滨州医学院招聘中高级专业技术工作人员真题

中公备考2024年1月更新2/2收集整理，仅供参考滨州医学院招聘中高级专业技术工作人员真题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯（）的,应当负刑事责任。A.诈骗罪B.故意伤害致人重伤或者死亡罪C.故意毁坏财物罪D.盗窃罪【答案】：B2.接受非学历高等教育的学生,成绩合格,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相A.毕业证书B.结业证书C.学习证明D.肄业证书【答案】：B3.高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。A.社会服务B.科学研究C.培养人才D.开展教育【答案】：C4.《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出,高等学校是（）的重要基地。A.高等教育和科技创新B.人才培养和素质教育C.人才培养和科技创新D.高等教育和素质教育【答案】：C5.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。A.成年期B.初中时期C.高中时期D.大学时期【答案】：D6.属于大学教师职业角色的是（）。A.班级管理者B.学生指导者C.学生领导者D.心理辅导者【答案】：B7.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.自我效能B.内在动机C.自我奖惩D.自我强化【答案】：A8.高等教育的发展从根本上受制于（）。A.经济增长的质量与效果B.物质资料的生产C.社会科技的发展D.社会综合实力的发展【答案】：A9.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和（）。A.道德准则B.指导方法C.基本要求D.行为约束【答案】：D10.高等教育办学体制主要涉及（）。A.高等教育的层次结构B.高等教育规模和质量C.谁来办学、为谁办学和怎么办学D.高等教育的程度结构【答案】：C11.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力的发展。A.情绪情感B.社会认知能力C.主体意识D.知识技能【答案】：C12.在高等学校教育中，大学生对客观世界的认识主要借助的是（）。A.生产经验B.直接知识C.间接知识D.生活经验【答案】：C13.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。A.操作性B.检验性C.公共性D.客观性【答案】：D14.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。A.学为人师，行为示范B.以上都是C.严于律己，勇于自责D.言行一致，身体力行【答案】：A15.不同年级大学生心理发展的特点不同，大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。（）A.发展期、稳定期与成熟期B.适应期、稳定期与成熟期C.适应期、发展期与成熟期D.适应期、发展期与稳定期【答案】：C16.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向、采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是（）。A.教师在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中发挥主导作用C.学生在教育活动中发挥主导作用D.学生在教育活动中是被动的客体【答案】：B17.对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）A.通识教育与专业教育相互排斥B.通识教育是专业教育的延伸与深化C.以专业教育为主，通识教育为辅D.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分【答案】：B18.属于大学教师的一般能力的是（）。A.学术能力B.想象能力C.语言表达能力D.管理能力【答案】：B19.学校定位的核心是（）A.办学特色定位B.办学类型定位C.办学原则定位D.办学目标定位【答案】：A20.高校的人事管理中一般不会采用（）。A.股权激励法B.情感激励法C.事业激励法D.待遇激励法【答案】：A21.用具有一定信度和效度的标准化量表（或问卷）对人的心理特征进行测量和评定的方法称为（）。A.个案法B.问卷法C.产品分析法D.实验法【答案】：B22.按照皮亚杰关于思维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是（）。A.形式运算阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.前运算和具体运算阶段之间【答案】：A23.我国地域辽阔，各省市经济社会发展差异较大，整体情况复杂多样，这需要坚持法治统一的同时，又要考虑到不同地区、不同层次的差别。这体现了教育法规的（）特点。A.遵循教育规律与顺应市场经济要求相结合B.系统性与独立性相结合C.针对性与可操作性相结合D.原则性与灵活性相结合【答案】：D24.短时记忆的编码方式主要是（）。A.刺激的物理特征编码B.语义编码C.言语听觉编码D.表象编码【答案】：C25.具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是（）A.教材B.教学计划C.教学大纲D.课程方案【答案】：C26.一种学习中获得的知识经验对另外一种学习的影响称为（）。A.学习迁移B.学习兴趣C.学习动机D.学习策略【答案】：A27.关于创造性与智力发展的关系，下列说法中正确的是（）。A.低智商也可能有高创造性B.高智商就会有高创造性C.高智商是高创造性的必要条件D.创造性与智商呈线性关系【答案】：C28.一般说，以教学与科研并重的大学，职务结构呈（）。A.菱形结构B.金字塔型结构C.卵型结构D.倒金字塔型结构【答案】：C29.朵朵今年大班，这几天她的牙齿开始松动，她每天都在担心牙齿什么时候会掉，课堂上不能集中注意力。王老师注意到班级中其他小朋友也对朵朵牙齿松动这件事感到好奇，为此，专门组织了一节换牙的活动课。王老师的做法A.不正确，这会让朵朵产生优越感B.不正确，影响其他幼儿学习C.正确，关注幼儿发展需要D.正确，能促进幼儿同伴关系【答案】：C30.自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价都属于（）。A.自我认知B.自我调控C.自我感觉D.自我体验【答案】：A31.学生在学习过程中，根据认知目标及时评价、检测、反馈认知活动的结果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。这种学习策略是（）。A.计划策略B.调节策略C.组织策略D.监控策略【答案】：D32.个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是指个体的（）A.内在动机B.自我强化C.自我实现D.自我效能感【答案】：D33.罗马医生格林(盖伦)从（）的体液说出发，创立了气质学说。他认为气质是物质(或汁液)的不同性质的组合。A.巴甫洛夫B.柏尔曼C.希波克拉底D.克雷奇默尔【答案】：C34.一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）。A.动机B.气质C.能力D.意志【答案】：B35.高校课程改革中,麻省理工学院(MIT)模式的主要特征是（）A.通过复合课程将文、理学科融为一体B.加强基础,淡化专业C.跨学科选课D.以学群、学类为组织进行综合知识教学【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.根据记忆的内容，可以把记忆分为以下几种（）。A.内隐记忆B.情景记忆C.情绪记忆D.语义记忆【答案】：BCD37.高校教师角色的形成过程主要有以下阶段（）。A.角色认同阶段B.角色抉择阶段C.角色信念阶段D.角色认知阶段【答案】：ACD38.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.建立良好的人际关系B.社会奉献爱心C.做好预防自杀的宣传教育D.避免学生认知绝对化E.加强心理辅导F.减轻外在压力【答案】：ABCDEF39.属于高等学校教师绩效评价的基本原则的选项是（）。A.科学性B.导向性C.客观性D.便捷性【答案】：ABC40.对于规则和自由的关系，以下说法正确的是（）。A.个体要追求自由，应当勇于打破规则B.规则和自由在根本上是矛盾的C.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约D.规则是对人的自由选择和活动的外在约束【答案】：CD41.职业荣誉的特点（）。A.激励性B.集体性C.阶级性D.多样性【答案】：ACD42.培养职业良心要求（）。A.职业活动前要进行总结批判B.职业活动前要进行监督调节C.职业活动前要进行服务群众D.职业活动前要进行导向筛选【答案】：ABD43.道德的主要功能包括（）。A.教育功能B.激励功能C.认识功能D.调节功能【答案】：ABCD44.教书与育人的关系正确的描述是（）。A.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程B.是一对充满矛盾的辩证发展过程C.先教书自然能育好人D.育人重于教书【答案】：AB45.每个从业人员在职业工作中应该慎待诺言、表里如一，下列表述与此不同的是（）。A.办事公道B.爱岗敬业C.诚实守信D.服务群众【答案】：ABD46.从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即（）A.情感B.激励C.认知D.意向【答案】：ACD47.关于教学与科研之间的关系,下列说法正确的是（）。A.教学没有科研做底子,就是一个没有观点的教育,没有灵魂的教育B.教学可使科研的成果得到进一步传播C.高等学校教师的研究局限于教学研究D.教学与科研很难两全其美【答案】：AB48.一个人职业生活是否顺利，能否胜任工作岗位要求与发挥应有的作用，取决于（）。A.个人专业知识与技能的掌握程度B.对待工作的态度与责任心C.个人的交际能力D.个人的职业道德素质【答案】：AD49.创造性教学是教师通过课程的内容及有计划的教学活动，激发的大学生的创造动机，鼓励大学生的创造表现，促进创造性发展的教学。创造性教学的主要特征是（）。A.个性化B.多样化C.探究性D.问题性【答案】：ACD50.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中对21世纪人才提出的要求是（）。A.学会生存B.学会共同生活C.学会做事D.学会认知【答案】：ABCD51.按照高校的三大职能,教师职业角色主要是（）。A.教学者角色B.研究者角色C.服务者角色D.创业者角色E.管理者角色【答案】：ABC52.影响教师公正观念的因素有（）。A.教师个人道德觉悟的提高B.教师教育规律C.每个学生情况的认识水平D.一定社会历史条件和社会教育制度