小学一年级美术下册教案全集

1小学一年级美术下册教案全集1、七彩飞虹2342、师：小朋友!你能想画出更美丽更特别的制作方法吗?谁的纸条描绘的最漂亮?谁的纸条飞的最漂亮?53、民间玩具础上产生和发展起来的。与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密2.培养对中国民间艺术的兴趣。学具：美术书。课前搜集本地民间玩具的资料、图片或实物。每人一份手工娃6一.组织教学三.讲授新课(本环节目的：通过图片、实物和录像的欣赏，初步了解民间玩具的发展、分类及其造型色彩所包含的寓意，了解家乡的民间玩具，激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。)(一)简介民间玩具的概况我国的民间玩具历史非常悠久，早在50万年前的原始社会，就已经有了具有玩具玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。你看，那些生活在7不值的冰凉的泥巴，可以很快地捏成一个栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、朴实的师：你们想看看这些作品吗?好，(投影仪出示课本图片),图片上的都是具有特做的?师：这是山东的泥老虎和泥人，陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥(三)欣赏玩具实物1.观察民间玩具。制作而成的?(在黑板及桌子上出示各种不同的玩具逐一展示。)材料做的?(学生通过观察触摸，说出这些玩具的制作材料)2.民间玩具的分类(各组经过讨论，写出自己组对民间玩具分类的意见。师小结。)这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象，不拘一格，把自己看到的或想到的东8(四)欣赏代表性民间玩具大家想了解一下吗?请看(出示投影附三：图案的寓意)饰色彩上是怎么样的?(学生回答)9季中那美妙的色彩总是能给人带来欢乐和喜悦。娃的七个套形。)(五)欣赏本地玩具。玩具呢?老师课前曾叫同学们去了解爷爷奶奶、爸爸、妈妈小时候玩过的玩具，和五彩斑斓。(出示投影附五)4、小小手1、自然形手有一个新的认识(劳动的手、美丽的手)并产生对手进行描绘的不好?互评：你还喜欢那个好朋友?为什么?1、师：小朋友!你能为我们大家讲一个关于你想和月亮成为好朋友吗?如果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢?1)哪一幅画的色彩最美丽?2)哪一幅画的内容最有趣?3)哪一幅画的月亮最新奇?2、师：小朋友!你想和月亮做游戏吗?你想和她做什么游戏呢?想法。)6、蝶儿飞飞3)手拿蝴蝶晃动。3、师出示作品(纸蝴蝶):谁想和它们玩一玩?我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高!舞姿最优美!4、学生：部分学生参与活动(配乐)1、欣赏图片找特点3、讲解花纹:蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看!4、讲解对称：(播放蝴蝶实物图片)2)比如蜻蜓就也是对称的小动物!你们还能说出哪些对称的现象呢?3)引导学生说出多种对称现象。1、师：好吧!我们来动手试一试!每一小组都有很多材料。我用我的方法，你3、师：好!同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来!(配乐)4、现在请花儿姐姐来当裁判，(教师戴上花儿头饰)看看哪只蝴蝶最美丽!舞姿最动人!1、师：今天老师感到很为难，因为“蝴蝶”(指学生)表现都很好，这些花朵奖给谁呢?只好请同学们帮忙了，你们认为今天哪只蝴蝶最美丽!舞姿最优美呢?今天这节课同学们完成的很好，都做出了美丽的蝴蝶!蝴蝶很美丽，希望你们(多媒体示范比较)1、师：小朋友!你能用这种方法刻印有趣的图形吗?一、激趣、导入卫生)9、纸拖鞋B.有一天小脚丫突发奇想，要穿纸做的拖鞋。C.纸拖鞋?厂家根本就不生产呀!哪里有货?完蛋了，这下怎么办?2.根据课件回答提问。(板书：拖鞋)在课件中选择你想用什么材料来做拖鞋?为什么?我们怎么样才能让纸拖鞋变的漂亮呢?你有什么办法?3.教师演示完整的制作步骤。2.我们还可以用纸来做一些什么生活用品。10、泡泡乐同学谈感想和感受，美在哪里?(形状美和色彩美)想不想去表达出来?(想)5、教师提示可采用哪些方式来表现泡泡，引导学生利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，采取谁出的主意谁尝试演教师示范注重印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法的提示。教师示范三种①印的方法：可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)作业要求：玩一玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的形状和颜色，印一印、撕一教学评价以自评为主，突出能用语言表达对泡泡感受的表现意图，画面泡泡的同评说自已的想法，添画的过程，说说是怎样想的，画的是什么?平时要关心二、谈话导入2.放录相(废纸在大街上满天飞，环境受到污染)1.出示课件一(不同的彩球)让学生仔细观察。(1)提问：你们觉得这些彩球有什么特点?(圆形、色彩鲜艳、设计不一)你最喜欢哪个彩球?为什么?(引导学生抓住彩球的色彩、图形来讲)(2)除此之外，你能设想出其他的彩球吗?(先与同桌交流，再指名说)2.指导学法(1)出示一个彩球，提问：大家想想这个彩球应该怎么做?(2)小组讨论交流，指名说。(3)根据学生讲的情况，相应地出示课件二(制作彩球的过程见书P14)2.当报纸揉成球体时，再将其他报纸进行外包装(涂表一层)。(1)彩球的大小(2)选不同的颜色不同的搭配(3)作业干净，胶水贴牢固(4)作品展示规则：将全班分成两组并站在同一水平线上，距离水平线2米远的地方依次排列9个汽水瓶(见图)并标明得分。选手在比赛时，如果打倒了其中一个瓶都五、总结(一)观察感知3、你喜欢刚才的小树林吗?你觉得这个小树林漂亮吗?(二)讨论赏析可爱的地方。(三)自主表现①可以用什么材料做?(四)交流评价(五)总结13、折纸动物折出小动物之后，可以采用多种方法(剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用生回答)讲出自己的想法和采用的方法),然后大家一起评议。(在学生制作过程中，老物。(学生猜答)4、老师请作者上来讲评自己的作品(特点和制作方法),其他学生也评议。回答)“要怎么保护它们呢?”(学生回答)14、瓜果飘香2)用鼻子闻一闻水果的不同的香味；3)用嘴巴尝一尝水果的不同口味。4、说一说自己最喜欢的水果是什么?为什么?15、由小变大的画1)老师的这张画和你见过的连环故事画有什么区别?2)为什么8张小图拼起来会变成一张画?(3)这画是用什么材料画的?(废纸片)2)观察<<火车跑>>、<<赛车>>、<<郊外汽车>>三幅画拼合的过程3)小结出三种拼合的样式3)请告诉同桌你打算在纸片上画什么内容呢?2、评一评：你最喜欢谁的创意?为什么?16、蚂蚁搬家的?(1)引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分?(2)归纳画蚂蚁的基本方法。4、CAI课件展示蚂蚁的动态。(2)引导观察：学一学“我”(黑豆豆)的样子，说说我在干什么?为什么?干什么?(1)听，什么声音?天气怎样?(2)小蚂蚁们在干什么?(3)、请画得最好的那个小组组长说一说，你们是怎样分工的?怎样合作的?(2)、说一说你在观察记录表中记录了观察到的什么现象?或查找到有关蚂蚁(4)、你打算怎样和这位可爱的“邻居”建