2023年福州大学基建管理处招聘编制外教辅人员考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年福州大学基建管理处招聘编制外教辅人员考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.不属于公派留学执行的指导方针的是（）。A.学用一致B.保证质量C.按需派遣D.鼓励回国【答案】：D2.根据《普通高等学校学生管理规定》,申请奖学金,助学金及助学贷款,是大学生享有的（）A.义务B.权利C.权力D.待遇【答案】：B3.毕业生择业期限为（）,超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续。（）A.4年B.无限期C.1年D.2年【答案】：D4.大学生的思想素质趋成熟,其主要表现为（）A.辩证思维成熟B.思维具有一定的创造性C.思维的独立性增强D.思维的抽象性明显增强E.自我意识强烈【答案】：BCD5.高等教育的任务是培养具有（）和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设A.创新精神B.冒险精神C.独立精神D.求知精神【答案】：A6.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）A.教学效能感B.教学反思C.教育机智D.教学监控能力【答案】：D7.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。A.师爱B.教学监控能力C.教师的威严D.教学反思能力【答案】：B8.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）A.行动研究B.叙事研究C.院校研究D.质的研究【答案】：C9.在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是（）A.教师代替学生思考B.客体C.主体D.学生依赖教师【答案】：C10.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）A.高校B.政府和高校C.市场D.政府【答案】：C11.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。A.科研项目课程B.多学科交叉课程C.专业基础课程D.普通教育课程【答案】：C12.属于大学教师职业角色的是（）。A.心理辅导者B.学生领导者C.学生指导者D.班级管理者【答案】：C13.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.职业周期发展B.学历水平发展C.专业实践能力发展D.职业技能发展【答案】：A14.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）。A.参观法B.实习法C.实验法D.演示法【答案】：B15.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。A.多科性或单科性专业性应用型大学或学院B.多科性或单科性的职业性技能型院校C.技能型大学D.综合性的研究型大学【答案】：D16.在高等学校的课程改革中,麻省理工学院模式（MIT）的主要特征是（）。A.以学群为组织进行综合知识教学B.复合课程教学C.跨学科选课D.实践教学【答案】：C17.“物以类聚，人以群分”所体现的影响人际交往的因素是（）。A.相似吸引B.人格吸引C.仪表吸引D.互补吸引【答案】：A18.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。A.以德治国B.均衡发展C.以人为本D.依法治国【答案】：A19.下列选项属于高等教育的经济功能的是（）。A.高校是培养精英的摇篮B.高校是文化传承的基地C.高校是科技创新的重镇D.高校使受教育者实现社会化【答案】：C20.高等教育的经济功能表现在（）A.高校是科技创新的重镇B.高校是培养政治精英的摇篮C.高校是受教育者实现社会化的场所D.高校是文化传承的基地【答案】：A21.（）指用人单位以合同形式聘用工作人员的一种任用制度A.人事制度B.聘任制C.合同制D.干部制度【答案】：B22.在品德发展的研究中，社会学习论研究的重点是（）。A.道德意志B.道德行为C.道德情感D.道德认识【答案】：B23.李玲在上自习时，总听到背后有人对他说“别学了，出去玩”，但回头又不见人，他的这种心理障碍属于（）。A.意识障碍B.知觉障碍C.注意障碍D.感觉障碍【答案】：B24.既有理论性又有技术性,即把基本理论和实践结合的中介是（）A.质性研究B.发展研究C.基础研究D.应用研究【答案】：D25.产生式迁移理论证实了（）。A.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意B.策略学习可以自动迁移C.熟练的基本技能可以自动迁移D.桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移【答案】：C26.针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得“只在半杯水了，真痛苦”。这一现象反映的情绪特征是（）。A.两极性B.情境性C.感染性D.主观性【答案】：D27.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。A.精细加工策略B.组织策略C.做笔记策略D.复述策略【答案】：B28.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（）。A.先慢后快B.匀加速C.等速D.先快后慢【答案】：D29.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）A.定量研究法B.定性研究法C.个案研究法D.观察法【答案】：C30.学习动机和学习效果之间呈（）。A.U型曲线关系B.线性关系C.倒U型曲线关系D.倒V型曲线关系【答案】：C31.以来访者为中心的心理咨询理论是（）A.人本主义理论B.行为学习理论C.精神分析理论D.认知理论【答案】：A32.（）是教师职业行为的基本准则A.奉公B.爱国C.守法D.廉洁【答案】：C33.面对问题时，将可能达到目标的方法一一罗列尝试，最后确定正确答案的问题解决策略是（）。A.爬山法B.手段——目的分析法C.算法式D.逆推法【答案】：C34.在对学生进行说服教育时，为了让学生“心悦诚服”，说服者应遵循（）原则。A.开放性B.针对性C.利益性D.平等性【答案】：D35.古希腊对自由人的教育充分体现了高等教育理念中的（）。A.理性主义B.科学主义C.功利主义D.实用主义【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教师道德品质具有哪些特征（）。A.教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向B.教师道德品质与教师道德行为紧密相联;C.教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程D.教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动【答案】：ABC37.有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）。A.师德修养是师德教育的前提和必要准备B.二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式C.师德修养是师德教育的必要补充D.二者都是致力于教师道德养成【答案】：BCD38.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.错误的道德观B.错误的人才C.错误的学生观D.对教师职业的错误看法【答案】：BCD39.职业良心是一种（）的道德情感。A.不直接受外力约束B.看不见C.摸不着D.公正无私【答案】：BC40.影响学习的客体因素有哪些?（）。A.想象力B.学习目标C.学习材料D.兴趣【答案】：BC41.教学计划目标的确立以专业培养目标为基础专业培养目标的具体内容包括（）。A.使用规格B.重点难点C.规范和要求D.教学反思E.培养方向【答案】：ACE42.教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段？（）A.角色认知阶段B.角色认同阶段C.角色转化阶段D.角色信念阶段【答案】：ABD43.表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。A.因果B.学习者C.条件D.行为E.程度【答案】：BCDE44.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件（）A.停止举行大型集体活动B.家校共同教育杜绝纰漏C.通过案例加强安全教育D.明确管理责任分工E.加强设施检查消除隐患【答案】：BCDE45.大学生网络成瘾的自身原因有（）。A.对性缺乏科学的认识B.个性特征C.自制力不足D.天性的游戏倾向【答案】：ABCD46.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A.行为的激活B.行为的维持C.行为的定向D.行为的强化【答案】：ABCD47.下列与职业道德行为特点相符的是（）。A.与内心世界息息相关B.对他人和社会影响重大C.与职业活动紧密相连D.与领导的影响有关【答案】：ABC48.大学生社会知觉的途径主要有（）。A.通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉B.通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉C.对他人外部特征的观察D.对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉【答案】：ABCD49.近代教育家陶行知提出（）A.要学生做的事，教职员躬亲共做B.要学生完成的作业，教职员先完成C.要学生守的规矩，教职员躬亲共守D.要学生学的知识，教职员躬亲共学【答案】：ACD50.“从小看大，三岁知老”没有反映出人格的哪些特征？（）A.稳定性B.个别性C.生物性D.整体性【答案】：BCD51.按照高等教育研究中调查采用的方式，可将调查研究法分为（）。A.反馈性调查法B.调查表法C.问卷调查法D.访谈调查法【答案】：BCD52.教师进行心理健康教育的基本要求是（）A.心理疾病的治疗B.辅导学生心理健康的必备知识和技能C.营造健康的班级心理环境D.教师自身要有良好的心理素质【答案】：BCD5