校园足球特色学校复核工作自评报告文档

全国青少年校园足球特色学校复核工作自评报告全国青少年校园足球特色学校复核工作自评报告***市**区**小学始建于1925年，已有百年校史，是老百姓心目中的一所名校。学校以“以人为本、面向全体、求实创新、发展个性，为学校的可持续发展和学生的幸福成长”为办学理念，以“让学校成为孩子们期待和怀念的地方”为办学目标，以“成长乐园，心灵家园，幸福校园”为办学愿景，坚持“以人为本，健康第一”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球的快乐、享受体育的快乐，实现立德树人的目标。结合实际，对我校贯彻落实校园足球工作情况进行了认真自评，自评情况如下：一、学校基本情况学校占地20余亩，体育运动场面积约4000平方米，教学班25个，学生1460人。教职工总数69人，学历达标率100%，学校有专职体育教师4人，专职教练1人，外聘足球教练2人，新招聘体育教师2人（足球专项）。二、组织领导（一）健全工作机制，落实国家政策1.学校成立了“***市**区**小学校园足球工作领导小组”，由胡建坤校长担任组长，副校长具体负责工作，教导处主任、教科室主任、后勤主任、少先队辅导员、班主任、体育教师为成员，专人负责，规范体育工作。校园足球工作领导小组定期召开工作会议，研究每个阶段足球工作的进展情况，具体指导本校校园足球工作的开展，确保工作真正落到实处。二十里铺中心小学校园足球工作机构（1）领导小组组长：***副组长：******成员：*********（2）工作小组组长：***副组长：*********成员：************足球教练和各班班班主任。2.严格落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、中央7号文件《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国家体育总局关于加强全国青少年校园足球工作的意见》、《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》、等文件精神。树立“健康第一、以体育人、全面发展”的体育教学理念，倾力开展校园足球工作，促进学生全面、健康、和谐发展。（二）高度重视，纳入学校规划为保证校园足球工作的可持续性发展，我们制定了《***中心小学足球三年规划》，并将足球工作纳入《学校年度工作计划》以及《体育工作年度计划》中，严格执行。（三）完善规章制度学校体育教育法规文件，计划、总结、教学文件等相关资料齐全规范。制定了“校园足球工作管理制度”，“校园足球工作考核办法”，“校园足球训练要求”等相关规章制度，同时还建立了校园意外伤害事故的应急管理机制，明确责任落实到人。三、保障措施（一）加强队伍建设，提高教师专业技能我校共有专职体育教师4人，新招聘2人（2017年暑假开学后上岗）；孙晖老师为足球兼职教练，从济宁市亿佳足球俱乐部外聘足球教练2人，负责体育课足球的教学工作。张敦洲、孙晖两位老师根据上级要求分别参加了国家级、省级、市级的培训，足球专业技能得到极大的提升。体育教师能爱岗敬业，为人师表，具备从事体育教学所必需的基本功，有较强的组织体育竞赛和训练能力。学校认真做好体育教师的理论学习和技术培训工作，通过走出去、请进来，观看录像片，举办足球培训等办法提高体育教师和班主任的素质。（二）完善场地设施建设，提高配备标准我校有标准五人制足球场1个，篮球场2个，我校迁建新校区已开工，面积30000余平方米，田径场为300米，篮球场4块，体育馆一座。体育器材数量达到器材配备的要求，由张敦洲老师负责管理，对体育器材的管理能经常进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的安全性，对体育器材的数量、品种、添置和损坏有明确的记录，学校每年还拨款购买一定的体育设施设备。并做到了有计划地逐年添置充实体育器材。学校也能考虑体育教师的工作特点，执行教育行政部门对体育教师工作服装配置等有关规定，在体育课课时计算和职务职称评定时与其他科目的老师一视同仁，自20**年**月以来投入金额为110余万元，分别用于体育场地建设、购置体育器材及足球联赛的费用。（三）加大资金投入，提供有力保障学校设有专项体育经费，将其纳入学校年度经费预算，按公用经费的一定比例用于体育日常工作，统筹规划，保证体育教学和校园足球活动的开展。全面落实体育教师待遇，每年提供应有的服装、生活用品，将体育教师课外开展体育教学活动和足球训练活动均纳入课时工作量考核，在实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。四、教育与教学管理（一）合理安排教学，确保课程有序按国家要求，定期开展全校性体育教研活动，学校充分利用体育课、大课间操等多种渠道，开足开齐体育课，严格执行每班每星期一节足球课，切实保证每生每天一小时体育活动时间。让每个学生从小有机会接触足球，保障他们参与足球运动的权利，提供参与足球活动的平台，从培养对足球的兴趣开始，根植课程，实现全员普及。1.加强足球课程管理在平日的教育教学中把足球基础技能教学作为全校体育课的必修内容。从20**年下期开始，能确保每周一节足球课教学，保证每节体育课至少拿出15分钟进行足球基本技能训练。开发足球课程资源，根据学生实际情况，参考《小学足球教学》教本，因地制宜，开发并编制了我校足球校本教案，由各个年级的体育老师任教，实施适合学生年龄特点的足球教学，作为体育教学内容的补充。2.加强足球校园文化建设我校在20**年8月被教育部评为20**年度全国校园足球特色学校以后，有效利用学校各种宣传阵地，例如利用宣传橱窗，学校广播，黑板报等普及足球知识，加强足球运动的宣传，让学生更多的了解足球运动的历史和我国足球运动的历史，激发学生爱国热情和民族情感。我校校园足球啦啦操队在20**年3月**市第二届“市长杯”做了精彩演出，并在4**城区中小学生田径运动会上做开幕式展演。成功举办了20**年暑假校园足球夏令营活动。20**年11**城区第三届小学生学习习惯现场会在我校举办，在足球操大课间活动受到与会领导和同事的好评。经常开展以足球为主题的校园文化活动（如摄影、绘画、征文等），在学校网站上都创建了校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。在每年的图书室定书籍的时候都将征订一定数量的足球图书资料，虽然书籍还没有多少，相信以后会积少成多的。（二）训练与竞赛管理自学校创建了足球兴趣小组以来，吸纳有兴趣的学生参与足球活动，由**、**老师执教，外聘足球教练协助，每星期二、三、四下午训练一小时，星期六上午训练3小时。长期开展课余足球训练，在初始训练阶段，着重抓好基础的技术训练。这一阶段主要让队员对足球技术有进一步的认识和掌握。综合训练阶段，注入简单战术配合的训练，并在此期间传授足球裁判规则，使队员们掌握一定的战术和规则并可加以运用。20**年12月***中心小学校队在**城区第一届“区长杯”就取得女子第二名，男子第四名的好成绩，女队参加济宁市“市长杯”校园足球联赛。20**年10月二十里铺中心小学校队在任城区第二届“区长杯”取得女子第四名，男子第六名的好成绩，男、女队都参加了济宁市“市长杯”校园足球联赛。我校每年组织一次校内班级联赛，三年至五年级都建有班级代表队，学校建有校级男、女足球代表队。学生的积极性非常高。每年的校运动会将足球比赛设为必赛项目之一，让更多的学生参与进来。学校校园足球工作小组商讨了足球班级联赛事宜，制定了可行的方案，有可操作的安全、医疗等应急预案，为获奖班级设置奖杯，奖状，为进球数多的男女生设置金靴、银靴、铜靴奖品。学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材的四落实，学校教导处和体育组及早地制订切实可行训练计划。由***、**老师负责，利用每天下午四点半至五点半进行训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。五、困惑与展望1.场地设施还需要继续完善。期待我校迁建新校区能尽快完成，那样就会有更多的孩子参与进来，班级足球课也能更好的开展。2.个别家长不是很支持孩子练足球，认为没前途，容易受伤。我们将尽力做好家长工作，从多方面，多角度分析孩子练习足球的好处，并建立起更加科学完善的风险控制机制，监护好队员安全的同时做好学校利益的保护。3.我们教练组的专业技能还需加强，争取更多的外出培训和学习机会。六、我们的努力1．正在策划校园足球节，将足球运动融入大课间和体育课外活动中，活动形式要求新颖、内容丰富，融健身性、普及性、艺术性于一体；编排上把握“五个着手点”，即有特色、有活力、有艺术、有美感、有运动量；重小技巧，尝试进行几个项目的练习，如：运球、各个部位颠球、各种方法射门、带球过人等。孩子或热情奔放地射门，或紧张激烈的以各种方法颠球，或欢快愉悦地小组游戏。从中发现人才，对技能技巧较为突出的学生进行了拔高练习，如组织足球对抗赛，吸引到校队训练等。2．在课堂训练上落实“四个到位”，一是师生对活动各个项目和具体动作的领悟理解到位；二是教学双方沟通交流到位；三是对动作所蕴含的情感价值和锻炼价值感悟到位，在训练中达成目标；四是对动作的整体把握到位。3.跟踪上级政策的出台，积极准备创建学校足球俱乐部。积极引进校外专业教练员，提供技术指导，促进本校教师的专业水平的提高。同时我校还将加强档案建设，不断总结创建足球特色校的经验，为今后巩固发展创建成果打下了一个坚实的基础。4．为促进教师积极进行教学科研活动，研究如何在体育教学和课余体育锻炼实施过程中调整教学和活动方式，构建校园足球特色项目。我校结合足球教学的现状，准备申报关于农村小学校园足球如何更好地开展这方面课题的研究，希望通过对足球知识和足球技能的学习与训练，形成学校特色。使师生能够充分体会到体育运动的精神、足球文化的内涵，提高学生的综合素质