2024届山东省滨州市高三下学期二模考试历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE12024届山东省滨州市高三下学期二模考试历史试题本试卷共8页，满分100分，考试时间90分钟。注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名、考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。2.选择题〖答案〗必须使用2B铅笔(按填涂样例)正确填涂；非选择题〖答案〗必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的〖答案〗无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。第I卷(选择题)一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下图为古籍中有关中国农业起源传说不同记载。这些记载可用来例证”（）“神农氏……始教天下耕种五谷,以省杀生”“昔烈山氏(炎帝)之有天下也,其子曰柱,能殖百谷百蔬”“(黄帝)时播百谷草木,淳化鸟兽虫蛾”“后稷(周人始祖,名弃)教民稼穑”A.原始农业出现的重要性 B.中华文明起源的本土性C.史前学术领域的包容性 D.早期文明发展的渐进性〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：文明产生时期（中国）。据材料“神农氏……始教天下耕种五谷,以省杀生”“(黄帝)时播百谷草木,淳化鸟兽虫蛾”“后稷(周人始祖,名弃)教民稼穑”可知，材料反映了神农氏、皇帝、后稷等发明了农业、畜牧业等，反映了中国的农业是本土起源的，体现了中华文明起源的本土性，B项正确；材料虽然涉及原始农业的产生，但没有涉及原始农业的作用，排除A项；材料没有涉及史学研究中吸收了其他研究的文明成果，不能反映史前学术领域的包容性，排除C项；材料只涉及农业的起源，没有涉及农业的发展，不能反映早期文明发展的渐进性，排除D项。故选B项。2.战国至西汉初期，游侠之风盛行，游侠或以武力卓群声誉鹊起，或以履信守义闻名乡里。西汉中期以后，侠者仍存，但单纯依赖武力“行侠仗义、横议乡闾者”日.渐稀少，为侠者多“恂恂有退让君子之风”。这反映了西汉中期（）A.国家治理能力的提升 B.王国割据势力的式微C.儒学义利观念的强化 D.乡约教化力度的加强〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。据材料“战国至西汉初期，游侠之风盛行，游侠或以武力卓群声誉鹊起，或以履信守义闻名乡里”及所学知识可知，战国至西汉初期，游侠在基层生活中影响较大，单纯依靠武力，“行侠仗义”，在基层治理中起到重要作用，但到西汉中期以后，这种游侠之风日渐稀少，反映了国家对基层控制力的加强，反映了国家基层治理能力的提升，A项正确；游侠并非王国，游侠日渐稀少与王国式微没有直接关系，排除B项；游侠“履信守义”“行侠仗义”，在一定程度上也体现出儒家的义利观，所以游侠的日渐稀少不能反映儒学义利观的强化，排除C项；汉朝时期尚未产生乡约，排除D项。故选A项。3.唐太宗创立廷议入閤(内殿)制度，发布诏令：“朕初即位，事有不便于百姓者悉宜陈；不尽者更封奏……使谏官随入，预闻政事。有所开说，必虚已纳之。”并“引刺史十人入閤，问以百姓疾苦及其政治”。该制度创立出发点是（）A.保证决策科学 B.弥合官民矛盾 C.扩大统治基础 D.提高行政效率〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是目的题。根据材料时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料可知，唐朝创立内殿制度，有利于促进皇帝听取官员建议，保证政府决策的科学性，A项正确；弥合官民矛盾，与内廷制度无关，排除B项；扩大统治基础和提高行政效率均是内殿制度的影响，而不是目的，排除C、D项。故选A项。4.宋朝官员王之道曾向朝廷建言：“尝为人佃客，而艰难之际不见收养，至转徙他处者，虽有契券，(本)州县不得受理”,而“当艰难相收，逮平定辄无故逃窜者，听其主经所属自陈收捕，所在州县不得容隐”。该提议得到朝廷重视并加以实施。这反映出宋朝（）A.中央权力向基层渗透 B.户籍管理制度松弛C.社会阶层流动性增强 D.政务处理讲求务实〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。据材料“虽有契券，(本)州县不得受理”“当艰难相收，逮平定辄无故逃窜者，听其主经所属自陈收捕，所在州县不得容隐”信息可知，宋朝官员向朝廷的建议中，涉及在处理日常事务中，不拘泥规定，根据不同的实际情况进行针对性的不同处理，反映了政务处理过程中讲求务实，D项正确；材料反映的是地方政府在处理政务处理过程中的务实性，没有涉及中央权力向基层的渗透，排除A项；材料涉及的是租佃制下的地主与佃户的关系，没有涉及户籍制度，且B项与史实不符，排除B项；材料涉及的是地主与佃户的关系，没有涉及社会阶层间的流动，排除C项。故选D项。5.1897年，梁启超发表《医学善会序》强调：“英人之初变政也，首讲求摄生之道，治病之法……学堂通课皆兼卫生，举国妇人悉行体操。故其民也，筋干强健，志气道烈，赴国事若私难，蹈锋镝若甘饴，国之勃然，盖有由也。”这表明梁启超认识到（）A.强身健体是政治变革的必经之路 B.群众运动是革故鼎新的前提保证C.变法改革是救亡图存的时代要求 D.学制创新是社会进步的主要体现〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据材料“英人之初变政也，首讲求摄生之道，治病之法……学堂通课皆兼卫生，举国妇人悉行体操。故其民也，筋干强健，志气道烈，赴国事若私难，蹈锋镝若甘饴，国之勃然，盖有由也”可知，梁启超认为英国之所以能够快速的崛起和发展，主要原因是通过变法改革，结合近代中国民族危机史实可知，梁启超认识到变法改革是救亡图存的时代要求，C项正确；虽然材料涉及通过体操强身健体，但梁启超也认识到学堂、教育的作用，A项并非材料主旨，排除A项；材料涉及的是变法改革推动英国崛起，并非群众运动，排除B项；材料虽然涉及学堂，但也涉及强身健体等方面，D项不能全面概括材料，排除D项。故选C项。6.抗战时期，山西省沁源县新章村的妇女分担着制作军鞋的任务，由妇救会统一组织、协调本村或邻村的妇女集体制作。妇救会将60名妇女分成5班10组，每班均由妇救会中的常委担任领导。妇女们每5天做鞋75双，平均每人4天1双，鞋的数量和质量都有了保证。材料说明了（）A.对提高妇女社会地位的重视 B.注重调整军需工业生产结构C.在发动民众力量方面的智慧 D.积极扩大抗日民族统一战线〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：抗日战争时期（中国）。据材料“由妇救会统一组织、协调本村或邻村的妇女集体制作。妇救会将60名妇女分成5班10组，每班均由妇救会中的常委担任领导。妇女们每5天做鞋75双，平均每人4天1双，鞋的数量和质量都有了保证”可知，抗战时期通过对山西省沁源县新章村的妇女制作军鞋过程中的合理分配，使得军鞋制作上数量和质量都有了保证，反映了在发动民众上的智慧，C项正确；妇女制作军鞋不能体现妇女的社会地位，排除A项；材料只涉及军鞋的制作，不能整体反映军需工业生产的结构，排除B项；材料只涉及妇女制作军鞋，不能反映团结一切可以团结力量的抗日民族统一战线的扩大，排除D项。故选C项。7.下图是外交活动中的两则“国际话语”。这两则“国际话语”（）1950年11月，中国代表团成员伍修权在联合国说：“我们的原则是，敌人在战场上得不到的东西，也别想在谈判桌上得到。”1954年12月，缅甸总理吴努谈道：“他(周恩来)在同我们相处的过程中表现出的不是一个强国总理，而是一个兄弟国家总理。”A.体现了和平共处外交原则 B.塑造了崭新的中国形象C.是对美苏对抗态势的应对 D.意在加强国家间的合作〖答案〗B〖解析〗本题是多类型单项选择题。据本题次题干〖提示〗词，可知这是本质题、影响题。时空是：新中国成立初期（中国）。据材料“我们的原则是，敌人在战场上得不到的东西，也别想在谈判桌上得到”可知，中国代表团成员在联合国表现出对国家主权的强烈维护，据材料“他(周恩来)在同我们相处的过程中表现出的不是一个强国总理，而是一个兄弟国家总理”可知，中国在与发展中国家交往中不同于西方殖民国家，这反映了中国崭新的国际形象，B项正确；1950年时，中国尚未提出和平共处五项原则，且“敌人在战场上得不到的东西，也别想在谈判桌上得到”更多体现的是对国家主权的维护，排除A项；材料涉及的是中国对主权的维护和崭新的国家形象，没有涉及对美苏冷战的态度，排除C项；1950年中国代表团在联合国上的发言没有涉及加强国家间的合作，排除D项。故选B项。8.1981年2月27日，《人民日报》专门刊文解释了“经济特区”“自由外汇”等名词，如下图所示。此举旨在（）经济特区：我国划出的、开展灵活多样的对外经济合作和技术交流的特定区域。自由外汇：指那些在国际金融市场可以自由买卖，在国际结算中能广泛使用并能不受限制地兑换成其他国家货币的外国货币。有些国家明文规定本国货币不能进出国境，如：我国的人民币、苏联的卢布，就不可能成为自由外汇。A.营造对外开放舆论氛围 B.科普必要经济常识C推进市场经济体制改革 D.宣传特区经济成就〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：改革开放新时期（中国）。据材料“1981年”“我国划出的、开展灵活多样的对外经济合作和技术交流的特定区域”“在国际结算中能广泛使用并能不受限制地兑换成其他国家货币的外国货币”及所学知识可知，1978年十一届三中全会做出了改革开放的伟大决策，为适应对外开放的需要，营造对外开放的舆论氛围，《人民日报》专门刊载了一些和对外开放有关的名次解释，以加深人们关于对外开放的认识，A项正确；人民日报的解释有利于人们对经济常识的认识，但这属于材料内容的影响，并非目的，排除B项；据所学知识可知，1992年，中共十四大才提出中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，排除C项；材料虽然涉及经济特区的概念，但没有涉及经济特区的成就，排除D项。故选A项。9.下图中路线反映了中国现代化建设进程中的一次“伟大行动”。这次“伟大行动”（）A.明确了非公有制经济的地位 B.促成了城市协同发展的局面C.激发了经济建设的巨大能量 D.契合了平衡区域发展的需要〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。据本题材料“中国现代化建设进程中的一次‘伟大行动’”结合所学知识可知，图中的路线穿越了中国的几个重要经济中心，反映了改革开放的深化和经济的蓬勃发展。因此这次“伟大行动”最直接地激发了经济建设的巨大能量，C项正确；.明确了非公有制经济的地位与图中路线所反映的历史事件没有直接关联。图中的路线并没有特别指向非公有制经济地位的确立，排除A项；图中路线更多地反映了一个历史性的行动或事件，而不仅仅是城市间的协同发展，排除B项；图中路线连接的是几个经济发展迅速的地区，因而不能反映平衡区域发展的需要，排除D项。故选C项。10.《汉谟拉比法典》对作为报酬分配给士兵的“服役田”作了相关规定(如下所示)。这些规定旨在强调（）○若士兵被俘，其子能代父服役，则由其子继承；若其子年幼不能代役，则留三分之一的土地给其妻以养幼子。○若士兵自己离开职守而放弃土地……即使他回来也不能领回。A.土地政策应适时调整 B.增强军事力量的紧迫性C.权利和义务相统一 D.国家利益至上〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（西亚）。据材料“若士兵被俘，其子能代父服役，则由其子继承”可知，这有利于保障国家的兵源，据材料“若士兵自己离开职守而放弃土地……即使他回来也不能领回”可知，这有利于保证士兵尽责职守，两个规定都体现了国家利益，D项正确；材料中法律的规定没有体现时代的发展与土地政策的调整，不能反映土地政策应适时调整，排除A项；材料涉及为了保证兵源的规定，但仅据这些规定不能得知国家对兵源的需求是否紧迫，排除B项；材料只涉及服兵役的义务，没有涉及相应的权利，且C项并非这些法律规定的目的，排除C项。故选D项。11.15世纪中期的意大利，有人这样记录了当时的社会变化：一个专职为他人抄写书稿的群体逐渐形成，他们规模较大、所得酬金和社会地位较高，其中“尤以精通希腊文者为甚”,有些人因为请他们抄写书稿而负债累累。这一变化（）A.为新的思想运动积蓄了力量 B.催生了新的阶级和经济结构C.使文教事业摆脱了教会控制 D.加速了资产阶级革命的发生〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：15世纪中期（意大利）。据材料“15世纪中期的意大利”、“抄写书稿的群体逐渐形成”和“精通希腊文者为甚”等信息并结合所学可知，15世纪中期意大利出现抄写书稿的群体，并且精通希腊文者较多，说明当时意大利出现研究古典文化的人，这为文艺复兴的兴起奠定基础，为新的思想运动积蓄了力量，A项正确；新的阶级和经济结构是资本主义萌芽，资本主义萌芽出现于14世纪，排除B项；材料讲述15世纪中期意大利现研究古典文化的人，这为文艺复兴的兴起奠定基础，没有讲述使文教事业摆脱了教会控制，排除C项；结合所学可知，资产阶级革命的发生于17、18世纪，与材料时间不一致，排除D项。故选A项。12.列宁在1905年《两种策略》中写道：“俄国与其说苦于资本主义，不如说苦于资本主义发展得不够。”20世纪20年代初，列宁重新提起并多次强调这一论断。这反映出列宁致力于（）A.扭转俄国经济落后局面 B.探索建设国家的方向C.丰富和发展马克思主义 D.提高人民的生活质量〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪初（苏俄）。据材料“俄国与其说苦于资本主义，不如说苦于资本主义发展得不够”“20世纪20年代初，列宁重新提起并多次强调这一论断”及所学知识可知，列宁认为俄国资本主义发展不充分，建设社会主义的经济基础薄弱，1921年，苏俄实行新经济政策，通过发展资本主义间接向社会主义过渡，所以20世纪20年代初，列宁重新提起并强调这一论断的原因是探索建设国家的方向，即通过发展资本主义间接向社会主义过渡，B项正确；1921年新经济政策找到了一条由落后的国家间接向社会主义过渡的方式，扭转经济落后并非列宁重提材料论断的原因，排除A项；丰富和发展了马克思主义是列宁这一论断的影响，而非目的，排除C项；提高人民的生活质量是俄国经济发展产生的影响，而非列宁强调俄国资本主义经济发展不够的原因和目的，排除D项。故选B项。13.有学者将近代亚非拉民族独立运动概括为三种类型，如表1所示。其中甲、乙、丙分别是指（）地区类型该学者的主要判断理由甲“起落型”“成果丰硕，但无力摆脱‘前门驱虎，后门入狼’的厄运，大起大落”乙“徘徊型”“不能超越原有的社会形态而提出更高的政治要求，长期徘徊不前”丙“螺旋形”“19世纪中叶、19世纪晚期和20世纪初各有杰出‘代表作’,一浪高过一浪”A.亚洲拉美非洲 B.非洲亚洲拉美C.拉美非洲亚洲 D.拉美亚洲非洲〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（亚非拉地区）。据材料“成果丰硕，但无力摆脱‘前门驱虎，后门入狼’的厄运，大起大落”及所学知识可知，这反映了拉丁美洲在19世纪就已经取得了民族独立，但仍旧受到列强的政治控制和经济掠夺，所以甲是拉美，据材料“不能超越原有的社会形态而提出更高的政治要求，长期徘徊不前”及所学知识可知，领导非洲民族独立运动的很多都是部落酋长等，而且非洲在取得民族独立后，经济长期徘徊，所以乙是非洲，据材料“19世纪中叶、19世纪晚期和20世纪初各有杰出‘代表作’,一浪高过一浪”及所学知识可知，亚洲在19世纪到20世纪初，中国的辛亥革命、印度的非暴力不合作运动等不断推动亚洲的民族解放运动发展，取得了巨大成就，所以丙是亚洲，所以材料中甲、乙、丙分别为拉美、非洲、亚洲，C项正确；材料中甲、乙、丙分别为拉美、非洲、亚洲，排除ABD项。故选C项。14.前往参加巴黎和会的美国总统威尔逊受到了欧洲人的热烈欢迎，人群中“不仅有男人和女人，还有小孩，都站在外面脱帽致敬，冲着专列欢呼：美国万岁!威尔逊万岁!”。这是（）A.欧洲霸主地位衰落的体现 B.欧洲和平即将到来的前兆C.美国战后世界愿景的回响 D.美欧合作关系升级的标志〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：一战后（世界）。据材料“前往参加巴黎和会的美国总统威尔逊受到了欧洲人的热烈欢迎”“不仅有男人和女人，还有小孩，都站在外面脱帽致敬，冲着专列欢呼：美国万岁!威尔逊万岁!”可知，美国总统威尔逊在参加巴黎和会期间收到欧洲人的热烈欢迎，这从侧面反映了美国此时期试图通过巴黎和会干涉欧洲和世界事务，反映了美国战后谋求世界霸权，C项正确；据所学知识可知，一战之后，欧洲虽然有所衰落，但欧洲整体上仍旧处于世界优势地位，且威尔逊收到欧洲民众欢迎与欧洲地位衰落没有直接关系，排除A项；据所学知识可知，巴黎和会只是给欧洲带来了短暂的和平，没有消除欧洲内部的矛盾，排除B项；美国试图通过巴黎和会攫取世界霸权，仅通过美国民众对威尔逊的欢迎，不能反映美欧之间合作的程度，排除D项。故选C项。15.20世纪80年代初，美国认为苏联的最大威胁“是在第三世界的扩张主义”,加紧全面遏制苏联；西欧则认为苏联“更为重视的是解决国内问题”,于是沿用北约1967年制定的“防务+缓和”对苏政策。美国为此多次指责、批评西欧。对此理解正确的是（）A.美欧对苏政策迥异削弱了北约实力 B.美国意图控制西欧以强化两极格局C.国际政治力量对比呈现出均势状态 D.世界不平衡发展使国际局势复杂化〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪80年代初（美国和西欧）。据材料可知，美国和西欧对苏联的政策迥异，是由于世界不平衡发展使国际局势复杂化，D项正确；美国和西欧对苏联的政策迥异，但没有削弱北约实力，排除A项；材料讲述美国和西欧对苏联的政策迥异，没有讲述美国意图控制西欧以强化两极格局，排除B项；材料讲述美国和西欧对苏联的政策迥异，没有讲述国际政治力量对比呈现出均势状态，排除C项。故选D项。第Ⅱ卷(非选择题)二、非选择题：本题共4小题，共55分。16.阅读材料，回答问题。“善待考生”明代政府在前代的基础上，对科举考试制度进行了一定的完善，包括考前和考后的相关规定及其实施，有着鲜明的“善待考生”特征。考前洪武十七年(1384年),明廷颁布《科举程式》:“在京及各布政司搭盖试院房舍，并供用笔墨、心红、纸札、饮食之类，皆于官钱支给，咨报户部。”同年又诏令：“凡新科举人，各巡抚每名填给勘合(在沿途驿站食宿及使用其车马的官方凭证),应付口粮、脚力，赴礼部印卷会试。”考后永乐二年(1404年),行会试赏赐规制：“赐状元及进士宴于礼部，……赐状元冠带朝一袭，诸进士宝钞人五锭。”嘉靖十五年(1536年),诏各处学校膳生员“累科不第、年五十以上、愿告退闲者，给与冠带荣身，仍免本身杂泛差徭。”左图是嘉靖四十年(1561年)在今天杭州市萧山区建立的“甲科济美坊”。该牌坊檐顶正下方银嵌着嘉靖皇帝御赐的“恩荣”牌匾，中坊中间横刻“甲科济美”四个楷书大字，济美有“传延美好”之意。中坊上檐雕有鲤鱼跃龙门，下坊刻有自永乐至天启年间中举人、进士姓名，29列共16人。——据《大明会典》等（1）明政府注重从哪些方面“善待考生”?（2）从国家层面、社会层面、民众层面指出明政府“善待考生”的效能。〖答案〗（1）经济利益方面:减少考试费用支出;给予钱财奖励。社会权益方面:减轻差役负担;社会地位方面:授予荣誉荣耀。（2）国家层面:有利于选拔人才、扩大统治基础、优化官僚队伍,提升国家社会治理能力。社会层面:有利于文化传承、社会阶层流动、加强社会重文重学风气。民众层面:有利于提高民众“读书改变命运”的进取意识和对政权的认同意识。〖解析〗【小问1】本题是特点类材料分析题。时空是：明代（中国）。经济利益方面:据材料“皆于官钱支给，咨报户部”可知，减少考试费用支出;据材料“赐状元冠带朝一袭，诸进士宝钞人五锭”可知，给予钱财奖励。社会权益方面；据材料“凡新科举人，各巡抚每名填给勘合(在沿途驿站食宿及使用其车马的官方凭证),应付口粮、脚力，赴礼部印卷会试”可知，提供行程便利；据材料“仍免本身杂泛差徭”可知，减轻差役负担;社会地位方面:据材料“给与冠带荣身”“御赐的‘恩荣’牌匾”可知，授予荣誉荣耀。【小问2】本题是影响类材料分析题。时空是：明代（中国）。设问要求从国家层面、社会层面、民众层面指出明政府“善待考生”效能。在国家层面，给与考生参加科举考试的各种便利，有利于选拔人才，有利于社会流动，扩大统治基础，让更多的优秀人才进入官僚系统，优化官僚队伍,进而提升国家社会治理能力。社会层面:据材料“中坊中间横刻‘甲科济美’四个楷书大字，济美有‘传延美好’之意”可知，有利于文化传承，加强社会重文重学风气，给与考生参加科举考试的各种便利，有利于社会阶层流动。民众层面:据材料“中坊中间横刻‘甲科济美’四个楷书大字，济美有‘传延美好’之意”可知，有利于提高民众“读书改变命运”的进取意识和对政权的认同意识。17.后蒙与救亡1919年，北京大学学生邓中夏等发起成立平民教育讲演团。下表是该团在1919年的部分讲演题目。时间题目4月3日如何求幸福、勤劳与知识、大家都受教育、赌博之害、做一件事当一件事、勤劳、改良家庭、公德、念书的利益、人生之要素、空气、我和大家的关系4月4日国民常识、什么是善、平民教育、妇女教育、家庭制度、信用、迷信、我的慈善事业、什么是我、家庭与社会4月5日世界的国家、衣食住、国民应尽之责、利己与利他、劝勤4月27日互相帮助、国家思想、戒烟、交友之益、权利、天赋与人造、平民、判别事情的常识5月11日青岛问题、自尊、痛失、朝鲜独立、青岛交涉失败的原因、争回青岛、进取、中国现在的形势是怎么样、国民现时应持有之态度5月18日山东与全国之关系、青岛交涉失败史、国民和民国的关系、青岛关系、我国之将来、欧洲和会与世界和平5月25日维持国货、国家和我们、国民的责任、李完用与朝鲜、经济侵略之抵御、抵抗强权、争回青岛6月1日为什么要爱国、民与国的关系、日本的野心和中国救亡的法子、五月四日、亡国之痛及救国之法11月3日势力是什么造成的、国事真不可谈吗、打破空想“人”——人怎么活着——张学谦《褪色的“崇拜”——五四末期知识青年价值形象的分歧与重构》从讲演题目变化的角度，以“启蒙与救亡”为题写一则历史短文。(要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。)〖答案〗启蒙与救亡从平民教育讲演团的宣讲题目来看,五四之前以改善个人素养与生活为主,如“如何求幸福”“家庭与社会”等;五四之后以探讨国家、民族的前途命运或个人与国家关系为主,如“青岛问题”“国家与我们”“日本的野心和中国救亡的法子”等。这种变化反映出青年知识分子对“启蒙与救亡”的认识更加深入,只有将个人启蒙与国家民族的前途命运结合起来,才是“启蒙与救亡”真正的出路。讲演团的兴起发展是中华民族危机严重的时代背景下,救亡图存的需要。与此同时,新文化运动推动了青年知识分子的觉醒;巴黎和会中国外交的失败与五四运动的开展,使爱国成为主旋律,促使知识分子更加深刻地反思个人启蒙与国家命运的关系,更加意识到动员民众的重要性。平民教育讲演团的“启蒙与救亡”的实践,彰显了青年知识分子的责任担当,传播了新文化、新知识,促进了思想启蒙,凝聚了民族力量,推动了社会变革。作为新时代的青年,我们也应该将个人发展与国家命运联系起来,承担相应的社会责任。〖解析〗本题是论述题之历史短文撰写类，时空是：近代（中国）。设问要求从讲演题目变化的角度，以“启蒙与救亡”为题写一则历史短文。根据设问确立题目为启蒙与救亡。据材料“北京大学学生邓中夏等发起成立平民教育讲演团。下表是该团在1919年的部分讲演题目”可知，材料主要涉及平民教育讲演团在思想启蒙上的作用据材料“如何求幸福”“家庭与社会”“青岛问题”“国家与我们”“日本的野心和中国救亡的法子”等宣讲题目来看，宣扬内容从关注个人素养与生活到关注国家民族的前提和命运，反映了思想启蒙与救亡图存之间的关系。在历史论文书写中，还可以从讲演团兴起的背景、影响两个方面说明平民教育讲演团带来的思想启蒙与挽救民族危机之间的关系。具体可进行书写如下：从平民教育讲演团的宣讲题目来看,五四之前以改善个人素养与生活为主,如“如何求幸福”“家庭与社会”等;五四之后以探讨国家、民族的前途命运或个人与国家关系为主,如“青岛问题”“国家与我们”“日本的野心和中国救亡的法子”等。这种变化反映出青年知识分子对“启蒙与救亡”的认识更加深入,只有将个人启蒙与国家民族的前途命运结合起来,才是“启蒙与救亡”真正的出路。讲演团的兴起发展是中华民族危机严重的时代背景下,救亡图存的需要。与此同时,新文化运动推动了青年知识分子的觉醒;巴黎和会中国外交的失败与五四运动的开展,使爱国成为主旋律,促使知识分子更加深刻地反思个人启蒙与国家命运的关系,更加意识到动员民众的重要性。平民教育讲演团的“启蒙与救亡”的实践,彰显了青年知识分子的责任担当,传播了新文化、新知识,促进了思想启蒙,凝聚了民族力量,推动了社会变革。作为新时代的青年,我们也应该将个人发展与国家命运联系起来,承担相应的社会责任。18.阅读材料，回答问题。1951年华北城乡物资交流大会,政务院副总理陈云在1951年春第一次全国组织工作会议上强调“把城乡交流摆在第一位”。1951年10月5日，华北城乡物资交流大会在天津举办，历时45天，成交总额达1.5亿元。本次物资交流大会设置了17个展览馆，会后广大群众对此反响良好。大会展馆的介绍类别展览馆备注综合类物资交流服务馆、工商业改进馆、区际馆物资交流服务馆是占地面积最大的展馆；展出的是合作社、交通、金融、邮政、税务、贸易等部门为城乡物资交流服务的政策和程序。展品包括华北地区滞销的产品，如柴胡、黄苓等。还展出了优良品种，如“金皇后”玉米。农业类棉花馆、粮食馆、经济作物馆、战胜灾害馆、农业生产资料馆、农业生产改进馆工业类棉织品馆、日用品馆、手工业馆、重工业馆土特产类山干鲜货馆、药物馆、畜产馆、水产馆群众代表的反响山西棉农曲耀离参观展览会后不无感触地谈到：没想到不把棉花卖给国家，工厂就不能开工，工厂不开工，国家生产就要受到损失，这样下去，农民种的棉花也没有用，工农的生活都不能改善。更没想到棉花除织布织毯外，还有其他的用处。山西平顺合作模范郭丙福说：“我可认识到工人阶级的伟大，咱们赶上一惧好牲口，一天能耕四亩地，一个小拖拉机一天能耕一百二十亩到一百五十亩，顶三十惧牲口。”——王巧鹏《国计民生：1950年代初华北城乡物资交流会研究》提取材料信息，说明本次物资交流大会是如何促进城乡交流的。〖答案〗从展馆和展品设置的角度分析:展馆分类明确,便于城乡交流。综合类如物资交流服务馆的设立为城乡交流提供服务和保障。滞销产品和优良品种的展示,体现出国家通过指导农业生产以促进城乡交流。从交流大会效果的角度分析:群众代表的反响说明本次大会提高了农民对城乡交流(工农业相互促进关系)和工农联盟重要性的认识,增强了人民拥护政府、政策的爱国意识。整体认识:本次物资交流大会是在恢复国民经济与巩固新生政权背景下举办的,这既是对党和国家城乡交流政策的贯彻,也为进一步推动城乡交流、明确工农业发展方向、生产关系变革做了铺垫。〖解析〗本题是论述题之历史历史事物阐释题，时空是：新中国成立初期（中国）。设问要求提取材料信息，说明本次物资交流大会是如何促进城乡交流的。在说明过程中，可以从展馆和展品设置角度、交流大会效果角度和整体认识角度三个方面，说明物资交流大会促进城乡交流。在从展馆和展品设置的角度，据材料“农业类”“工业类”“土特产类”的分类来看，展馆分类明确,便于城乡交流。据材料“展品包括华北地区滞销的产品，如柴胡、黄苓等”可知，综合类如物资交流服务馆的设立为城乡交流提供服务和保障。滞销产品和优良品种的展示,体现出国家通过指导农业生产以促进城乡交流。从交流大会效果的角度分析：据材料“没想到不把棉花卖给国家，工厂就不能开工，工厂不开工，国家生产就要受到损失”“我可认识到工人阶级的伟大，咱们赶上一惧好牲口，一天能耕四亩地，一个小拖拉机一天能耕一百二十亩到一百五十亩，顶三十惧牲口”可知，群众代表的反响说明本次大会提高了农民对城乡交流(工农业相互促进关系)和工农联盟重要性的认识,增强了人民拥护政府、政策的爱国意识。整体认识：据材料“1951年”时间及所学知识可知，本次物资交流大会是在恢复国民经济与巩固新生政权背景下举办的,这既是对党和国家城乡交流政策的贯彻,也为进一步推动城乡交流、明确工农业发展方向、生产关系变革做了铺垫。19.阅读材料，回答问题。数据与历史数据统计与分析是研究历史的重要方法，它对历史认知和历史结论的得出有着重要影响。下面是两则通过数据应用进行历史研究的案例。案例一美国历史学者菲利普·霍夫曼对近代欧洲国家间关系的处理方式进行了专题研究。他认为，17世纪中期以来，欧洲各国统治者因追逐个人“荣耀”而发动的战争情况发生了很大变化，并使用表3对自己的这一论断进行了例证。下表是在ARTFL数据库中搜索法语单词“gloire”(荣耀)和“guerre”(战争),两个词出现在同一个句子中的次数和频率。年份次数频率(每万字出现率)1600—1699年2400.11%1700—1799年1770.04%1800—1899年1420.02%案例二在研究英美两国实力对比时，通常使用个体指标(如图1)和综合指标进行衡量。综合指标是“将国家能力的多个关键代理变量”整合、计算为单一指标，如图1中的“净资源差距”,它是指“国家的总物质实力扣除统治和运行成本后的可用净额”。——-据【美】菲利普·霍夫曼《欧洲何以征服世界?》等（1）按照菲利普·霍夫曼的逻辑，指出表中数据所反映的欧洲国家间关系处理方式有何变化，并为其提供史实依据。（2）你如何看待图1和图2中数据的运用?〖答案〗（1）变化：因君主个人“荣耀”而发动战争的方式在减少。依据：从民族国家形成的角度作答：专制王权国家向民族国家转变，国家利益逐渐高于君主自身荣耀。从社会运动对专制王权的冲击角度作答：启蒙运动、法国大革命、拿破仑战争等冲击专制王权。从国际法发展的角度作答：威斯特伐利亚体系和维也纳体系通过谈判解决争端的方式逐渐被认可。（2）图1中的钢铁产量作为个体指标，在反映工业革命时期英美两国工业实力对比上具有典型性，但无法呈现英美两国实力对比的全貌。图2中的净资源差距属于综合指标，可以全面对比英美实力，但其数据在整合、换算、量化过程中往往需要人为判断，主观成分较多。这启示我们，在通过数据运用进行历史研究时，要兼顾典型性与综合性坚持客观性，避免或减少主观性。〖解析〗【小问1】本题是对比类、特点类材料分析题。时空是17-19世纪（欧洲）。变化：根据材料“欧洲各国统治者因追逐个人“荣耀”而发动的战争情况发生了很大变化”和表格信息得出，因君主个人“荣耀”而发动战争的方式在减少。依据：根据所学知识可知，17-19世纪欧洲的民族国家逐渐形成，国家利益逐渐高于君主自身荣耀；该时期欧洲爆发了启蒙运动、法国大革命、拿破仑战争冲击了封建专制；该时期国际法不断发展，威斯特伐利亚体系和维也纳体系通过谈判解决争端的方式逐渐被认可【小问2】本题是认识类材料分析题。时空是19-20世纪（英美）。根据材料“ 综合指标是“将国家能力的多个关键代理变量”整合、计算为单一指标”和图1钢铁产量的变化中，可以反映工业革命时期英美两国工业实力对比上具有典型性，但数据无法呈现英美两国实力对比的全貌。根据材料“净资源差距”，它是指“国家的总物质实力扣除统治和运行成本后的可用净额””和图2信息，得出可以全面对比英美实力，但其数据在整合、换算、量化过程中往往需要人为判断，主观成分较多。最后，通过图1图2综合比较，得出对研究数据时要兼顾典型性与综合性坚持客观性，避免或减少主观性。2024届山东省滨州市高三下学期二模考试历史试题本试卷共8页，满分100分，考试时间90分钟。注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名、考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。2.选择题〖答案〗必须使用2B铅笔(按填涂样例)正确填涂；非选择题〖答案〗必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的〖答案〗无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。第I卷(选择题)一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下图为古籍中有关中国农业起源传说不同记载。这些记载可用来例证”（）“神农氏……始教天下耕种五谷,以省杀生”“昔烈山氏(炎帝)之有天下也,其子曰柱,能殖百谷百蔬”“(黄帝)时播百谷草木,淳化鸟兽虫蛾”“后稷(周人始祖,名弃)教民稼穑”A.原始农业出现的重要性 B.中华文明起源的本土性C.史前学术领域的包容性 D.早期文明发展的渐进性〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：文明产生时期（中国）。据材料“神农氏……始教天下耕种五谷,以省杀生”“(黄帝)时播百谷草木,淳化鸟兽虫蛾”“后稷(周人始祖,名弃)教民稼穑”可知，材料反映了神农氏、皇帝、后稷等发明了农业、畜牧业等，反映了中国的农业是本土起源的，体现了中华文明起源的本土性，B项正确；材料虽然涉及原始农业的产生，但没有涉及原始农业的作用，排除A项；材料没有涉及史学研究中吸收了其他研究的文明成果，不能反映史前学术领域的包容性，排除C项；材料只涉及农业的起源，没有涉及农业的发展，不能反映早期文明发展的渐进性，排除D项。故选B项。2.战国至西汉初期，游侠之风盛行，游侠或以武力卓群声誉鹊起，或以履信守义闻名乡里。西汉中期以后，侠者仍存，但单纯依赖武力“行侠仗义、横议乡闾者”日.渐稀少，为侠者多“恂恂有退让君子之风”。这反映了西汉中期（）A.国家治理能力的提升 B.王国割据势力的式微C.儒学义利观念的强化 D.乡约教化力度的加强〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。据材料“战国至西汉初期，游侠之风盛行，游侠或以武力卓群声誉鹊起，或以履信守义闻名乡里”及所学知识可知，战国至西汉初期，游侠在基层生活中影响较大，单纯依靠武力，“行侠仗义”，在基层治理中起到重要作用，但到西汉中期以后，这种游侠之风日渐稀少，反映了国家对基层控制力的加强，反映了国家基层治理能力的提升，A项正确；游侠并非王国，游侠日渐稀少与王国式微没有直接关系，排除B项；游侠“履信守义”“行侠仗义”，在一定程度上也体现出儒家的义利观，所以游侠的日渐稀少不能反映儒学义利观的强化，排除C项；汉朝时期尚未产生乡约，排除D项。故选A项。3.唐太宗创立廷议入閤(内殿)制度，发布诏令：“朕初即位，事有不便于百姓者悉宜陈；不尽者更封奏……使谏官随入，预闻政事。有所开说，必虚已纳之。”并“引刺史十人入閤，问以百姓疾苦及其政治”。该制度创立出发点是（）A.保证决策科学 B.弥合官民矛盾 C.扩大统治基础 D.提高行政效率〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是目的题。根据材料时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料可知，唐朝创立内殿制度，有利于促进皇帝听取官员建议，保证政府决策的科学性，A项正确；弥合官民矛盾，与内廷制度无关，排除B项；扩大统治基础和提高行政效率均是内殿制度的影响，而不是目的，排除C、D项。故选A项。4.宋朝官员王之道曾向朝廷建言：“尝为人佃客，而艰难之际不见收养，至转徙他处者，虽有契券，(本)州县不得受理”,而“当艰难相收，逮平定辄无故逃窜者，听其主经所属自陈收捕，所在州县不得容隐”。该提议得到朝廷重视并加以实施。这反映出宋朝（）A.中央权力向基层渗透 B.户籍管理制度松弛C.社会阶层流动性增强 D.政务处理讲求务实〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。据材料“虽有契券，(本)州县不得受理”“当艰难相收，逮平定辄无故逃窜者，听其主经所属自陈收捕，所在州县不得容隐”信息可知，宋朝官员向朝廷的建议中，涉及在处理日常事务中，不拘泥规定，根据不同的实际情况进行针对性的不同处理，反映了政务处理过程中讲求务实，D项正确；材料反映的是地方政府在处理政务处理过程中的务实性，没有涉及中央权力向基层的渗透，排除A项；材料涉及的是租佃制下的地主与佃户的关系，没有涉及户籍制度，且B项与史实不符，排除B项；材料涉及的是地主与佃户的关系，没有涉及社会阶层间的流动，排除C项。故选D项。5.1897年，梁启超发表《医学善会序》强调：“英人之初变政也，首讲求摄生之道，治病之法……学堂通课皆兼卫生，举国妇人悉行体操。故其民也，筋干强健，志气道烈，赴国事若私难，蹈锋镝若甘饴，国之勃然，盖有由也。”这表明梁启超认识到（）A.强身健体是政治变革的必经之路 B.群众运动是革故鼎新的前提保证C.变法改革是救亡图存的时代要求 D.学制创新是社会进步的主要体现〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据材料“英人之初变政也，首讲求摄生之道，治病之法……学堂通课皆兼卫生，举国妇人悉行体操。故其民也，筋干强健，志气道烈，赴国事若私难，蹈锋镝若甘饴，国之勃然，盖有由也”可知，梁启超认为英国之所以能够快速的崛起和发展，主要原因是通过变法改革，结合近代中国民族危机史实可知，梁启超认识到变法改革是救亡图存的时代要求，C项正确；虽然材料涉及通过体操强身健体，但梁启超也认识到学堂、教育的作用，A项并非材料主旨，排除A项；材料涉及的是变法改革推动英国崛起，并非群众运动，排除B项；材料虽然涉及学堂，但也涉及强身健体等方面，D项不能全面概括材料，排除D项。故选C项。6.抗战时期，山西省沁源县新章村的妇女分担着制作军鞋的任务，由妇救会统一组织、协调本村或邻村的妇女集体制作。妇救会将60名妇女分成5班10组，每班均由妇救会中的常委担任领导。妇女们每5天做鞋75双，平均每人4天1双，鞋的数量和质量都有了保证。材料说明了（）A.对提高妇女社会地位的重视 B.注重调整军需工业生产结构C.在发动民众力量方面的智慧 D.积极扩大抗日民族统一战线〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：抗日战争时期（中国）。据材料“由妇救会统一组织、协调本村或邻村的妇女集体制作。妇救会将60名妇女分成5班10组，每班均由妇救会中的常委担任领导。妇女们每5天做鞋75双，平均每人4天1双，鞋的数量和质量都有了保证”可知，抗战时期通过对山西省沁源县新章村的妇女制作军鞋过程中的合理分配，使得军鞋制作上数量和质量都有了保证，反映了在发动民众上的智慧，C项正确；妇女制作军鞋不能体现妇女的社会地位，排除A项；材料只涉及军鞋的制作，不能整体反映军需工业生产的结构，排除B项；材料只涉及妇女制作军鞋，不能反映团结一切可以团结力量的抗日民族统一战线的扩大，排除D项。故选C项。7.下图是外交活动中的两则“国际话语”。这两则“国际话语”（）1950年11月，中国代表团成员伍修权在联合国说：“我们的原则是，敌人在战场上得不到的东西，也别想在谈判桌上得到。”1954年12月，缅甸总理吴努谈道：“他(周恩来)在同我们相处的过程中表现出的不是一个强国总理，而是一个兄弟国家总理。”A.体现了和平共处外交原则 B.塑造了崭新的中国形象C.是对美苏对抗态势的应对 D.意在加强国家间的合作〖答案〗B〖解析〗本题是多类型单项选择题。据本题次题干〖提示〗词，可知这是本质题、影响题。时空是：新中国成立初期（中国）。据材料“我们的原则是，敌人在战场上得不到的东西，也别想在谈判桌上得到”可知，中国代表团成员在联合国表现出对国家主权的强烈维护，据材料“他(周恩来)在同我们相处的过程中表现出的不是一个强国总理，而是一个兄弟国家总理”可知，中国在与发展中国家交往中不同于西方殖民国家，这反映了中国崭新的国际形象，B项正确；1950年时，中国尚未提出和平共处五项原则，且“敌人在战场上得不到的东西，也别想在谈判桌上得到”更多体现的是对国家主权的维护，排除A项；材料涉及的是中国对主权的维护和崭新的国家形象，没有涉及对美苏冷战的态度，排除C项；1950年中国代表团在联合国上的发言没有涉及加强国家间的合作，排除D项。故选B项。8.1981年2月27日，《人民日报》专门刊文解释了“经济特区”“自由外汇”等名词，如下图所示。此举旨在（）经济特区：我国划出的、开展灵活多样的对外经济合作和技术交流的特定区域。自由外汇：指那些在国际金融市场可以自由买卖，在国际结算中能广泛使用并能不受限制地兑换成其他国家货币的外国货币。有些国家明文规定本国货币不能进出国境，如：我国的人民币、苏联的卢布，就不可能成为自由外汇。A.营造对外开放舆论氛围 B.科普必要经济常识C推进市场经济体制改革 D.宣传特区经济成就〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：改革开放新时期（中国）。据材料“1981年”“我国划出的、开展灵活多样的对外经济合作和技术交流的特定区域”“在国际结算中能广泛使用并能不受限制地兑换成其他国家货币的外国货币”及所学知识可知，1978年十一届三中全会做出了改革开放的伟大决策，为适应对外开放的需要，营造对外开放的舆论氛围，《人民日报》专门刊载了一些和对外开放有关的名次解释，以加深人们关于对外开放的认识，A项正确；人民日报的解释有利于人们对经济常识的认识，但这属于材料内容的影响，并非目的，排除B项；据所学知识可知，1992年，中共十四大才提出中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，排除C项；材料虽然涉及经济特区的概念，但没有涉及经济特区的成就，排除D项。故选A项。9.下图中路线反映了中国现代化建设进程中的一次“伟大行动”。这次“伟大行动”（）A.明确了非公有制经济的地位 B.促成了城市协同发展的局面C.激发了经济建设的巨大能量 D.契合了平衡区域发展的需要〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。据本题材料“中国现代化建设进程中的一次‘伟大行动’”结合所学知识可知，图中的路线穿越了中国的几个重要经济中心，反映了改革开放的深化和经济的蓬勃发展。因此这次“伟大行动”最直接地激发了经济建设的巨大能量，C项正确；.明确了非公有制经济的地位与图中路线所反映的历史事件没有直接关联。图中的路线并没有特别指向非公有制经济地位的确立，排除A项；图中路线更多地反映了一个历史性的行动或事件，而不仅仅是城市间的协同发展，排除B项；图中路线连接的是几个经济发展迅速的地区，因而不能反映平衡区域发展的需要，排除D项。故选C项。10.《汉谟拉比法典》对作为报酬分配给士兵的“服役田”作了相关规定(如下所示)。这些规定旨在强调（）○若士兵被俘，其子能代父服役，则由其子继承；若其子年幼不能代役，则留三分之一的土地给其妻以养幼子。○若士兵自己离开职守而放弃土地……即使他回来也不能领回。A.土地政策应适时调整 B.增强军事力量的紧迫性C.权利和义务相统一 D.国家利益至上〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（西亚）。据材料“若士兵被俘，其子能代父服役，则由其子继承”可知，这有利于保障国家的兵源，据材料“若士兵自己离开职守而放弃土地……即使他回来也不能领回”可知，这有利于保证士兵尽责职守，两个规定都体现了国家利益，D项正确；材料中法律的规定没有体现时代的发展与土地政策的调整，不能反映土地政策应适时调整，排除A项；材料涉及为了保证兵源的规定，但仅据这些规定不能得知国家对兵源的需求是否紧迫，排除B项；材料只涉及服兵役的义务，没有涉及相应的权利，且C项并非这些法律规定的目的，排除C项。故选D项。11.15世纪中期的意大利，有人这样记录了当时的社会变化：一个专职为他人抄写书稿的群体逐渐形成，他们规模较大、所得酬金和社会地位较高，其中“尤以精通希腊文者为甚”,有些人因为请他们抄写书稿而负债累累。这一变化（）A.为新的思想运动积蓄了力量 B.催生了新的阶级和经济结构C.使文教事业摆脱了教会控制 D.加速了资产阶级革命的发生〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：15世纪中期（意大利）。据材料“15世纪中期的意大利”、“抄写书稿的群体逐渐形成”和“精通希腊文者为甚”等信息并结合所学可知，15世纪中期意大利出现抄写书稿的群体，并且精通希腊文者较多，说明当时意大利出现研究古典文化的人，这为文艺复兴的兴起奠定基础，为新的思想运动积蓄了力量，A项正确；新的阶级和经济结构是资本主义萌芽，资本主义萌芽出现于14世纪，排除B项；材料讲述15世纪中期意大利现研究古典文化的人，这为文艺复兴的兴起奠定基础，没有讲述使文教事业摆脱了教会控制，排除C项；结合所学可知，资产阶级革命的发生于17、18世纪，与材料时间不一致，排除D项。故选A项。12.列宁在1905年《两种策略》中写道：“俄国与其说苦于资本主义，不如说苦于资本主义发展得不够。”20世纪20年代初，列宁重新提起并多次强调这一论断。这反映出列宁致力于（）A.扭转俄国经济落后局面 B.探索建设国家的方向C.丰富和发展马克思主义 D.提高人民的生活质量〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪初（苏俄）。据材料“俄国与其说苦于资本主义，不如说苦于资本主义发展得不够”“20世纪20年代初，列宁重新提起并多次强调这一论断”及所学知识可知，列宁认为俄国资本主义发展不充分，建设社会主义的经济基础薄弱，1921年，苏俄实行新经济政策，通过发展资本主义间接向社会主义过渡，所以20世纪20年代初，列宁重新提起并强调这一论断的原因是探索建设国家的方向，即通过发展资本主义间接向社会主义过渡，B项正确；1921年新经济政策找到了一条由落后的国家间接向社会主义过渡的方式，扭转经济落后并非列宁重提材料论断的原因，排除A项；丰富和发展了马克思主义是列宁这一论断的影响，而非目的，排除C项；提高人民的生活质量是俄国经济发展产生的影响，而非列宁强调俄国资本主义经济发展不够的原因和目的，排除D项。故选B项。13.有学者将近代亚非拉民族独立运动概括为三种类型，如表1所示。其中甲、乙、丙分别是指（）地区类型该学者的主要判断理由甲“起落型”“成果丰硕，但无力摆脱‘前门驱虎，后门入狼’的厄运，大起大落”乙“徘徊型”“不能超越原有的社会形态而提出更高的政治要求，长期徘徊不前”丙“螺旋形”“19世纪中叶、19世纪晚期和20世纪初各有杰出‘代表作’,一浪高过一浪”A.亚洲拉美非洲 B.非洲亚洲拉美C.拉美非洲亚洲 D.拉美亚洲非洲〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（亚非拉地区）。据材料“成果丰硕，但无力摆脱‘前门驱虎，后门入狼’的厄运，大起大落”及所学知识可知，这反映了拉丁美洲在19世纪就已经取得了民族独立，但仍旧受到列强的政治控制和经济掠夺，所以甲是拉美，据材料“不能超越原有的社会形态而提出更高的政治要求，长期徘徊不前”及所学知识可知，领导非洲民族独立运动的很多都是部落酋长等，而且非洲在取得民族独立后，经济长期徘徊，所以乙是非洲，据材料“19世纪中叶、19世纪晚期和20世纪初各有杰出‘代表作’,一浪高过一浪”及所学知识可知，亚洲在19世纪到20世纪初，中国的辛亥革命、印度的非暴力不合作运动等不断推动亚洲的民族解放运动发展，取得了巨大成就，所以丙是亚洲，所以材料中甲、乙、丙分别为拉美、非洲、亚洲，C项正确；材料中甲、乙、丙分别为拉美、非洲、亚洲，排除ABD项。故选C项。14.前往参加巴黎和会的美国总统威尔逊受到了欧洲人的热烈欢迎，人群中“不仅有男人和女人，还有小孩，都站在外面脱帽致敬，冲着专列欢呼：美国万岁!威尔逊万岁!”。这是（）A.欧洲霸主地位衰落的体现 B.欧洲和平即将到来的前兆C.美国战后世界愿景的回响 D.美欧合作关系升级的标志〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：一战后（世界）。据材料“前往参加巴黎和会的美国总统威尔逊受到了欧洲人的热烈欢迎”“不仅有男人和女人，还有小孩，都站在外面脱帽致敬，冲着专列欢呼：美国万岁!威尔逊万岁!”可知，美国总统威尔逊在参加巴黎和会期间收到欧洲人的热烈欢迎，这从侧面反映了美国此时期试图通过巴黎和会干涉欧洲和世界事务，反映了美国战后谋求世界霸权，C项正确；据所学知识可知，一战之后，欧洲虽然有所衰落，但欧洲整体上仍旧处于世界优势地位，且威尔逊收到欧洲民众欢迎与欧洲地位衰落没有直接关系，排除A项；据所学知识可知，巴黎和会只是给欧洲带来了短暂的和平，没有消除欧洲内部的矛盾，排除B项；美国试图通过巴黎和会攫取世界霸权，仅通过美国民众对威尔逊的欢迎，不能反映美欧之间合作的程度，排除D项。故选C项。15.20世纪80年代初，美国认为苏联的最大威胁“是在第三世界的扩张主义”,加紧全面遏制苏联；西欧则认为苏联“更为重视的是解决国内问题”,于是沿用北约1967年制定的“防务+缓和”对苏政策。美国为此多次指责、批评西欧。对此理解正确的是（）A.美欧对苏政策迥异削弱了北约实力 B.美国意图控制西欧以强化两极格局C.国际政治力量对比呈现出均势状态 D.世界不平衡发展使国际局势复杂化〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪80年代初（美国和西欧）。据材料可知，美国和西欧对苏联的政策迥异，是由于世界不平衡发展使国际局势复杂化，D项正确；美国和西欧对苏联的政策迥异，但没有削弱北约实力，排除A项；材料讲述美国和西欧对苏联的政策迥异，没有讲述美国意图控制西欧以强化两极格局，排除B项；材料讲述美国和西欧对苏联的政策迥异，没有讲述国际政治力量对比呈现出均势状态，排除C项。故选D项。第Ⅱ卷(非选择题)二、非选择题：本题共4小题，共55分。16.阅读材料，回答问题。“善待考生”明代政府在前代的基础上，对科举考试制度进行了一定的完善，包括考前和考后的相关规定及其实施，有着鲜明的“善待考生”特征。考前洪武十七年(1384年),明廷颁布《科举程式》:“在京及各布政司搭盖试院房舍，并供用笔墨、心红、纸札、饮食之类，皆于官钱支给，咨报户部。”同年又诏令：“凡新科举人，各巡抚每名填给勘合(在沿途驿站食宿及使用其车马的官方凭证),应付口粮、脚力，赴礼部印卷会试。”考后永乐二年(1404年),行会试赏赐规制：“赐状元及进士宴于礼部，……赐状元冠带朝一袭，诸进士宝钞人五锭。”嘉靖十五年(1536年),诏各处学校膳生员“累科不第、年五十以上、愿告退闲者，给与冠带荣身，仍免本身杂泛差徭。”左图是嘉靖四十年(1561年)在今天杭州市萧山区建立的“甲科济美坊”。该牌坊檐顶正下方银嵌着嘉靖皇帝御赐的“恩荣”牌匾，中坊中间横刻“甲科济美”四个楷书大字，济美有“传延美好”之意。中坊上檐雕有鲤鱼跃龙门，下坊刻有自永乐至天启年间中举人、进士姓名，29列共16人。——据《大明会典》等（1）明政府注重从哪些方面“善待考生”?（2）从国家层面、社会层面、民众层面指出明政府“善待考生”的效能。〖答案〗（1）经济利益方面:减少考试费用支出;给予钱财奖励。社会权益方面:减轻差役负担;社会地位方面:授予荣誉荣耀。（2）国家层面:有利于选拔人才、扩大统治基础、优化官僚队伍,提升国家社会治理能力。社会层面:有利于文化传承、社会阶层流动、加强社会重文重学风气。民众层面:有利于提高民众“读书改变命运”的进取意识和对政权的认同意识。〖解析〗【小问1】本题是特点类材料分析题。时空是：明代（中国）。经济利益方面:据材料“皆于官钱支给，咨报户部”可知，减少考试费用支出;据材料“赐状元冠带朝一袭，诸进士宝钞人五锭”可知，给予钱财奖励。社会权益方面；据材料“凡新科举人，各巡抚每名填给勘合(在沿途驿站食宿及使用其车马的官方凭证),应付口粮、脚力，赴礼部印卷会试”可知，提供行程便利；据材料“仍免本身杂泛差徭”可知，减轻差役负担;社会地位方面:据材料“给与冠带荣身”“御赐的‘恩荣’牌匾”可知，授予荣誉荣耀。【小问2】本题是影响类材料分析题。时空是：明代（中国）。设问要求从国家层面、社会层面、民众层面指出明政府“善待考生”效能。在国家层面，给与考生参加科举考试的各种便利，有利于选拔人才，有利于社会流动，扩大统治基础，让更多的优秀人才进入官僚系统，优化官僚队伍,进而提升国家社会治理能力。社会层面:据材料“中坊中间横刻‘甲科济美’四个楷书大字，济美有‘传延美好’之意”可知，有利于文化传承，加强社会重文重学风气，给与考生参加科举考试的各种便利，有利于社会阶层流动。民众层面:据材料“中坊中间横刻‘甲科济美’四个楷书大字，济美有‘传延美好’之意”可知，有利于提高民众“读书改变命运”的进取意识和对政权的认同意识。17.后蒙与救亡1919年，北京大学学生邓中夏等发起成立平民教育讲演团。下表是该团在1919年的部分讲演题目。时间题目4月3日如何求幸福、勤劳与知识、大家都受教育、赌博之害、做一件事当一件事、勤劳、改良家庭、公德、念书的利益、人生之要素、空气、我和大家的关系4月4日国民常识、什么是善、平民教育、妇女教育、家庭制度、信用、迷信、我的慈善事业、什么是我、家庭与社会4月5日世界的国家、衣食住、国民应尽之责、利己与利他、劝勤4月27日互相帮助、国家思想、戒烟、交友之益、权利、天赋与人造、平民、判别事情的常识5月11日青岛问题、自尊、痛失、朝鲜独立、青岛交涉失败的原因、争回青岛、进取、中国现在的形势是怎么样、国民现时应持有之态度5月18日山东与全国之关系、青岛交涉失败史、国民和民国的关系、青岛关系、我国之将来、欧洲和会与世界和平5月25日维持国货、国家和我们、国民的责任、李完用与朝鲜、经济侵略之抵御、抵抗强权、争回青岛6月1日为什么要爱国、民与国的关系、日本的野心和中国救亡的法子、五月四日、亡国之痛及救国之法11月3日势力是什么造成的、国事真不可谈吗、打破空想“人”——人怎么活着——张学谦《褪色的“崇拜”——五四末期知识青年价值形象的分歧与重构》从讲演题目变化的角度，以“启蒙与救亡”为题写一则历史短文。(要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。)〖答案〗启蒙与救亡从平民教育讲演团的宣讲题目来看,五四之前以改善个人素养与生活为主,如“如何求幸福”“家庭与社会”等;五四之后以探讨国家、民族的前途命运或个人与国家关系为主,如“青岛问题”“国家与我们”“日本的野心和中国救亡的法子”等。这种变化反映出青年知识分子对“启蒙与救亡”的认识更加深入,只有将个人启蒙与国家民族的前途命运结合起来,才是“启蒙与救亡”真正的出路。讲演团的兴起发展是中华民族危机严重的时代背景下,救亡图存的需要。与此同时,新文化运动推动了青年知识分子的觉醒;巴黎和会中国外交的失败与五四运动的开展,使爱国成为主旋律,促使知识分子更加深刻地反思个人启蒙与国家命运的关系,更加意识到动员民众的重要性。平民教育讲演团的“启蒙与救亡”的实践,彰显了青年知识分子的责任担当,传播了新文化、新知识,促进了思想启蒙,凝聚了民族力量,推动了社会变革。作为新时代的青年,我们也应该将个人发展与国家命运联系起来,承担相应的社会责任。〖解析〗本题是论述题之历史短文撰写类，时空是：近代（中国）。设问要求从讲演题目变化的角度，以“启蒙与救亡”为题写一则历史短文。根据设问确立题目为启蒙与救亡。据材料“北京大学学生邓中夏等发起成立平民教育讲演团。下表是该团在1919年的部分讲演题目”可知，材料主要涉及平民教育讲演团在思想启蒙上的作用据材料“如何求幸福”“家庭与社会”“青岛问题”“国家与我们”“日本的野心和中国救亡的法子”等宣讲题目来看，宣扬内容从关注个人素养与生活到关注国家民族的前提和命运，反映了思想启蒙与救亡图存之间的关系。在历史论文书写中，还可以从讲演团兴起的背景、影响两个方面说明平民教育讲演团带来的思想启蒙与挽救民族危机之间的关系。具体可进行书写如下：从平民教育讲演团的宣讲题目来看,五四之前以改善个人素养与生活为主,如“如何求幸福”“家庭与社会”等;五四之后以探讨国家、民族的前途命运或个人与国家关系为主,如“青岛问题”“国家与我们”“日本的野心和中国救亡的法子”等。这种变化反映出青年知识分子对“启蒙与救亡”的认识更加深入,只有将个人启蒙与国家民族的前途命运结合起来,才是“启蒙与救亡”真正的出路。讲演团的兴起发展是中华民族危机严重的时代背景下,救亡图存的需要。与此同时,新文化运动推动了青年知识分子的觉醒;巴黎和会中国外交的失败与五四运动的开展,使爱国成为主旋律,促使知识分子更加深刻地反思个人启蒙与国家命运的关系,更加意识到动员民众的重要性。平民教育讲演团的“启蒙与救亡”的实践,彰显了青年知识分子的责任担当,传播了新文化、新知识,促进了思想启蒙,凝聚了民族力量,推动了社会变革。作为新时代的青年,我们也应该将个人发展与国家命运联系起来,承担相应的社会责任。18.阅读材料，回答问题。1951年华北城乡物资交流大会,政务院副总理陈