名师公开课一等奖创新教案统编版语文二年级上册 10 日月潭 公开课一等奖创新教学设计（2课时）_第1页
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文档简介

［名师公开课一等奖创新教案］统编版语文二年级上册10日月潭公开课一等奖创新教学设计（2课时）

10.《日月潭》教学设计

一、教学目标

1.认识“潭、湖"等15个生字，会写“名、胜”等9个字，会写“群山、树木"等11个词语。

2.能正确、流利地朗读课文。背诵第2-4自然段。

3.理解“群山环绕、名胜古迹”等词语的意思，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的喜爱之情。

二、教学重难点

1.教学重点

-识字、写字，理解词语的意思。

-正确、流利地朗读课文，背诵第2-4自然段。

2.教学难点

-感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的喜爱之情。

三、教学方法

讲授法、读书指导法、讨论法、直观演示法

四、教学准备

多媒体课件、生字卡片

五、教学过程

第一课时

（一）导入新课

1.展示中国地图，指出台湾省的位置，引出日月潭。

2.板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，圈出生字新词。

2.教师范读课文，学生边听边思考：课文主要写了日月潭的什么？

3.学生交流汇报，教师相机归纳：课文主要写了日月潭的位置、名字的由来、景色的优美。

（三）识字写字

1.出示生字卡片，学生认读。

2.交流识字方法，如加一加、减一减、换一换、猜谜语等。

3.指导书写生字，重点指导“展、披、迹"等字的写法。

4.学生练习书写，教师巡视指导。

（四）学习第1自然段

1.学生自由朗读第1自然段，思考：日月潭在哪里？

2.指名学生回答，教师相机出示地图，帮助学生理解“台湾省、中部、群山环绕”等词语的意思。

3.说说日月潭给你留下怎昂的印象？

4.指导朗读第1自然段，读出日月潭位置的重要性。

（五）课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容。

2.布置作业：（1）朗读课文；（2）书写生字。

第二课时

（一）复习导入

1.出示生字卡片，学生认读。

2.指名学生朗读课文第1自然段。

（二）学习第2自然段

1.学生自由朗读第2自然段，思考：日月潭名字的由来是什么？

2.指名学生回答，教师相机出示图片，帮助学生理解“湖中央、光华岛、北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭"等句子的意思。

3.指导朗读第2自然段，读出日月潭名字的有趣。

4.试着用简画画出日潭和月潭

（三）学习第3、4自然段

1.学生自由朗读第3、4自然段，思考：日月潭的景色怎么样？

2.指名学生回答，教师相机出示图片，帮助学生理解“清晨、中午、蒙蒙细雨”等不同时间日月潭的景色特点。

3.指导朗读第3、4自然段，读出日月潭景色的优美。

4.说说你喜欢什么时候的日月潭？它有什么特点？

5.引导学生背诵第2-4自然段。

6.试着当小导游，介绍日月潭的的美丽风光。

（四）总结全文

1.教师引导学生回顾课文内容，总结日月潭的特点。

2.教育学生热爱祖国的大好河山。

（五）拓展延伸

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