【语文】《插秧歌》教学课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册

插秧歌/杨万里

晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小池

杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

竹枝歌杨万里

月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁。愁杀人来关月事，得休休处且休休。22教学目标与核心素养教学目标1、了解诗人杨万里及其“诚斋体”；了解诗歌的创作背景。2、欣赏《插秧歌》生动、自然、新鲜、活泼，富于幽默诙谐的风趣的语言特色及白描的艺术手法。3、体会诗歌表现出来的劳动的热情和欢欣。

作者介绍杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋著名诗人，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。其书室名为“诚斋”，又因宋光宗曾为其亲书\“诚斋”二字，故学者称其为诚斋先生。绍兴二十四年（1154）杨万里登进士第，历仕宋真宗、孝宗、光宗、宁宗四朝。开禧二年（1206）病逝，年80，获赠“光禄大夫”，谥号“文节”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二二百首，被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。此外也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。有《诚斋集》传世。22

写作背景淳熙六年(1179)春，杨万里常州任满，西归故乡吉水;途经衢州(今浙江衢州市)，时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧之辛劳，作该诗。《插秧歌》是南宋诗人杨万里创作的一首七言古诗。该诗生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景；田夫、田妇、大儿、小儿各有分工，拔秧、抛秧、接秧、插秧，紧张忙碌而又秩序井然。插秧歌

杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。móujiǎshìzhāo插秧把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。一般秧苗长到3~5寸长即可移栽，即叫插秧。秧田稻田拔秧——抛秧——接秧——插秧田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”开篇点题，直叙插秧其事。插秧的时节性很强，要在有限的时间内完成繁重的任务，这就需要调动尽可能多的劳动力参与其中：田夫、田妇、小儿、大儿（农业社会：男性为主）。插秧的过程：拔秧——抛秧——接秧——插秧；文中“抛”、“接”、“拔”、“插”。互文：全家分为两组。田夫和田妇一组，田夫拔起秧苗抛起来，田妇接住插秧苗；小儿和大儿一组，小儿拔起秧苗抛起来，大儿接住插秧苗。分组干活，分工明确、配合默契；紧张忙碌、秩序井然——一家人齐心协力、其乐融融。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

笠：斗笠兜鍪（móu）：古代士兵所戴的头盔。蓑（suō）：即蓑衣，用草或棕制成，披在身上的防雨用具。甲：古代士兵穿在身上的铠甲。胛（jiǎ）：肩胛骨，这里指肩膀。“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛”以“特写镜头”描摹农人冒雨插秧的情景。插秧的时节性很强，即使遇到下雨天气，农人也不停止劳作。“笠是兜鍪蓑是甲”用到了什么修辞手法？比喻（1）此句诗人描写的是农人在雨中插秧时的穿戴，他们头戴斗笠、身穿蓑衣。诗人将农人佩戴的斗笠比喻成士兵佩戴的头盔，将农人身穿的蓑衣比喻成士兵穿戴的铠甲。（点名本体、喻体）（2）农人冒雨插秧，紧张忙碌地如同士兵在战场上打仗一样，将农人在天地之间奋勇战斗、紧张忙碌地场面描绘地淋漓尽致。（表达效果）（3）表达了诗人对农民辛勤劳动的歌颂，表达了对冒雨插秧农民的关心。（诗歌主旨、情感）“雨从头上湿到胛”虽然全副武装——头戴斗笠、身穿蓑衣，但是并没有什么作用，还是湿透了全身。语言通俗浅白，流露出一种质朴的生气，让人体会到农人的艰辛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

渠（qú）：代词，他。“问渠那得清如许”朝（zhāo）餐：表明吃的是“早饭”，可见农人很早就下田干活，并未来得及吃早饭。反映了插秧时节劳动的紧张。半霎（shà）：半晌，一会儿。折腰：弯腰。——家人呼喊他赶紧吃早饭，歇息一会，那人还是低头弯腰插秧并未回答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。莳（shì）：栽种未匝（zā）：指这块田里还没有栽插完毕。匝：满。雏（chú）鸭：小鸭

——对家人招呼自己吃早饭并未回应，却说“秧苗刚刚种下去还未牢固，而且这块田还没有插完秧”，并嘱咐家人“要照看好家里的鹅和小鸭，提防它们到稻田里践蹋秧苗”。这两句极富生活气息，用生动朴实的语言勾勒出一位时时尽力、事事操心的农人形象，暗示了农民所要面对的种种难以预料的灾害和忧患。诗歌译文：种田的农夫将秧苗抛在半空，农妇一把接住；小儿子把秧苗拔起，大儿子再把秧苗插入水中。斗笠就像是战士的头盔，蓑衣就像是战士的铠甲，但似乎没什么用，雨水从头上进入，直湿到肩胛。喊他停下来吃早餐、休息一会儿，那农夫仍低头弯腰、努力插秧，半天不回答。秧苗根部尚不牢固，栽种也还没完成，一定要照看好小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。

思考：杨万里的《插秧歌》具体描写了哪些场景？插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。动作—画面

比喻—气氛语言—心理细节—形象

《插秧歌》是杨万里写给农民的颂歌：歌颂他们辛劳中的秩序井然，顶风冒雨中的热火朝天；赞颂他们吃苦耐劳，废寝忘食，投入忘我。春种，秋收，这是劳动者发自内心的责任，也是根植于骨子里的习惯。紧张繁忙艰辛劳心吃苦耐劳

小结：插秧歌——劳动者的颂歌

总结

编者为什么要在这个单元安排两首古诗？为什么是这两首古诗？芣苢6个动词重章叠唱回环往复劳动者的欢歌展现了古代劳动者的精神风貌；还原劳动本身的滋味。插秧歌动作语言

比喻细节善于口语浅白流畅劳动者的赞歌劳动本身的滋味——

劳动，辛苦繁忙；劳动者们却甘之乐之；在辛苦中收获快乐，也就生出了美。

劳动最光荣劳动最崇高劳动最伟大劳动最美丽幸福是奋斗出来的——

只有劳动的人生才称得上是幸福的人生。劳动是艰辛的，艰难困苦，玉汝于成，没有艰辛就不是真正的劳作，我们要勇于在艰苦的劳动中净化灵魂、磨炼意志，坚定信念。（习近平）

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。2019全国卷高考作文：热爱劳动，从我做起这引起了人们的深思。请结