一年级下册《用春天的色彩装扮自已》教案和课堂实录

《用春天的色彩装扮自已》教案【教学目标】：1、情感目标:通过用春色彩装扮自己，对学生进行热爱大自然的思想教育。2、认知目标--学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设计服饰。3、能力培养--培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。【教学重点和难点】：1、重点：学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进行人物装饰的方法2、难点：装饰服饰的方法。【教师用具】：电脑设备、电脑光盘、皱纹纸、剪刀、透明胶【学生用具】：挂历纸、皱纹纸、塑料花、剪刀、透明胶【教学过程】：（一）课前检查检查用具准备情况（二）谜语导入1．今天，老师将大家的好朋友kitty猫请到了我们的课堂上，kitty猫还给大家带来了一个谜语，想考考我们班的小朋友到底聪不聪明：河里冰块化，树上嫩芽绿。公园花朵开，大地换新装。请问这是一年里的哪一个季节？(春天)2．认识春天的色彩：①春天主要有哪些色彩？（绿色、黄色、粉红、淡紫等）②春天美吗？3．进行环保教育：大自然给予这么美的环境，我们应该要如何保护她呢？（三）讲授新课1．出示课题：用春天的色彩装扮自己2．欣赏：现在，先和老师一起来欣赏一些关于春天的服饰图片吧！（课件）3．小组讨论：①她们是如何装扮自己的？（用各色彩纸进行折、叠、撕、剪等方法装饰）②在什么部位进行装饰？（头、手、脚、身体）4．发邀请函：kitty猫给我们发了一封邀请函，邀请我们班的小朋友参加2006年春季儿童服饰设计大赛，你们想参加吗？参赛要求：①集体创作（小组成员齐心协力、共同合作装扮一位同学）②大胆表现（将自己的想法大胆、自由的表现出来）③创新设计（设计出的服饰要有特色，并富有春天的气息）5．教师示范：(蝴蝶结、叶子、花等制作方法)6．小组讨论：如何进行分工协作(①选模特②谁负责头饰制作③谁负责手脚装饰④谁负责衣服设计)四）学生动手制作，教师巡回指导提示：制作时应注意操作安全，要注意环境卫（五）展示1．服饰展示：2006年春季儿童服饰设计大赛开始了，我们掌声邀请模特上台为我们进行服饰的展示。（播放《春天在哪里》的音乐）2．评选出1至3名3．生生互评（哪一小组的服饰最有特色，为什么？）（六）课后延伸通过学习，让我们知道了大自然的美，从今天开始，我们就一起来保护环境，让大自然变得更美，好吗？【教学反思】：用皱纹纸做服装来装扮自己，比较适合一年级学生的年龄特点和能力。因为皱纹纸柔软易剪易折，容易塑造形象。加上卡纸做的边框，做出来的效果还真不错。《用春天的色彩装扮自己》课堂教学实录【教学目标】1、情感目标:通过用春色彩装扮自己，对学生进行热爱大自然的思想教育。2、认知目标：学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设计服饰。3、能力培养：培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。【教学重点】明确人物装饰的部位，巧用材料进行装饰。【教学难点】用春天的色彩简单装扮自己。【教学过程】一、情景激发兴趣将事先准备好的头饰戴在头上，并问同学们好不好看？喜欢吗？知道这是什么吗？拿出彩纸做的裙子，衣服，问：这些又是什么？喜欢吗？想不想把这些漂亮的头饰和衣服穿戴在自己身上？这头饰和衣服是老师自己动作做的？今天我们就用上节课画好的春天的色彩来装扮自己，出示课题：用春天的色彩装扮自己二、学习简单制作解决问题（分8人一小组）师：除了头和身上的衣服，我们哪些部位还可以装扮呢？生：手、脖子、肚子、脸。（抽问）师：你们知道怎么做吗？讨论后答生：可以剪、贴、编（抽问）。师：好。剪、贴、撕、编。那我们就来编一编这项链好吗？师：示范。生：拿起准备好的纸条，跟着老师一起做。师：你们还有其它方法做吗？比如这项链。生：有（抽问）。师：现在我们每个小组来装扮一个同学，看哪一个小组把同学打扮得最漂亮。老师有奖励啊！每组装扮一名同学。三、学生分组创作师：大家一定要团结、分工合作，动作要快。师：商量好分工，开始制作。四、学生展示、评价师：打扮好的模特走上台来（播放音乐），我们的时候表演开始了。生：随着音乐，前顾后盼地展示，大家情绪很高。师：大家来推选出最佳设计师小组。生：（抽问）说出理由，最后选出一组最佳设计师。师：给予