2023新教材高中生物第四章生物的变异第三节染色体畸变可能引起性状改变学案浙科版必修2

第三节染色体畸变可能引起性状改变

［学习目标］1.举例说出染色体结构变异和数目变异，认同变异是生物界中普遍存在的

现象，认同遗传与变异是对立统一的关系。2.理解染色体变异可用于单倍体育种和多倍体育

种。

知识点一染色体结构变异可能导致生物性状的改变

导知识梳理

1.染色体畸变

(1)概念：生物细胞中染色体在回数目和结构上发生的变化。

［染色体圆结构变异

(2)类型《一

〔染色体回教巨变异

(3)与基因突变比较

①基因突变：是染色体的某一个位点上基因的变化，♦不可用显微镜直接观察到。

②染色体畸变：画可用显微镜直接观察到。

2.染色体结构变异

(1)概念：染色体发生断裂后，在断裂处发生画错误连接而导致染色体回结构不正常的变

异。

(2)类型

①―缺失:染色体片段的画丢失,引起片段上所带基因也随之丢失的现象。

②一重复:染色体上增加了某个相同片段的现象。

③回倒位：一个染色体上某个片段的正常排列顺序发生180°颠倒的现象。

④四易位:染色体的某一片段移接到另一国非同源染色体上的现象。

(3)结果：使位于染色体上的基因的回数目和回排列顺序发生改变。

(4)影响：大多数的染色体结构变异对生物体是回丕困1的，甚至会导致生物体的死亡。

(5)举例：人类第5条染色体的部分缺失可引起回猫叫综合征,果蝇X染色体上某个区段

发生便重复,果蝇的复眼由正常的椭圆形变成条形的“棒眼”。

?问题探究)

<1染色体片段的交换都属于染色体结构变异中的易位吗？

提示：不是，非同源染色体之间片段的交换属于染色体结构变异中的易位。同源染色体

上非姐妹染色单体间片段的交换属于基因重组。

❷染色体结构的变异和基因突变均导致遗传物质发生改变，这两种变异的本质相同

吗？

提示：不相同0染色体结构变异的本质是基因发生改变，而基因突变的本质是碱基对发

生改变。

❸如图表示在光学显微镜下发现一个细胞中存在以下的两个正在配对的染色体。你认

为造成这种现象的原因是什么？

（1

A_Q_

提示：可能是染色体A有重复区段d；可能是染色体B有缺失区段d；可能染色体A上的

区段d是由其他非同源染色体上易位而来。

❹如果个体的基因型是Dd,但个体的性状是隐性性状，则原因可能有哪些，如何区别

这些情况？

提示：基因突变或染色体结构变异中的缺失，最简便的方法是取分裂旺盛的组织或细胞

进行染色观察，观察染色体，若染色体有变化则是染色体结构变异导致，若染色体无变化则

是基因突变导致。

■典例分析

［例1］如图是某植株一条染色体发生变异的示意图（字母表示基因），有关叙述正确的

是（）

已知的染色体

A.该植株进行自交，其后代的性状分离比为3：1

B.图示的变异类型，要用电子显微镜才能看到

C.该植株减数分裂时，将会出现四分体异常的现象

D.由于另一条同源染色体结构正常该植株性状不变

解题分析据图分析可知，发生变异后染色体上缺失的是两个隐性基因，且不清楚另一

条染色体上的基因序列，因此无法预测该植株自交后代的性状分离比，A错误；图示为染色

体结构的变异，在光学显微镜下就可以观察到，B错误；该植株同源染色体中的一条染色体

发生了结构变异中的缺失，因此减数分裂时，将会出现四分体异常的现象，C正确；染色体

结构的变异可能会导致生物性状发生改变，D错误.

答案C

［例2］据图分析下列关于染色体交叉互换与染色体易位的叙述中，错误的是（）

甲乙

A.图甲是交叉互换，图乙是染色体易位

B.交叉互换发生于同源染色体之间，染色体易位发生于非同源染色体之间

C.交叉互换属于基因重组，染色体易位属于染色体结构变异

D.交叉互换与染色体易位在显微镜下都观察不到

解题分析图甲是同源染色体非姐妹染色单体之间交叉互换，发生在四分体时期，属于

基因重组；图乙是染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异，属于染色体

结构变异中的易位：染色体易位在显微镜下能观察到。

答案D

IB易错提醒・

区分“易位”与“交叉互换”

项目染色体易位交叉互换

图解

发生于同源染色体的非

发生于非同源染色体之

区别姐妹染色单体之间，属

间属于染色体结构变异

于基因重组

［例3］图1表示DNA中部分片段的变化情况，图2、图3分别代表联会时配对的两条染

色体（不考虑性染色体）。下列关于生物变异的说法，正确的是（）

GCCATTACCCGAHACCCG

»

C（；（；TAATGGCCTAATGCCC

图1

-----0------①-----—③

-----0②°-④

图2------------------图3

A.图1中缺失了3个碱基对，导致DNA分子结构发生的改变称为基因突变

B.图2表示一对同源染色体，染色体①②长度不相等是交叉互换的结果

C.图3中发生的变异类型可能是染色体结构变异中的缺失或重复

D.图1、图2和图3所示变异都会导致基因数目发生改变

解题分析图1中缺失了3个碱基对，导致DNA分子结构发生了改变，如果发生在基因

中，则称为基因突变，如果发生在非基因部位，则不属于基因突变，A错误；图2表示一对

同源染色体，染色体①②长度不相等可能是染色体结构变异中的缺失或重复，B错误；图3

中③比④的染色体多了一段，其发生的变异类型可能是染色体结构变异中的重复或缺失，C

正确；图1所示变异不会导致基因数目发生改变，D错误。

答案C

知识点二染色体数目变异能导致生物性状的改变

易知识梳理

1.概念：染色体数目变异是指生物细胞中染色体数目的回增加或减少。

2.染色体组

IVIV

±XX/XY

雌、雄果蝇体细胞的染色体图解

(1)果蝇体细胞中共有国工对同源染色体，其中画区对常染色体，画L对性染色体。

(2)雄果蝇减数分裂产生精子的过程中，画同源染色体分离,因此配子中的染色体的组成

为画n、in、iv、x或回口、HI、iv、Y,它们是一组画非同源染色体。

(3)染色体组概念：像雄果蝇精子中的染色体一样，细胞中的一组㈣非同源染色体,在形

态和功能上回各不相同,但携带着控制一种生物生长、发育的全部回遗传信息,这样的一组

染色体，叫做一个染色体组。

3.染色体数目变异类型

(1)整倍体变异：体细胞的染色体数目以因染色体组的形式成倍地增加或减少，如回单倍

隹、多倍体等。

①一倍体：只有回一个染色体组的细胞或体细胞中含回单个染色体组的个体。

②单倍体：由配子不经受精，直接发育而来，其体细胞中含有本物种回配子染色体数目

的个体。

③二倍体：具有回两个染色体组的细胞或体细胞中含回两个染色体组的个体。

④多倍体：体细胞中所含染色体组数码超过两个的生物。

(2)非整倍体变异：体细胞中画个别染色体的增加或减少。

①举例：如人类的卵巢发育不全症，也称为特纳综合征，就是由于缺少一条性染色体引

起的，组型为X0,即45条染色体。

②原因：个别染色体的增加或减少往往是因减数分裂过程中染色体的图不正常分离引发

的（如下图所示）。

增加一条

染色体

增加一条

染色体

缺少一条

染色体

缺少一条

染色体

姐妹染色单体不分离

?问题探究）

o一个染色体组中一般存在等位基因吗？

提示：不存在。一个染色体组中不含有同源染色体，是非同源染色体集合体，所以一个

染色体组中一般没有等位基因存在。

❷从染色体的角度阐述染色体组和染色体组型的区别是什么？

提示：一个染色体组是所有非同源染色体的集合体，只是细胞中染色体的一部分；染色

体组型涉及的是细胞中的所有染色体。

❸果蝇体细胞中有几个染色体组？有丝分裂后期、减数第一次分裂后期、减数第二次

分裂后期时分别有几个染色体组？

提不：2O4,2,2O

一个二倍体生物细胞中有两个染色体组，但这两个染色体组中的染色体组成相同

吗？

提示：不一定相同，如果是雌雄同株的生物则相同，如果是雌雄异体的生物，雌性相同,

雄性不同。

❺单倍体就是一倍体吗？

提示：不一定。一倍体生物细胞中只含有一个染色体组，单倍体生物细胞中可能含有一

个或多个染色体组，所以一倍体肯定是单倍体，单倍体不一定是一倍体。

由三倍体等同于三体吗？

提示：三倍体是染色体数目整倍体变异产物，体细胞中都含有三个染色体组，三体是染

色体数目非整体变异产物，如21三体综合征，患者体细胞中含有2个染色体组，但21号染

色体有3条不是2条，其他每种同源染色体都是2条。

典例分析

［例1］下列关于染色体组的叙述错误的是（）

A.所有生物体细胞中都含有两个染色体组

B.一个染色体组携带着控制生物生长发育的全部遗传信息

C.一个染色体组中各染色体的形态、大小各不相同，互称为非同源染色体

D.三倍体生物一般不能产生正常可育的配子

解题分析多倍体体细胞中含有多个染色体组，A错误；一个染色体组是一组非同源染

色体，但含有控制着生长发育和遗传变异的全套遗传信息，B、C正确；三倍体生物因为染色

体联会紊乱，一般不能产生正常的可育配子，D正确。

答案A

［例2］观察如图的a〜h所示的细胞图，关于它们所含的染色体组数的叙述，正确的是

A.细胞中含有一个染色体组的是h图

B,细胞中含有二个染色体组的是c、d、f图

C.细胞中含有三个染色体组的是a、b图

D.细胞中含有四个染色体组的是e图

解题分析细胞中含有一个染色体组的是d、g图，A错误；细胞中含有二个染色体组的

是c、h图，B错误；细胞中含有三个染色体组的是a、b图，C正确；细胞中含有四个染色体

组的是e、f图，D错误。

答案C

■■技法提升，

染色体组数量的判断方法

（D根据细胞分裂图像进行识别判断（适用于二倍体）

MI末期或MH前

MI前期MI后期有丝分裂后期

期

0

(g)

图像

染色体数4条4条2条8条

染色体组数2个2个1个4个

生殖细胞中染色

2条2条2条2条

体数

每个染色体组中

2条2条2条2条

的染色体数

(2)根据染色体形态判定

细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。如图所示。

形态、大小相同的染形态、大小相同的每种形态大小的

色体有4条，应含4染色体有2条，应染色体各I条，应

个染色体组含2个染色体组含I个染色体组

■•

-y

-

(3)根据基因型判定

在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因(包括同一字母的大、小写)出现几次,

则含有几个染色体组。(只需参考其中任意一对等位基因的数量即可)

每种基因仅出每种基因出现每种基因出现了

现I次应含I2次应含2个3次应含3

个染色体组染色体组个染色体组

甲乙

(4)根据染色体数和染色体的形态数推算

染色体组数=染色体数/染色体形态数。如果蝇体细胞中有8条染色体，分为4种形态,

则染色体组的数目为2。

［例3］如图表示一些细胞中所含的染色体，据图完成下列问题：

i)

(1)图A所示是含个染色体组的体细胞。每个染色体组有条染色体。

(2)图C所示细胞如果是由受精卵发育而来则其代表的生物是_______倍体，其中含有

对同源染色体。

(3)图D表示一个有性生殖细胞，这是由________倍体生物经减数分裂产生的，内含

个染色体组。

(4)图B若表示一个有性生殖细胞，它是由_______倍体生物经减数分裂产生的，由该生

殖细胞直接发育成的个体是倍体。每个染色体组含条染色体。

(5)图A的有丝分裂后期包括个染色体组。

解题分析图A中染色体是两两相同的，故含有两个染色体组，并且每个染色体组中有

两条染色体，有丝分裂后期时，着丝粒分裂，染色体数目加倍，故图A的有丝分裂后期包括

四个染色体组；图B中染色体每三个是相同的，但如果此生物个体是由配子直接发育成的生

物个体，则称为单倍体：图C中染色体两两相同，故有两个染色体组，每个染色体组中有三

条染色体，即有三对同源染色体；图D中染色体形态大小各不相同，只有一个染色体组，是

由二倍体生物经减数分裂产生的。

答案⑴两两⑵二三(3)-一(4)六单三⑸四

■归纳总结■

列表比较二倍体、多倍体与单倍体

项目二倍体多倍体单倍体

由受精卵发育而来，体细由受精卵发育而来，体细由配子发育而来，体细胞

概念胞中含2个染色体组的胞中含3个或3个以上染中含本物种配子染色体

个体色体组的个体数的个体

染色体组2个3个或3个以上1至多个

发育起点受精卵受精卵配子

染色体未减半的配子受

自然成因正常有性生殖精；受精卵中染色体数目未受精的配子发育

加倍

几乎全部动物、过半数高

举例香蕉、普通小麦玉米、小麦的单倍体

等植物

知识点三染色体变异可用于单倍体育种和多倍体育种

S知识梳理

1.单倍体育种

(1)单倍体特点：植株小而弱，且回高度不育。

(2)概念:单倍体育种是指利用圆单倍体作为中间环节产生具有优良性状的可育圆纯合子

的育种方法。

(3)原理：回基因重组和回染色体畸变。

(4)程序

PDDRBxddrr杂交

1

1

、减数分裂

花药(配子)[)]//

Dr<IRdr

I!l花药离体培界

单倍体植株DRDr(IKdr

111\秋水仙素诱导染色体加倍

纯合子DDRRDDrrddRRddn•选取ddRR即为所需类型

①利用常规方法获得杂种㈣

②将F1的㈣花药放在人工培养基上进行画离体培养,花粉细胞经多次分裂形成画愈伤组

织，诱导愈伤组织分化成四幼苗。

③用回秋水仙素处理幼苗，染色体加倍后成为可育的回缠合植物。

(5)特点

①回缩短育种年限。

②能排除回显隐性干扰,提高效率。

2.多倍体育种

(1)多倍体特点：细胞比二倍体的画大，细胞内有机物的含量回高、抗逆性回强。

(2)原理：回染色体畸变。

(3)人工诱变多倍体

①方法：目前效果较好的方法是用回秋水仙素处理画萌发的种子、幼苗等，使它们的染

色体加倍。

②机理：秋水仙素能抑制细胞分裂时网纺锤体的形成,因此染色体虽己复制，但不能分

离，最终导致染色体数目加倍。

(4)实例：三倍体无籽西瓜的培育。

到•二倍体（早）一四倍体X二倍体（小）

年-（秋水仙素处理）

（早）三倍体X国二倍体（一）・

［花粉刺激卜系

一无籽西瓜

①第一年用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗时，处理的部位是画芽尖,因为芽尖国细胞

分裂旺盛。

②第二年将二倍体的花粉传到三倍体植株的雌花上，作用是画刺激子房发育成果实;三

倍体西瓜无籽的原因是囤减数分裂时染色体联会紊乱，不能形成正常配子。

3.生物变异类型

（1）分类：不遗传变异和可遗传变异。

（2）原因

①环境条件改变引起的，不涉及画遗传物质变化,其变异只限当代的表型改变一一不遗

传变异。

②在强烈的物理、化学因素影响下发生的画基因突变和染色体畸变——可遗传变异。

③有性生殖形成配子时，由于非同源染色体的自由组合和同源染色体的非姐妹染色单体

间的片段交换而引起的画基因重组一一可遗传变异。

（3）为生物进化和培育新品种提供材料的变异类型：回基因突变、基因重组和染色体畸变。

?问题探究）

O单倍体育种的原理一一基因重组，体现在育种过程的哪一步？

提示：H产生花药的过程。

❷单倍体育种得到的是单倍体吗？得到的是新物种吗？

提示：不是单倍体，因为秋水仙素处理过。得到的是新品种，不是新物种。

❸单倍体育种过程中秋水仙素处理的对象可能是种子吗？

提示：秋水仙素处理的对象是幼苗，不是种子，因为单倍体往往没有种子的产生。

❹单倍体育种中花药离体培养和人工诱导染色体数目加倍的目的分别是什么？

提示：花药离体培养的目的是产生高度不育的单倍体植株；人工诱导染色体数目加倍的

目的是通过诱导产生可育的纯合植株。

❺单倍体育种为什么可以缩短育种年限、提高育种效率？

提示：（1）单倍体育种中使用秋水仙素处理单倍体植株，可以快速获得大量纯种个体，缩

短了纯化基因型的时间。

（2）单倍体育种获得的是纯合子植株，基因型与表型一一对应，可直接通过表型来判断基

因型，提高了育种效率。

©三倍体西瓜为什么无籽？无籽性状能否传递？

提示：三倍体西瓜细胞内有三个染色体组，在减数分裂时同源染色体联会紊乱，无法形

成有活性的配子，导致不育。无籽西瓜的遗传物质发生了改变，属于可遗传的变异，通过无

性生殖可传递给下一代。

■典例分析

［例1］下列有关单倍体育种的叙述，正确的是（）

A.单倍体育种的遗传学原理是基因重组

B.单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子

C.单倍体育种的优势之一在于明显缩短育种年限

D.单倍体育种得到的植株属于单倍体

解题分析单倍体育种的原理是基因重组和染色体畸变，A错误；单倍体高度不育，几

乎没有种子，所以只能用秋水仙素处理幼苗，B错误；单倍体育种最后要用秋水仙素处理，

使染色体加倍，产生正常植株，D错误。

答案C

［例2］将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，此四倍

体芝麻（）

A.对花粉进行离体培养，可得到二倍体芝麻

B.产生的配子没有同源染色体，所以无遗传效应

C.与原来的二倍体芝麻杂交，产生的是不育的三倍体芝麻

D.秋水仙素诱导染色体加倍时，最可能作用于细胞分裂的后期

解题分析由四倍体的配子发育来的芝麻是单倍体，A错误；产生的配子有同源染色体,

有遗传效应，B错误；四倍体的配子中有两个染色体组，二倍体的配子中有一个染色体组，

所以四倍体与二倍体杂交产生的是三倍体芝麻，由于三倍体芝麻在减数分裂过程中同源染色

体联会紊乱，不能形成正常的配子，所以不育，C正确；秋水仙素诱导染色体加倍时，起作

用的时期是细胞分裂的前期，抑制纺锤体的形成，D错误。

答案C

效某雪童检测

1.双子叶植物大麻（2〃=20）为雌雄异株，性别决定为XY型，若将其花药离体培养，再

将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成应是（）

A.18+XX或18+YYB.18+YY

C.9+X或9+YD.18+XY

答案A

解析由题意可知，大麻雄株染色体组成为18+XY,经减数分裂产生花药的染色体组成

为9+X或9+Y,花药经离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，染色体数目加倍，故所得植

株的染色体组成应是18+XX或18+YY,A正确。

2.下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，错误的是（）

A.玉米的一个染色体组不含同源染色体

B.单倍体生物的体细胞中不一定含有一个染色体组

C.无籽西瓜是由受精卵发育来的、体细胞中含有三个染色体组

D.人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

答案D

解析人工诱导多倍体的常用方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，其他方法如低

温处理也可以诱导染色体数目加倍。

3.如图是三种因相应结构发生替换而产生的变异的示意图，下列相关叙述正确的是

（）

A.三种变异都一定引起性状的改变

B.②和③都是染色体结构变异

C.②和③均可发生于有丝分裂过程中

D.三种变异均可为生物进化提供原材料

答案D

解析①三种变异不一定都引起性状的改变，A错误；②表示基因重组，③表示染色体

结构变异，B错误；②基因重组发生在减数分裂过程中，③染色体结构变异可发生于有丝分

裂过程中，C错误；三种变异均可为生物进化提供原材料，D正确。

4.如图表示细胞中所含的染色体，①②③④的基因型可以表示为（）

A.①AABb②AAABBb③ABCD④A

B.①Aabb②AaBbCc③AAAaBBbb@AB

C.①AABB②AaBbCc③AaBbCcDd@ABCD

D.①AaBb②AaaBbb③AAaaBBbb@AbCD

答案D

解析①中相同形态的染色体有两条，说明有两个染色体组，则控制同一性状的基因有

两个；②中相同形态的染色体有三条，说明有3个染色体组，则控制同一性状的基因有3个;

③中相同形态的染色体有4条，说明有.4个染色体组，则控制同一性状的基因有4个；④中

相同形态的染色体有1条，说明有1个染色体组，则控制同一性状的基因有1个。

5.A、a和B、b是控制两对相对性状的两对等位基因，位于1号和2号这一对同源染色

体上，1号染色体上有部分来自其他染色体的片段，如图所示。下列有关叙述不正确的是

()

2IIII

aB

A.A和a、B和b的遗传均符合基因的分离定律

B.可以通过显微镜来观察这种染色体移接现象

C.染色体片段移接到1号染色体上的现象称为基因重组

D.同源染色体上非姐妹染色单体之间发生染色体片段的交换后可能产生4种配子

答案C

解析A和a、B和b位于一对同源染色体上，两对等位基因的遗传均遵循基因的分离定

律，A正确；来源于非同源染色体上的片段移接属于染色体畸变，染色体结构的变化可以在

显微镜下观察到，B正确；染色体片段移接到1号染色体上的现象称为染色体畸变，C错误;

同源染色体上非姐妹染色单体之间发生染色体片段的交换后可能产生4种配子，基因型为AB、

Ab、aB^ab,D正确。

6.如图是某同学在观察三倍体无籽西瓜根尖细胞有丝分裂装片时拍摄的显微照片，甲、

乙、丙、丁四个细胞对应的时期依次为a、b、c、do下列叙述正确的是()

A.无籽西瓜高度不育，与a时期染色体配对紊乱有关

B.b时期细胞中DNA数已加倍，具有4套遗传物质

C.c时期细胞中含有6个染色体组，可发生基因重组

D.d时期细胞中囊泡融合形成细胞板，核膜重新形成

答案D

解析甲细胞对应的a时期为有丝分裂间期，A错误；乙细胞对应的b时期为有丝分裂

中期，细胞中DNA数已加倍，具有3个染色体组，6套遗传物质，B错误；丙细胞对应的c

时期为有丝分裂后期，因着丝粒分裂而导致细胞中的染色体数目加倍，因此细胞中含有6个

染色体组，但不能发生基因重组，c错误；丁细胞对应的d时期为有丝分裂末期，细胞中囊

泡融合形成细胞板，核膜重新形成，D正确。

课后课时,

---------------------------------KEHOUKESHIZUOYE--------------------------------------

I基础对点

•知识点-染色体结构变异可能导致生物性状的改变

1.猫叫综合征是第5号染色体短臂上缺失一段染色体片段引起的变异。该变异属于

（）

A.基因突变B.基因重组

C.染色体结构变异D.染色体数目变异

答案C

解析基因突变是指基因的结构发生改变，染色体没有变化，A错误；基因重组是指控

制不同性状的基因重新组合，染色体结构不变，B错误；染色体结构的变异包括染色体片段

的增添、重复、易位和倒位，C正确；猫叫综合征是第5号染色体短臂上缺失，染色体数目

没有改变，D错误。

2.下列关于染色体畸变的叙述中错误的是（）

A.染色体结构变异会导致染色体上基因的数目或排列顺序发生改变

B.染色体畸变在光学显微镜下可见

C.只有生殖细胞中的染色体数目或结构的变化才属于染色体畸变

D.大多数染色体结构的变异对生物体是不利的

答案C

解析染色体结构变异--般会导致染色体上基因的数目或排列顺序发生改变，A正确；

生殖细胞和体细胞中都会发生染色体的数目或结构的变化，都可以发生染色体畸变，C错误;

大多数染色体结构变异会改变生物体的性状，对生物体有害，D正确。

3.在观察细胞减数分裂过程中发现一个细胞中染色体的配对出现如甲图所示的“环”状

结构，另一个细胞中出现如乙图所示的“环”状结构，且相应细胞中都只有一对染色体出现

这样的异常配对情况。下列相关叙述，正确的是（）

①——'1-----③——1P

②----------④-------X.

甲乙

A.甲和乙所示的变异都发生在后期I

B.甲图出现的原因是染色体①发生了重复

C.乙图出现的原因是染色体③或④发生了倒位

D.由乙图所在细胞形成的子细胞中都有异常染色体

答案c

解析题意减数分裂过程中发现一个细胞中染色体的配对，则甲和乙所示的变异发生在

前期I或中期I,A错误；甲图出现的原因可能是染色体①发生了重复，也可能染色体②发

生了缺失，B错误；题目中“相应细胞中都只有一对染色体出现这样的异常配对情况”，故

由乙图所在细胞形成的子细胞中不一定都有异常染色体，D错误。

4.如图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异（字母表示基因）。下列叙

述正确的是（）

A.个体甲的变异对表型无影响

B.个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常

C.个体甲自交的后代，性状分离比为3：1

D.个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常

答案B

解析据图分析，个体甲中染色体发生缺失，个体甲的变异对表型可能有影响，A错误;

个体乙中染色体发生倒位，个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常，B正确；如果个体甲自

交的部分后代致死，性状分离比不为3：1,C错误；个体乙染色体没有基因缺失，表型可能

有异常，D错误。

•知识点二染色体数目变异能导致生物性状的改变

5.自然界中极少数的雄果蝇只有1条性染色体，此类雄果蝇几乎丧失繁殖能力。这种变

异属于（）

A.基因突变B.基因重组

C.染色体结构变异D.染色体数目变异

答案D

解析根据题意分析可知：极少数雄果蝇的性染色体只有1条染色体，即性染色体缺失

一条，是个别染色体的缺失，属于染色体数目变异，故D正确。

6.下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是（）

A.由受精卵发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体

B.由配子发育成的生物体，细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体

C.单倍体都是纯种，多倍体等位基因至少有三个

D.单倍体一般高度不育，多倍体一般茎秆粗壮，果实、种子较大

答案c

解析由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有两个染色体组的叫做二倍体，体细胞中

含有三个或三个以上染色体组的叫做多倍体，即由受精卵发育成的生物体细胞中有几个染色

体组就叫几倍体，A正确；体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，叫做单倍体，因此

由配子发育成的生物体，细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体，B正确；单倍体不一

定都是纯种，如AAaa产生的单倍体为AA、Aa和aa,其中Aa为杂合子，C错误；与正常植株

相比，多倍体植株的茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含

量都有所增加，单倍体植株一般高度不育，D正确。

7.如图为某果蝇及其一个体细胞内染色体组成示意图，据图分析下列有关说法错误的是

()

A.该果蝇为雌性，图示细胞内有8条染色体

B.图示细胞有两个染色体组，一个染色体组含有的染色体是H、III、IV、X

C.果蝇体内的细胞除生殖细胞外，都只含有两个染色体组

D.一个染色体组携带能控制果蝇生长发育所需的全部遗传信息

答案C

解析根据细胞中性染色体组成为XX可知，该果蝇为雌性，细胞内含有6条常染色体和

2条性染色体，总共有8条染色体，A正确；由一个染色体组中的染色体形态、功能各不相同

可知，该细胞中的8条染色体可分成2组，一个染色体组含4条染色体，分别为II、III、IV、

X,B正确；果蝇体细胞若处于有丝分裂后期，则含有四个染色体组，C错误。

•知识点三染色体变异可用于单倍体育种和多倍体育种

8.如图为某二倍体植物单倍体育种过程，下列叙述正确的是()

AAbhxaaBB

宽叶、不抗病,窄叶、抗病

I®

AaBb宽叶、抗病

I②

ABAbaBab

③秋水仙素处理

1111

④选择宽叶,抗病植株

A.①中发生了染色体数目变异

B.②一般采用花药离体培养的方法

C.③中秋水仙素抑制着丝粒分裂

D.④中选到的植株中1/4为纯合子

答案B

解析①为杂交过程，产生的子代染色体数目没有改变，A错误；②过程为花药离体培

养过程，获得单倍体植株，B正确；③中秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，但是不抑制

着丝粒分裂，C错误；④过程产生比例相等的4种纯合子，D错误。

9.如图为由①②两个水稻品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程，下列叙述正确的是

()

®AI.-----------------1

①AABB|||||V

―5_►⑤AAhh

②aabb/[N

©AAaaBBbb

A.步骤in中通常使用花药离体培养法

B.步骤IV中通常用物理或化学的方法进行诱变处理

C.由③经步骤川、V培育出⑤的方法属于多倍体育种

D.由①和②经步骤I、H培育出⑤，育种时间最短

答案A

解析分析题图可知，图中Ifin-v为单倍体育种，则in为花药离体培养，A正确，c

错误；图中I-IV为多倍体育种，则w常用秋水仙素或低温处理，诱导染色体数目加倍，而

不是人工诱变处理，B错误；图中由①和②经步骤I、II培育出⑤，属于杂交育种，周期较

长，D错误。

10.下列属于可遗传变异的是()

A.某人长期坚持锻炼使其肌肉发达

B.某人长期在户外工作使其皮肤变黑

C.某人通过手术由单眼皮变成双眼皮

D.白花豌豆自交子代中有一棵紫花豌豆

答案D

解析某人长期坚持锻炼使其肌肉发达，是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，

是不可遗传的变异，A错误；某人长期在户外工作使其皮肤变黑，是环境改变引起的变异，

遗传物质没有改变，是不可遗传的变异，B错误；某人通过手术由单眼皮变成双眼皮，是环

境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异，C错误；白花豌豆自交子代中

有一棵紫花豌豆是遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异，D正确。

|能力提升

11.性染色体异常果蝇的性别与育性如下表所示。科学家发现，白眼雌果蝇(XT)与红

眼雄果蝇(X"Y)杂交产生的M中，偶尔也出现白眼雌果蝇或红眼雄果蝇(称“例外”)o不考虑

基因突变和环境因素，对上述“例外”的解释中正确的是（）

性染色体性别育性

XXY雌性可育

X0雄性不育

XXX、0Y—死亡

A.亲本雌果蝇产生X'Y的卵细胞

B.件中XRXT个体为红眼雌果蝇

C.R中白眼雌果蝇体细胞中的染色体数是9条

D.R中出现红眼雄果蝇的原因一定是初级卵母细胞中同源染色体未分开

答案C

解析亲本雌果蝇不会产生含Y的卵细胞，A错误；E中XXX'个体死亡，不表现为红眼

雌果蝇，B错误；白眼雌果蝇（X'X'）与红眼雄果蝇（X+杂交产生的人中，雌性应为红眼，雄

性应为白眼，出现白眼雌果蝇的原因可能是卵细胞中含有两条X染色体，与含有Y染色体的

精子结合，形成XXY的受精卵，比正常体细胞多一条染色体，C正确；出现红眼雄果蝇的原

因也可能是次级卵母细胞中X染色体的姐妹染色单体分开后移向了同一极产生了不含X染色

体的卵母细胞，D错误。

12.下列关于遗传与变异的叙述，正确的是（）

A.染色体断裂后必导致其结构变异

B.果蝇的复眼由椭圆形变成“棒眼”是基因突变的结果

C.不同个体任何细胞内均可发生基因突变，体现了其普遍性特点

D.AAaa自交出现35：1的性状分离比，这是基因重组和配子随机结合