备战2024年高考语文作文考点《漫画式材料任务驱动作文》

考点6：漫画式材料任务驱动作文【解题技巧】的关系，仔细品味画中的语言文字，从特征中找到画面“主题，从关系中找到“内在关联，画面与现实的关联，从而确定主题及立意的方向。1、漫画的特点用变形、夸张、比喻、象征等手法。④具有幽默或讽刺或赞扬的效果。部分。2、漫画类作文构思（1）引：引出漫画，简单描绘。简单描绘画面，整体感受如何。（2）析：分析内蕴，做出评价。抓住漫画的关键信息分析，展开合理想象，得出中心思想。并进行一定程度的阐述分析。（3）联：联系现实，拓展延伸。联系社会生活，联系国家历史等等，对这幅画所揭示的寓意进行拓展。可以谈类似的现象，可以谈相反的现象。（4）结：收束全文，强调中心。强调观点，启发思考，提出建设性意见，总结全文。【范文格式】【审题】1、找对象：树、鸟、人2、看文字：“一只站在树上的鸟儿，从来不害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是翅膀。”3：理关系：鸟和人是对比关系：鸟不害怕树枝断裂，是因为它有翅膀，无需依赖外物；而人却惧怕树枝断裂，是因为他依赖着树枝。4、作者感情倾向：赞鸟否人。5、由画面到人：鸟象征着自己有能力的人，画面中的人象征着没有能力只能依靠外物的人，而树枝象征着依靠物。【立意】只有锤炼强大的自身，才能不依赖于外物。（1）以己之力，傲立枝头（2）凭己之翅，方能无惧断枝（2）人生没有可以托付的树枝（4）只有丰满自己的羽翼，才能腾飞（5）以强大的自己，面对危险的世界（6）善假于物，不如恃才傲物（7）有底蕴，才有底气【例文】若有劲翼，何惧断枝候小心翼翼，生怕枝干不结实。这时，总羡慕那些鸟儿，无论多细的枝桠，都有勇气站上去。长大了之后才懂得，不是鸟儿胆子大，因为它有翅膀保护。（引）力的人们何尝不是这样的鸟儿，无论环境的变迁，仍不会陷入被动，任人宰割。（析）界强国，忌惮华为强大的科技实力，不顾道义伦理和贸易准则将华为纳入所谓“实体”名单，资本国家不用华为来暂缓华为5G对美经济带来的冲击。即使在蓬佩奥威胁之际，大洋彼岸的英政府依旧使替方案。”（联）这足以彰显华为5G的实力。即使失去了美国的市场和科技，华为依旧能凸显生命力；虽我们一直停靠的大树，而企业的科技实力才是支持华为飞向更广阔的天地。（联）长有垂天之翼的鹏鸟。有底气。即使有人打压，抽走我们的依赖源，我们也已不再害怕。（联）WTO是想借此机会，用资本市场打压社会经济，来抑制我们的发展？当时的他们也许万万没想到，中的弄潮儿。但即使缺少支持，我们也并不害怕，我们相信国家的实力仍可支撑起浩浩青天。（联）关键因素。即使树枝折断，我们依旧灿烂而顽强。（结）【典例引路】1.(2019·全国卷Ⅲ)阅读下面的漫画材料根据要求写一篇不少于800字的文章。(据“小林漫画”作品改编)要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意明确文体,自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息。【考查目标】考查学生展开想象,跳出画面,联系现实，多角度、多侧面、全方位思考,透视画面本意的能力。【审题】作文材料是一幅漫画，漫画主体由图和文两部分组成,右上方是图图中有两名埋头于书山:“你们再看看书，我再看看你们。”这幅漫画表现了临近毕业时老师对学生的深切期望与不舍。写作时考生可结合自身情况，围绕与老师之间的故事展开,表达对老师的感恩之情，歌颂老师的奉献精神，也可以分析如何建立良好的师生关系，还可以谈教育在新时代发展中的重要意义。【立意】,可立意为:的园丁精袖等。若从学生的角度,可立意为:的角度，可立意为：尊师重教，百年大计，教育为本等。【例文】这次壮个胆，高考作文写“老班”当我看到这个作文题目时，我笑了，我终于有机会可以写写与我朝夕相处的“老班(班主任)”了。这里是考场是战场，却又是我们的主场。此时此刻，在考卷上，我们不用胸怀天下，不用忧国忧民,不用关心粮食和蔬菜，也不用重拾历史.:“老班站在讲台上像一个失恋的老男孩，又像一个嫁女儿的老父亲。他的眼中满是祝福，但心中一定带泪。高考于我们每个人，都是一次成长,一次告别煎熬和重压的青春飞扬;但是于那个人每一次高考,都意味着老去一岁，意味着匆匆失去。经校园的一角。偷偷听歌的你;他曾经皱着眉头大手一挥;你们是我带过的最差的一届;他曾经在写了满满两黑板习题后，打了一个喷嚏,然后使劲清了一下鼻涕。那时你可能觉得有点恶心，但不知道为什出现，或以前排一位剪着短发的女同学的背影出现。它有时面目狰狞,有时是压抑到窒息的一公冰。它是这么纷繁复杂饱含酸甜苦辣,但不知道为什么一想到那时年月眼泪总会轻易地淌下来。们都在为同一件事做准备，这三年里又发生了很多很多要，它们占据着绝大部分的青春记忆。虽然日复一日，每天都很像，但每个细节似乎都很清晰，难以抹去。千言万语倒仅仅汇成一句:你们再看看书，我再看看你们。我坐在考场考试,他在考场外面等着我。我填满了青春的答案，而他的答案就是我。2.阅读下面的漫画材料，根据要求写作。要求：根据漫画内容，自拟标题、自选角度作文，文体自选(诗歌除外)；不少于800字，不得抄袭或套作；不得泄露个人信息。【审题】这是一道图画式材料作文题。材料中的图画是一个人被压在“五指山”下，每座山峰上分别写着“作业”“升学”“生活”“就业”“工作”。作者将种种压力具象化，试图还原现代人的生活处境，即从小到大都处在不同的压力之中。联系现实生活提炼立意角度，漫画的话题是“压力，对此可以思考，我们有没有压力？有哪些压力？压力无处不在。小到个人，大到集体、国家，每个人都肩负重担：小学生有作业压力，中学生有升学压力，大学生有就业压力，成年人有工作压力，企业有生存发展的压力，国家有国际关系、政治、军事、经济竞争的压力……可以思考，压力来自哪儿？压力可能来自挫折，可能来自挑战，可能来自苦难，也可能来自志向、目标，还可能来自家庭和社会。还可以思考，压力有哪些作用？正面看待，压力就是动力。人往往是有惰性的，没有了压力，人就缺少了前进的动力，甘愿在平庸中虚度年华；民族没有了压力，就会失去发展的原动力，无法立足于世界民族之林。但是，如果压力过大会怎样？当压力成了生命不能承受之重时，过重的负荷会产生负面的作用，造成伤害甚至导致死亡。因此，既可以正面看待压力，也可以反面看待压力，还可以辩证看待“压力”。行文思路上，开篇提出“转压力为动力”的中心论点，然后用比喻论证的方法阐释压力的含义，接着可设置分论点，用并列式结构进行论述，如压力是对我们人生的考验；压力可以激发我们的斗志；压力可用来提升自身的价值；压力可以促使你走向成功……然后归结全篇，压力可成为通往成功的动力。【立意】（1）感谢压力，在压力中奋起。（2）不被压力打垮，学会释放压力。（3）辩证看待压力，转压力为动力。【例文】压力，通往成功的动力在温室下长大的花朵，固然美丽，却禁不住一丁点儿的风浪的考验，那样的美不值得赞颂；只有经过风雨洗礼的美，才是真正的美。做人又何尝不是这样？我的观点是：压力，是人们通往成功的动力，而且，唯有压力，才可以使人更好地奋进。压力是什么？是羚羊面临悬崖而不畏缩，最终群羚飞渡；是蚂蚁身陷火境而不惧怕，最终众蚁脱险。压力意味着什么呢？——艰苦。咖啡是苦的吧，但西方人视如珍宝；茶是苦的吧，但东方人视为知己。压力的降临并不是上苍在愚弄世人，而是在催化人的意志，激发人的潜能。印度诗人泰戈尔曾说过：创造天堂的力量，只有流过血的手指才能演奏出世间绝唱。外部的不利条件与内心的渴望常常交织，从而形成压力，但那些成就卓越的人，他们奋力抗争，发挥潜能，克服困难，最终获得辉煌的成就。著名史学家司马迁曾身陷囹圄，忍受常人难以忍受的屈辱，但面对困境，他内心对史学的热爱却不曾有丝毫的减弱；他觉悟世事，天堂地狱般的变故与内心的激情组成一股压力，最终激起他的创作心潮，最终被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨著《史记》得以问世。导弹之父“钱学森”不惧压力，不畏险阻，坚定着自己的理想，凭着自己对祖国的无限热爱，将压力化作动力，终于回到了祖国，率领他的团队完成了“两弹一星”的研制，如愿以偿地报答了祖国。所以说，成功需要压力的推进，在困难的境遇中，在人们的内心中，压力会提高人的境界，创造辉煌。畅游成功之海，侧耳聆听天下成功之士的名言警句，著名作家曹雪芹说：是天堂地狱般的变故使他加倍投心于《红楼梦》，是压力之桥使得《红楼梦》诞生。盲人埃里克说：是自身的残缺让他创造了征服珠峰的奇迹，是压力之桥让他抵达了珠峰之巅，创造了奇迹。压力，犹如磐石，但它更是催化人成功的力量。我不由得想起了《孟子》中那句名言：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”因此，让我们化压力为动力，缔造属于自己的成功吧！3.“窗子与镜子”命题训练上述材料能给追求自身发展的当代青年以启示，请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章。于800字。【审题】“——看到外面的世界；镜子——看到自己。”事多写思维能力的作文题，这道题是难得的考查开放性思维、创造性思维的题目。人、社会、自然等沟通的渠道。“外面的世界”可以包括人际环境、社会环境、自然环境等。人通过“窗子自己的优缺点，进而勇于提升自我，不断完善自我。【立意】①可以谈当代青年要有“窗子”也要有“镜子”，既要看到外面的世界，也要正确认识、反思自己；②可以谈当代青年要拥有“窗子着看自己，封闭自己；③还可以谈当代青年不要只看到“窗子面的世界，而忽略自我，缺乏对自我的认识和关注。拟题示例以窗观世，以镜照“我”窗子镜子，不可或缺认识世界，认识你自己观览世界，读懂“自己”了解自我，走向世界开窗与照镜，学习和反省向外开“窗”，向内照“镜”以窗联通世界，以镜观照自己开窗看世界，对镜照心灵在窗和镜中找到平衡少照镜，多开窗比开窗更重要的是照镜开窗看人，对镜观己莫重窗子以外，莫轻镜子之内【例文】打开窗子擦亮镜子窗子，远眺外面的世界，需要擦亮镜子，观照自己的内心。了窗子，人触摸的世界就局促，人就活成了信息茧房里的蚕；少了镜子，人会慢慢失去自我，又成了四处乱窜的苍蝇。有窗又有镜，人的外和内，才能联通，不至阻滞，人生才是充实的，也才可能是完满的。所以，打开窗子看世界，擦亮镜子照自己，都很重要。你会发现，能抵达一定业界高度的人士，往往能在窗和镜之间游刃有余。就拿文学创作来说，文学陕军的三驾马车之一陈忠实也好，诺贝尔文学奖得主莫言也罢，他们都善于“开窗习，又承继优良传统，成为了足以载入中国文学史的经典。往大一点说，治理社会和国家，也要悟透有关窗子和镜子的道理。子“我能做什么“我该怎么做”。然后我们引进来，又不失去自我。彩芳自赏。找到窗子和镜子之间的最佳平衡点，是一种智者的眼光，是一种强者的法则。复，照镜观心能柳暗花明。愿你一生，能向外走，也向内收，愿你去得了远方，也回得到原乡。【趁热打铁】【试题一】阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。【审题】漫画中两位家长牵着自家的孩子，正在教育孩子,而图中正在打扫卫生的环卫工人，显然1:“如社会底层的代表，让孩子引以为戒，她的教育目的是希望孩子脱离社会底层,2中左边的家长则对孩子说:将能够为他创造一个更好的世界。”同样是把环卫工人视为社会底层人物，同样是渴望孩子变得更好，但这位家长的教育目的却是希望孩子能给他人创造美好,引导孩子造福变得更好，所以作文要围绕教育的话题展开。响孩子的高度，也可以探讨学习的意义,指出学习不仅是让自己变得更好，还要让别人、让社会大我而变得更美好。注意在行文时最好不要泛泛地谈学习的意义。正确立意:莫让孩子做精致的利己主义者;界更美好；教育不应太过功利等等。【立意】职业无高低贵贱(偏离材料寓意)；不同的人不同的看法(缺少全局观,没有抓住材料中心思想)。【例文】从利己到利人?图1中家长告诉孩子好好学习能够摆脱社会底层的繁重劳动,让自己2走回利人，从收获走向奉献。之引导,就是在教导学生要涵养自己的能力和德行,而修身于己身有利,这是毋庸置疑的。但一味地追求利己，又会限制人们的视野，且显得过于功利。正如冰心所说:“墙角的花!他1卫工人的处境如何糟糕，又与其何干呢?--假如教育皆如此未免过于冷漠。那么应当如何教育才更好呢?即在利己的基础上，追求利人。古时学子往往“学而优则仕”,即在学习之余还有余力或者闲暇的话就去做官。他们做官纯粹是为了自己吗?杜甫做官,,再使风俗淳;辛弃"的利己之私心,的爱国情怀。有利己之心，亦有利人之志，如此成就了他们的千古名声。?从个体出人头地到为社会牺牲奉献.这才应成为家长教育孩子的,,最终不能沦为自私而应该发展为更好地服务他人与社会。遥想当年,有青葱少年在学校便立志“为中华之崛起而读书”有物候学的奠基者指出“诸位求学应不仅在科目本身”“我们人生的目的是在能服务,而不在享受”…他们才应该作为家长教育孩子的榜样。好好学习，始于利己,终于利人。让自己变得更优秀，从而让世界变得更美好这才是家长对孩子应有的期待!-总”式结构。开篇借漫画内容点出主题;主体部分从利已式教育具有的意义谈到其存在的不足.进而过渡到利人式教育;论证增强了文章的说服力。【试题二】（2021新编，60分）阅读下面的漫画材料，根据要求写作。800字，不得抄袭或套作；③不得透露个人相关信息。【审题】中画的是一个小学生背着比他大几倍的书包，书包里装满了各种各样的学习资料，画面简单，