第八单元测试卷（单元测试）-2024-2025学年三年级上册统编版语文

第八单元测试卷一、看拼音，写词语。(8分)qìyànfěnhóngyānwùwēixiǎn()()()()jiāowàijiātíngtiàodòngzhuǎngào()()()()二、用“✔”选出括号里正确的读音或汉字。(3分)1.经过侦(zēnzhēn)察,他要求众人迅速(sùshù)撤退。2.姐姐手(持诗)散文集,排队还(háihuán)书。3.他是一个(城诚)实的孩子，放生了那只深红色胸脯(púfǔ)的小鸟。三、想一想，填一填。(4分)我发现“睁、眨、瞪、盯、瞧”这几个字虽然都和有关，但却有不同的用处。请读读下列句子，并从这几个字中选择恰当的字填空。1.你！大街小巷人流如织，热闹非凡。2.小静做错了事，妈妈狠狠地了她一眼。3.那只猫一动不动，紧紧地着老鼠的动向。四、选词填空。(3分)陆续连续继续登山队()爬了两天山，队员们()赶到半山腰处的集合点。稍作休整后，他们还要()向山顶进发。五、选择正确的答案。(填序号)(8分)1.下列加点字的解释有误的一项是()A.群儿戏于庭(庭院)B.众皆弃去(全，都)C.儿得活(生活)D.水迸(涌出)2.下列分类不正确的一项是()A.钢琴吉他琵琶电子琴B.馒头饼干挂面水饺C.铅笔钢笔电笔水彩笔D.篮球乒乓球保龄球羽毛球3.张奶奶自言自语地说：“多漂亮的一只小鸟啊，可惜再也见不到了。”这句话应该用的语气来读。()A.高兴B.兴奋C.惋惜D.惊喜4.下列加点词语使用有误的一项是()A.医护人员不辞辛劳，争分夺秒地抢救重症患者。B.课堂上，同学们争先恐后地举手回答问题。C.她被这突如其来的惊险的一幕吓得目瞪口呆。D.收到爸爸送的生日礼物，她高兴得怒目圆睁。六按要求完成句子练习。(4分)1.这个故事很感人。这个故事发人深省。(用合适的关联词合并句子)2.用修改符号在原句上修改病句。中国人民革命军事博物馆里，排列着一个粗瓷大碗。七根据课文内容填空。(10分)1.把下列名言补充完整。(1)爱人若爱。——《墨子》(2),不贰过。——《论语》(3),有礼者敬人。——《孟子》2.群儿戏于庭，瓮，。众皆弃去，击瓮破之，水迸，儿得活。3.通过本单元的学习，我们认识了的司马光、的列宁、的白求恩和的赵一曼。八口语交际。(6分)雯雯不知道“国旗下讲话”应该讲什么，想去请教刘老师。1.雯雯走到办公室，刘老师正在打电话，她应该(2分)()A.直接走过去请教。B.等刘老师打完电话再请教。九、阅读短文，完成练习。(24分)2.请把下面的对话补充完整。(4分)雯雯：刘老师：可选择的主题很多，环境保护、文明出行等都可以。雯雯：(一)灰雀(节选)(12分)这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”男孩说：“没……我没看见。”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”列宁想：灰雀可能被这个小男孩带回家了。我不能拆穿他，用我对灰雀的担心来感化他吧。那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩想：男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来?”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。1.读选文中画“~~~~”的句子时，要用的语气。(2分)()A.坚定B.委婉C.犹豫2.仿照批注框中的示例，写出画“——”的句子中男孩和列宁的心理活动。(2分)3.下面是两位同学读完选文后的讨论，请把他们的对话补充完整。(4分)从男孩从列宁九、阅读短文，完成练习。(24分)2.请把下面的对话补充完整。(4分)雯雯：刘老师：可选择的主题很多，环境保护、文明出行等都可以。雯雯：(一)灰雀(节选)(12分)这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”男孩说：“没……我没看见。”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”列宁想：灰雀可能被这个小男孩带回家了。我不能拆穿他，用我对灰雀的担心来感化他吧。那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩想：男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来?”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。1.读选文中画“~~~~”的句子时，要用的语气。(2分)()A.坚定B.委婉C.犹豫2.仿照批注框中的示例，写出画“——”的句子中男孩和列宁的心理活动。(2分)3.下面是两位同学读完选文后的讨论，请把他们的对话补充完整。(4分)从男孩从列宁中能体会到列宁对灰雀的关心和喜爱。中能感受到男孩的知错就改。4.下列说法有误的一项是(2分)()A.男孩认识到自己的错误后，主动送回了灰雀。B.男孩捉灰雀是因为他不喜欢灰雀，他怕列宁责备他，所以送回了灰雀。C.男孩在送回灰雀后，不敢正视列宁，说明他知道自己错了。5.选文中的列宁用充满善意的语言引导了男孩，而不是严厉地批评或指责他，这使我想到了《荀子》中的名言：“，暖于布帛；，深于矛戟。”(2分)(二)陶行知的“四块糖果”(12分)陶行知先生在育才学校当校长时，曾经发生过这样一件事情。一天，陶行知在校园里看到学生王友用泥块砸自己班上的男同学，陶行知当即喝止了他，并令他放学后到校长室去。无疑，陶行知是要好好教育这个“顽皮”的学生。那么他是如何教育的呢?放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给王友，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”①王友疑惑地接过糖果。随后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这第二块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。”②王友更惊异了，他眼睛睁得大大的。陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直，很善良，并且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”③王友感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶……陶校长你打我两下吧！我砸的不是坏人，而是自己的同学啊……”陶行知满意地笑了，随即掏出第四块糖果递给王友，说：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果，现在我已经没有糖果了，你也可以回去了。”1.根据短文内容，完成下面的思维导图。(4分)2.请你从文中画“——”的句子中选择一处，揣摩人物的心理活动。(2分)我选(填序号)，此时王友心里在想：3.读文中画“~~~~”的句子，陶行知和王友的谈话结束了，是因为(2分)()A.陶行知没有糖果了，没法再奖励王友了。B.王友已经认识到了自己的错误。4.走出陶校长的办公室后，王友会想些什么呢?(2分)5.结合短文和下面的材料，谈谈陶行知是一个怎样的人。(2分)【材料一】陶行知简介陶行知(1891—1946)，教育家，其教育思想包括三大基本思想，即“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。【材料二】陶行知教育名言摘录①爱满天下。②没有爱的教育将会使教学枯燥，像山泉枯竭一样。③真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打