜测小猴子在做什么，从而引出本节课的主题——小猴子学舞蹈。可以提问学生："Canyouguesswhatthemonkeyisdoing?"等。3.呈现（15分钟）教师通过多媒体课件，呈现小猴子学舞蹈的故事，引导学生跟读并模仿故事中的句子。在呈现过程中，教师可以适时提问学生："Canyoudotheballet?""No,Ican't.ButIcandothelatindance."等，以此检查学生的理解程度。4.练习（10分钟）教师通过分组活动，让学生在小组内运用所学知识进行对话练习，以此巩固所学内容。可以设置任务，如每个小组编写一个关于小猴子学舞蹈的小故事，并运用动词短语"cando"进行描述。5.巩固（10分钟）教师通过播放录音，让学生听录音并跟读，以此提高学生的听力水平和发音准确性。录音可以选择故事内容的朗读，或者与舞蹈相关的英语对话。教师通过提问的方式，引导学生回顾本节课所学内容，并给予鼓励和表扬。可以提问学生："Whatdidwelearntoday?""Canyoutellmesomeverbsyoulearnedtoday?"等。四、板书设计细节板书内容：小猴子学舞蹈的故事情节、动词短语"cando"的用法板书设计可以采用流程图或者时间线的形式，以小猴子尝试不同舞蹈的过程为主线，用动词短语"cando"标注每个舞蹈。例如：ballet:Canyoudotheballet?No,Ican't.latindance:ButIcandothelatindance.streetdance:Icandothestreetdance.五、作业设计细节作业题目：请学生运用动词短语"cando"编写一个关于自己喜欢做的事情的小故事，并和同学分享。答案：略六、课后反思及拓展延伸细节拓展延伸：教师可以为学生推荐一些与舞蹈相关的英语动画片或者歌曲，如《TheNutcracker》动画片或者《DanceMonkey》歌曲，让学生在课余时间进行观看和欣赏，以此提高他们的学习兴趣和积极性。同时，教师可以组织一次舞蹈主题活动，让学生展示自己的舞蹈才艺，并用英语进行介绍，以此提高学生的实际运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲故事和提问时，教师应使用生动、夸张的语言和语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。例如，在讲述小猴子尝试不同舞蹈时，可以使用兴奋的语调来说明小猴子的积极态度和热情。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的练习和交流。例如，在呈现故事环节，可以留出时间让学生跟读并模仿故事中的句子，以确保他们能够熟练掌握。3.课堂提问：教师应设计多样化的课堂提问，以促进学生的思考和参与。例如，在练习环节，教师可以提问学生："Canyoudotheballet?""No,Ican't.ButIcandothelatindance."等，以此检查学生的理解程度并鼓励他们积极参与。4.情景导入：在引入环节，教师可以使用图片、歌曲等多媒体资源，以生动的情景导入新课。例如，通过展示小猴子的图片并播放与舞蹈相关的歌曲，可以激发学生的兴趣并引出本节课的主题。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言语调的运用，通过夸张和生动的语调吸引了学生的注意力，并激发了他们的学习兴趣。2.在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行充分的练习和交流，以促进学生的掌握和应用。3.在课堂提问方面，我设计了一系列的问题，以促进学生的思考和参与，并通过提问检查了他们的理解程度。4.在情景导入上，我使用了图片和歌曲等多媒体资源，以生动的情景导入新课，激发了学生的兴趣并引出了本节课的主题。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如在分组活动时，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立