第11课《老王》课件语文七年级下册3

杨绛背景预习累积蹬()车肿胀()伛()着荒僻()攥()着塌败()取缔()骷髅()滞笨()愧怍()惶恐()镶嵌()眼翳()杨绛()yǔpìzuàntādìkūlóuzhìzuòhuángxiānɡqiànzhàngdēng读一读yìjiànɡ预习累积惶恐惊慌害怕。荒凉偏僻。塌陷破败。明令取消或禁止。词语解释干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。呆滞笨拙。惭愧。荒僻塌败取缔骷髅滞笨愧怍整体感知第一部分（1-4）：介绍老王的职业、生理缺陷、居住条件，突出老王的苦。第二部分（5-16）：按时间顺序记叙我们与老王的几件事，突出老王的“善”。第三部分（17-22）：老王悲惨的结局引发的社会性问题。职业

家庭成员

外貌特征家庭住址用一个字形容老王的人生：靠一辆破旧的三轮车活命孤独终老

眼睛不好，瞎了一只荒僻的小胡同塌败的小屋苦老王仅靠一辆破旧的三轮车单干勉强谋生，生理的缺陷对他偷蹬三轮车谋生无疑是雪上加霜，困难重重，老王收入低，居住条件差，老王的生活“苦”。走近老王第二部分按时间顺序记叙我们与老王的几件事，突出老王的“善”。看事品人事件老王的品质送冰块，车费减半送钱先生看病，不要钱临死前送来香油、鸡蛋老实厚道重感情，讲仁义知恩必报善他需要钱，但做生意从不多收一分钱。愿意尽义务，非常讲感情，讲仁义，有良心，关心人，老实厚道，善良纯朴，知恩必报。用一个字形容老王的人品：看事品人同为不幸者的杨绛一家在物质上和精神上如何帮助老王的？1、照顾生意，坐他的车；2、送鱼肝油，治好夜盲症；3、老王再客气，也付给他报酬；4、关心生计，关切询问；5、送香油鸡蛋，不白收，也给他钱。你觉得杨绛一家做得如何？善整体感知但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。几年过去了，我渐渐明白：“那是一个幸运的人对一个不幸者的“愧怍”。谁愧怍？愧怍什么？她自己又是如何认为的呢？整体感知“我”对老王：物质上照顾和帮助，精神上尊重和关怀钱老王对“我”：愧怍1.自以为对不幸者有所同情、有所宽容就是高雅的，但却没有理解一个不幸者的真情奉献、高贵品质，从来没有无偿接受过老王的回赠和帮助，反被人家的外貌病态所吓；2.本以为自己的“抱歉”足以自我安慰，日后却日益“不安”；3.自己往日的同情关心，多少有些居高临下，严格地说，不过是“幸运”罢了；而老王的关心却是无条件的。知恩图报，落难时援助，真挚的谢意，真情的馈赠合作探究我们当然不要他减半收费。（一般什么情况下说“当然”？“当然”用在这里，流露了“我们”什么样的心理？）顺理成章的情况下说“当然”。这里表明作者一家之前帮助老王是诚心诚意的，并不要求老王回报。作者一家也很同情老王的贫苦生活，从来没有占便宜的念头。合作探究他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。（“从”和“压根儿”强调的是什么？“大概”和“压根儿”是否矛盾？）“从”强调以前从未发生过，“压根儿”强调一点也没有过。“大概”表明这是作者的推测，而“压根儿”表明作者坚信老王的诚实和善良，他绝对不会有欺负主顾的念头。第三部分老王悲惨的结局引发的社会性问题。整体感知作者称自己为“幸运的人”，她与老王相比，幸运在哪里？论身份地位——知识分子，受人尊重论收入——有稳定且较高的收入论家庭——幸福美好，丈夫、女儿在身边“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。不幸探究合作探究我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”（“我”为什么这么说？）“不过......既然......就......”的句式，强化了委婉的语气，表明作者怕老王不好意思收钱，以此方式让老王体面地收钱。1．下列词语注音不正确的一项是（）A．滞笨（zhì）荒僻（pì）落伍（wǔ）B．取缔（dì）愧怍（zhà）田螺（luó）C．攥着钱（zuàn）惶恐（huánɡ）散步（sàn）D．骷髅（kūlóu）伛（yǔ）欺负（qī）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．取谛镶嵌抱歉肿胀B．侮辱僵尸愧诈维持C．凑合包裹惶恐边缘D．塌败摔倒荒辟琢磨BC课堂练习课堂练习3．下列句子中没有语病的一项是（）A．《老王》的作者是当代著名作家杨绛女士的作品。B．随着学习《老王》，使我感受到了善良与真诚的魅力。C．我们身边有许多像老王这样生活艰难但心地善良的人，我们应该尊敬他们、关爱他们。D．能否让老年人“老有所依，老有所乐，老有所安”，是衡量一个国家文明程度的标准之一。4．下列句子排序正确的一项是（）①等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。②我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。③我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。④他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。A．①③②④B．①②④③C．②④③①D．②①③④CC课堂练习5．仿写句子，感悟“爱心”。爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是_____________________，______________________；爱心是______________________，______________________；爱心是______________________，___________________

___。（一）读课文第8至22段回答问题。1．选段对老王生活和品质两方面的表现，可以用_____和_____两个字概括。2．选段描写老王主要运用了________描写和________描写。第一自然段“镶嵌”一词原意是什么？此处有何表达效果？①“镶嵌”一词不但准确，而且含蓄，表现出自己见到老王病成那样，还拿东西来谢我们，心里有说不出的悲酸和感动。②充分（夸张）地表现出老王步履维艰、身体僵直的形态。苦善动作外貌夜空中的一轮明月使孤苦无依的人获得心灵的慰藉春天里的一场细雨使心灵枯萎的人得到情感的滋润黑夜里的一座灯塔使迷失方向的航船找到停靠的港湾阅读理解课堂练习3．文末道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧怍”？4．在现实生活中，你若遇到像“老王”这样境遇的人，该如何对待？请简要谈谈。虽然“我”一家当时受到冲击，处境不好，但比之身患残疾、生活贫困的老王，自感还是幸运的。这体现了“我”对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。“我”感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。尊重、理解、关心、爱心、树立平等观念、人道主义精神等。探究主题探究请用下面的句式，表达你的心愿。假如我是一团火，就为他人送去温暖。假如我是一朵花，就为他人送去芬芳。假如我是＿＿＿，就为他人＿＿＿＿。假如我是＿＿＿，就为他人＿＿＿＿。一棵树带来阴凉一盏灯带来光明课后拓展（二）阅读下面文字，完成后面题目。人生没有永远杨绛①自从迁居三里河寓所，我们好像跋涉长途之后，终于有了一个家，我们可以安顿下来了。②我们仨，却不止三人。每个人摇身一变，可变成好几个人。例如阿瑗小时才五六岁的时候，我三姐就说：“你们一家呀，瑗瑗头最大，钟书最小。”我的姐姐妹妹都认为三姐说得对。阿瑗长大了，会照顾我，像姐姐；会陪我，像妹妹；会管我，像妈妈。阿瑗常说：“我和爸爸最‘哥们’，我们两个顽童，爸爸还不配做我的哥哥，只配做弟弟。”我又变为最大的。钟书是我们的老师。我和阿瑗都是好学生，虽然近在咫尺，我们如有问题，问一声就能解决，可是我们决不打扰他，我们都勤查字典，到无法自己解决才发问。他可高大了。但是他穿衣吃饭，都需我们母女把他当孩子般照顾，他又很弱小。课后拓展③他们两个会联成一帮向我造反，例如我出国期间，他们连床都不铺，预知我将回来，赶忙整理。我回家后，阿瑗轻声嘀咕：“狗窠真舒服。”有时他们引经据典的淘气话，我一时拐不过弯，他们得意说：“妈妈有点笨哦！”我的确是最笨的一个。我和女儿也会联成一帮，笑爸爸是色盲，只识得红、绿、黑、白四种颜色。其实钟书的审美感远比我强，但他不会正确地说出什么颜色。我们会取笑钟书的种种笨拙。也有时我们夫妇联成一帮，说女儿是学究，是笨蛋，是傻瓜。④我们对女儿，实在很佩服。我说：“她像谁呀？”钟书说：“爱教书，像爷爷；刚正，像外公。”她在大会上发言，敢说自己的话，她刚做助教，因参与编《英汉小词典》，当了代表，到外地开一个极左的全国性语言学大会。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都响应赞成。钱瑗是最小的小鬼，她说：“那么，毛主席词‘寂寞嫦娥舒广袖’怎么说呢？”这个会上被贬得一文不值的大学者如丁声树、郑易里等老先生都喜欢钱瑗。课后拓展⑤钱瑗曾是教材评审委员会的审稿者。一次某校要找个认真的审稿者，校方把任务交给钱瑗。她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。她两个指头，和钟书一模一样地摘着书页，稀里哗啦地翻书，也和钟书翻得一样快，一下子找出了抄袭的原文。⑥一九八七年师大外语系与英国文化委员会合作建立中英英语教学项目，钱瑗是建立这个项目的人，也是负责人。在一般学校里，外国专家往往是权威。一次师大英语系新聘的英国专家对钱瑗说，某门课他打算如此这般教。钱瑗说不行，她指示该怎么教。那位专家不服。据阿瑗形容：“他一双碧蓝的眼睛骨碌碌地看着我，像猫。”钱瑗带他到图书室去，把他该参考的书一一拿给他看。这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的专著。学期终了，他到我们家来，对钱瑗说，“Yuan，youworkedmehard”，但是他承认“得益不浅”。师大外国专家的成绩是钱瑗评定的。课后拓展

⑦阿瑗是我生平杰作，钟书认为“可造之材”，我公公心目中的“读书种子”。她上高中学背粪桶，大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一粒种子，只发了一点芽芽。做父母的，心上不能舒坦。⑧人世间不会有小说或童话故事那样的结局：“从此，他们永远快快活活地一起过日子。”⑨人间没有单纯的快乐。快乐总夹带着烦恼和忧虑。⑩人间也没有永远。⑪一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年岁末，钟书去世。我们三人就此失散了。就这么轻易地失散了。“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。”现在，只剩下了我一人。⑫我清醒地看到以前当做“我们家”的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途。课后拓展1．结合语境，分析下面句子里加点词的表达效果。她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。2．第④－⑥段详细回忆了有关钱瑗的三件事情，仿照所给示例，概括钱瑗令父母佩服之处，填写在下列横线上。④_______——⑤_______——⑥学问高深3．根据你的理解，从内容上或结构上任选一个角度，具体说说第⑫段在文中的作用。内容上：点明主旨，表达了作者因亲人离世而内心漂泊无依的悲伤。结构上：与文章开篇形成对照，首尾呼应，总结全文，三里河寓所从“家”到“客栈”，“我”从“终于有了一个家”到“家在哪里，我不知道”，心境转变的强烈反差增加了文章的艺术感染力，令读者唏嘘。为人刚正审稿认真“嗅”的意思是闻（用鼻子辨别气味），取喻于猎狗嗅觉的灵敏，（或借助于比喻）传神地表现出钱瑗审稿的认真和敏锐。课后拓展4．《人生没有永远》一文中，杨绛先生在耄耋之年回忆了一家三口往日的生活，我们在学过的课文《老王》里也能看到他们家生活的点滴。请分别结合两篇文章的内容，说说杨绛一家给你留下了怎样的印象。《老王》示例：杨绛一家尊重老王，关照老王的生意，关心老王的生活，是善良的一家人。《人生没有永远》示例一：杨绛一家三口在生活上互相照顾，两代人没有隔阂，是和睦的一家人。示例二：杨绛一家三口在学习和工作上认真严谨，引经据典，出口成章，是儒雅的一家人。拓展苏明娟，女，汉族。19