七年级语文下册(部编版)第12课《台阶》(课件)

台

阶

李森祥

第一课时1.在文中圈画出下面词语，读准字音。凹凼（）

尴尬（）烦躁（）

嵌着（）黏性（）

胯骨（）门槛（）

磕（）āodànggāngàzàoqiànniánkuàkǎnkē初读课文，扫清文字障碍2.理解以下词语的含义。【言外之意】话里暗含着的没有直接说出的意思。【微不足道】非常藐小，不值得一提。【大庭观众】人很多的公开场合。【醒恰】在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。【厚道】待人诚恳，能宽容，不刻薄。初读课文，扫清文字障碍1.小说三要素：

人物、情节、环境2.情节分为：（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）小说

默读课文，然后用简单的语言复述一下，这篇小说讲了一个怎样的故事。

父亲觉得自家的台阶低，望着别人家的高高的台阶，羡慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋。于是终年辛劳，积铢累寸，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。新屋造成了，父亲也老了，身体也累垮了。整体感知，理清文章思路

默读课文，并将课文分成开端、发展、高潮、结局四部分。开端（1-9）父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。发展（10-16）父亲开始了漫长的准备。高潮（1724）父亲终于造起了有九级台阶的新屋。结局（25—32）新屋落成了，父亲人也老了，身体也不如从前了。整体感知，理清文章思路

阅读文章开端部分，思考下面的问题。

请结合原文内容说一说父亲为什么要建高台阶的新屋呢？

“父亲总觉得我们家的台阶低。”“家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。”“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。”分析情节，了解人物形象渴望得到别人的尊重

阅读文章开端部分，思考下面的问题。

父亲为盖高台阶的新屋做了哪些准备?从中你感受到了什么？

父亲用大半辈子的时间捡砖瓦、攒角票、捡鹅卵石、种田、砍荣、编草鞋。

我们能从中感受到父亲吃苦耐劳的精神以及对梦想的执著。分析情节，了解人物形象

文章高潮部分描述了父亲建新屋、砌台阶的过程，阅读这一部分，回答下列问题。

1.在修新屋、砌台阶的过程中，父亲的心情是怎样的？请结合原文说一说。2.新屋建成了，父亲本该高兴，为什么有些施他呢？3.在新屋建成这样一个高兴的时候，作者为什么会设计父亲撬青石板时闪了腰这样一个情节呢?分析情节，了解人物形象

1.在修新屋、砌台阶的过程中，父亲的心情是怎样的？请结合原文说一说。

“造屋的部些日子，父亲很兴奋、”“父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。”“我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。”“等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一沓黄泥沓好。分析情节，了解人物形象凸显父亲建造新屋的满足感、幸福感

2.新屋建成了，父亲本该高兴，为什么有些尴尬呢?

“许多纸简落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。分析情节，了解人物形象

“低眉顺眼”谦卑惯了的父亲无法在别人面前显示骄傲的姿态。

3.在新屋建成这样一个高兴的时候，作者为什么会设计父亲撬青石板时闪了腰这样一个情节呢?

我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。抬的时候，他的一只手按着腰。分析情节，了解人物形象

一方面，突出了父亲要强的性格；另一反面，是作者第一次感受到父亲老了，为后面父亲挑水时闪了腰的情节做了铺垫

阅读文章结局部分并思考：父亲的心愿完成了，为什么反而“若有所失”了呢？

1.父亲完成了自己的目标，不知道接下来该做什么了。2.父亲建了有高台阶的新屋，物质的日标实现了，但希望得到尊重、提高地位的精神层面的目标似乎并没有实现。3.父亲干了一辈子，劳动就是生命，劳动体现了自己的价值。现在身体衰老了，自己的价值得不到体现，父亲心理很失落。分析情节，了解人物形象

结合文章内容，试着说一说：

这是一个(

)的父亲。

个性要强

吃苦耐劳

坚韧不拔

厚道老实分析情节，了解人物形象

这节课，我们按照小说情节的发展，梳理了文章的思路，也大致了解了小说中“父亲”的形象，那么，作者为什么要写这样一个故事呢？他想通过这个故事表达什么思想呢？下一节课，我们将对小说的主题和写法做深入的探究。课堂小结台

阶

李森祥

第二课时

父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片早烟雾在父亲头上飘来飘去。

父亲这个时候在想什么呢？请同学们用第一人称写一段父亲的心理活动。

参考示例：

哎！自己家的门槛低，总觉得在别人面前矮了一头。什么时候我也能建一座有着高门槛的新房呢？一定会有那么一天的！我还年轻，有的是力气，再多捡点砖石，多攒点钱，一定也能建起有高台阶的房子……精读深思

那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细而，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

作者为什么要这么详细地描写父亲踏黄泥的样子呢?

踏黄泥是为了建台阶，“艰难”“滚满”表面写露水大，实际写出了父亲为了建台阶所付出的辛苦，表现出父亲为了实现自己的目标吃苦耐劳的精神。精读深思

我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅理在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

这句话写出了父亲怎样的状态？表现了作者怎样的情感?

“埋”“半晌都漫动”写出了父亲停止劳动后的颓丧与失落；把父亲的头发比作“收割过的庄稼茬”，“灰白而失去了生机”，写出了父亲衰老而失去活力的状态，也写出作者对父亲的同情与惋惜。精读深思用“台阶是父亲的

”这样的句式，来说说台阶对于父亲的意义。

台阶是父亲的自尊

台阶是父亲的人生目标

台阶是父亲的前进动力

台阶是父亲的衰老见证精读深思

如何理解小说的结尾？

在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后迅速衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运感到惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。但是，即使富裕起来的农民，他们最终的命运会不会有所改变呢？我个人仍然认为不能！这就牵涉到另外一个层面，如人生的两难，中国传统文化中的一些顽疾……当然还包括生命的终极目的等。

——选自作者给尤志新的回信主题探究通过这篇小说，作者想表达怎样的思想感情？

作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对父亲一生的努力倍感心酸；对改变农村的面貌寄予希望。主题探究

造新屋的过程写的简略，可造台阶反而很详细，这是为什么？

文章的详略安排是由中心而定的。这篇小说题目是“台阶”，要把自己家台阶建高一些，提高自己的地位，是父亲一生的理想，也是父亲辛劳大半辈子的动力，所以造台阶的情节写得很详细。写法探究作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？1.写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前后形成了对比；2.写“我”幼时趴在青石板台阶上玩，而新屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。3.父亲凭着力气背回了三块免费的青石板做台阶，台阶虽然粗糙，却承载了“我”一家人十几年的生活记忆，也见证了父亲为了生活而辛勤劳作的一生。写法探究

细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点晴的作用。小说国绕父亲和台阶，有许多生动传神的细节描写，生动地刻画了父亲的形象。细节描写品析一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。

作者通过“破草鞋堆得超过了台阶”这个细节，写出了父亲砍柴所付出的辛劳。砍一天柴能够磨破一双草鞋，我们可以想象，父亲走了多远，路又有多难走。这一处细节，让读者克分感受到父亲的辛劳。细节描写品析

那黄泥加了石灰水和豆浆水，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。

作者从颜色、状态、光泽三个方面详细描写了父亲踏好的黄泥，让读者感受到父亲踏黄泥非常认真，尽力做到最好。同时“红中透着白”“红得很耀眼”也传达出一种喜悦的情绪，让读者感受到父亲对建新台阶这件事的憧憬与期待。细节描写品析

他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不对劲，便猛然愣住。他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。于是，他就憋住了不磕。

作者对“父亲”在新台阶上磕烟灰的动作、神态进行了详细的描写。在台阶上磕烟灰是父亲十