5.《雷雨（节选）》课件高中语文必修下册

节选

《俄狄浦斯王》取材于希腊古老的传说。传说俄狄浦斯出生后，其生父忒拜王拉伊奥斯从神谕中得知他长大后将会杀父娶母，因而用铁丝穿其脚踵，令一个仆人把婴儿抛到荒郊野外。仆人怜惜这个无辜的孩子，把他送给科林斯的一个牧羊人。科林斯国王因为没有儿子，于是就收养了他。成年后，当俄狄浦斯从神那里得知自己命中注定要杀父娶母时，他为了躲避神示的厄运降临，就逃离了科林斯，因为他以为科林斯国王和王后是自己的亲生父母。可是俄狄浦斯万万没想到正是这种刻意的躲避加速了他人生悲剧的步伐。他离开养父母，朝忒拜城走去，在逃离的路上俄狄浦斯受到了一伙路人的凌辱，一怒之下杀了四个人，其中就有他微服私访的亲生父亲——年迈的忒拜国国王拉伊奥斯。

新课导入《雷雨》是东方的俄狄浦斯王

不久之后，俄狄浦斯以其非凡的聪明才智除掉了危害忒拜民众的人面狮身女妖斯芬克斯，被忒拜人民拥戴为王，并且娶了前国王的王后——他的生母为妻，还和她生育了两个孩子。俄狄浦斯就这样成为了杀父娶母的罪人，可他自己对此却毫不知情。为了平息忒拜国内流行的瘟疫，按照神的指示，俄狄浦斯寻找杀害前王拉伊奥斯的凶手，结果发现要找的凶手就是自己，而杀父娶母的命运还是降临到了他的身上。俄狄浦斯的母亲伊俄卡斯特在悲痛中自尽来洗净自己的罪孽。俄狄浦斯在百感交集中刺瞎了自己的双眼，然后自我放逐，与他的两个女儿远离了忒拜城，到处流浪，来惩罚自己的弥天大罪。以求忏悔。《俄狄浦斯王》是古希腊三大悲剧之一，《雷雨》凭什么被誉为东方的俄狄浦斯王？···学习目标1梳理戏剧情节，理清人物关系。2理解戏剧冲突，体会悲剧内行。3全面把握人物，感受人物形象。4品味戏剧语言的奥妙。自学指导+检测一：（10’）1、说说你了解的作者、作品的哪些内容？（2’）曹禺（1910年9月24日—1996年12月13日），原名万家宝，字小石，小名添甲，汉族，祖籍湖北潜江，出生于天津一个没落的封建官僚家庭。1922年，入读南开中学，并参加了南开新剧团。曹禺笔名的来源是因为本姓万（萬），于是他将万字上下拆为“草禺”，又因“草”不像个姓，故取谐音字“曹”，两者组合而得曹禺。走近作者1934年曹禺的话剧处女作《雷雨》问世，在中国现代话剧史上具有极其重大的意义，它被公认为是中国现代话剧成熟的标志，曹禺先生也因此被誉为“东方的莎士比亚”。曹禺是中国现代话剧史上成就最高的剧作家,作为中国新文化运动的开拓者之一，与鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍齐名。他是中国现代戏剧的泰斗，戏剧教育家，其代表作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。历史背景1930年9月，曹禺从天津南开大学考入清华大学外文系插入二年级就读。他从小就喜爱戏剧，曾积极参加剧社演出京剧《打渔杀家》和易卜生的《玩偶之家》等话剧。对戏剧的酷爱使他产生要写一部大戏的强烈愿望，他开始根据自己多年的亲身经历和见闻，构思话剧《雷雨》。1931年，“九·一八事变”爆发，清华大学的学生们组织起抗日宣传队，曹禺担任宣传队长。他和宣传队的同学们坐火车到保定去宣传。在火车上遇到了一位姓赵的魁梧大汉，是长辛店铁厂的工人。曹禺从心里钦佩这位工人的爱国之心，他想起自己正在构思的话剧《雷雨》，便有了《雷雨》中鲁大海的人物形象。几经揣摩构思，又用了6个月全神贯注地写作，曹禺终于完成了《雷雨》的最初创作。1934年7月，《雷雨》首次发表于《文学季刊》1卷第3期。2、文体常识（2’）戏剧是由演员扮演角色，代舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术。戏剧的表演形式：话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。戏剧概念文体常识戏剧分类表现形式剧情结构演出场合题材年代冲突性质话剧、歌剧、舞剧、哑剧等多幕剧、独幕剧舞台剧、广播剧、电视剧等历史剧、现代剧悲剧、戏剧、正剧文体常识戏剧欣赏基本要素戏剧冲突人物台词舞台说明鉴赏方法把握戏剧冲突分析人物形象揣摩戏剧语言文体常识戏剧冲突冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过剧中人物的语言、动作集中反映社会生活、阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧演出受到时间和空间的限制，要求故事的时间、地点和人物尽可能集中，且戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。3、读准字音（2’）繁漪（）惊愕（）汗涔涔（）谛听（）缜密（

）半晌（

）伺候（）伺机（）

间离（）

间不容发（）骨朵儿（）

骨气（）yīècéndìzhěnshǎngcìsìjiānjiàngūgǔ1、剧中人物关系及剧情简介（2’）鲁贵周朴园繁漪侍萍周萍鲁大海周冲四凤夫妻旧情人夫妻子女子女亲兄弟情敌主仆主仆情人情人四凤触电身亡；周冲为救四凤也触电身亡；周萍开枪自尽；繁漪疯了；侍萍呆痴；血缘关系爱情关系阶级关系子女二、自学指导+检测二（10’）2、剧情简介三十年前，一个风雪交加的大年夜，替周家少爷周朴园生下第二个孩子才三天的鲁侍萍，竟被周朴园一家凶狠地逼着留下其长子，抱起奄奄一息的初生儿去投河……三十年后，在畸形情爱中挣扎的周萍，自知罪孽深重，为摆脱后母繁漪的苦苦纠缠，引诱了使女四凤，而四凤就是周萍同母异父的妹妹。恰好，鲁大海作为罢工工人的代表，与周朴园进行着一场针锋相对的斗争……一切真相大白后，一场罪恶的悲剧不可避免地发生了：四凤羞愧难当，雷雨之夜仓惶出奔，不幸触电身亡，单纯、热情、充满着幻想的周冲跑去救四凤，也遭不测，周萍开枪自杀，善良的侍萍痴呆了……3、整体感知剧情第一场：周朴园和鲁侍萍的冲突重逢第2层：周朴园认出鲁侍萍后的态度相遇诉旧怨相认生新恨第二场：周朴园和鲁大海的冲突斗争第1层：周朴园认出鲁侍萍的经过自学指导+检测3：文本研读（18’）1、时隔三十年，周朴园最终还是认出了鲁侍萍，那么，他是怎么认出的呢？请将找出相关片段。片段一周朴园：那你走错屋子了。鲁侍萍：哦——老爷没有事了？片段二周朴园：哦，很远的，提起来大家都忘了。鲁侍萍：说不定，也许记得的。片段三周朴园：好，你先下去。让我想一想。鲁侍萍：老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）老爷，您那件雨衣，我怎么说？片段四鲁侍萍：老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？周朴园：要哪一件？文本研读2、这些片段中鲁侍萍的话有什么特点？这说明了什么？请揣摩鲁侍萍的心理。从故事情节看，鲁侍萍的这些话起到了什么作用？鲁侍萍的话，步步在引导，处处设玄机，句句带暗示。说明鲁侍萍希望被认出，希望谈话能继续下去。复杂心理：30年前的事刻骨铭心，难以忘怀，有对当年大少爷的复杂情感，也有30年来积累的痛苦与怨愤；想知道现在的周朴园如果知道她就是当年的侍萍，会以什么态度对待她。作用：推动故事情节发展。周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突矛盾焦点：爱恨情仇第一层：相遇述旧怨第二层：相认生新恨周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突——相遇诉旧怨姓鲁姓鲁四凤的妈无锡口音！熟知旧事？修墓她没有死？！熟知旧衬衣？！侍萍，是你？奇怪疑虑慌张惊惧怨恨，内心复杂周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突——相遇诉旧怨不愿也不敢承认这是真实的恼怒，害怕心中释然，有些不知所措更疑惑，有不祥之感，有点儿慌感到意外，疑惑你，你贵姓？（抬起头来）你姓什么？（忽然立起）你是谁？（徐徐立起）哦，你，你，你是——哦，侍萍！（低声）是你？你来干什么？谁指使你来的？似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突——相认生新恨你来干什么？谁指使你来的？你可以冷静点。你我都是有子女的人了。你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出发票。厉声责问用缓和的语调稳住用情感软化想用金钱收买打发周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突——相认生新恨3、还有哪些话你能看出周朴园的恐惧心理？·大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。·从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提？·我看过去的事不必再提了吧。·（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱！·我们就这样解决了。……以后鲁家的人永远不许再到周家来。稳住侍萍，怕旧事张扬，并急于要赶走侍萍，免得夜长梦多周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突——相认生新恨4、周朴园知道站在面前的正式30多年前的侍萍，为什么会惊恐呢？担心侍萍的出现会威胁到他的名誉、地位、家庭，以前的行为昭然天下。周朴园与鲁大海的矛盾冲突5、面对30年未见的儿子，周朴园是什么态度呢？结合二人对话进行分析明知故问用钱收买开除大海立场坚定斗争坚决揭露怒斥阶级斗争没有顾念一点父子之情，而是将现实利益摆在第一位，始终以一种高高在上、一本正经的姿态对其进行打击，手段阴险老辣，资本家面目毕露，体现了冷酷无情、阴险狡猾的性格特点。自学指导与检测4：探究人物形象（10’）1、通过大海之口揭露了周朴园的哪些罪行？这些罪行体现了周朴园的什么形象特点？收买工人代表血腥的发家史残酷镇压工人狠毒无义、冷酷奸诈的性格人物形象对过去的侍萍始乱终弃自私冷酷对“死去”的侍萍“于心不忍”供“遗照”“纪念”虚伪对面前的侍萍凶相毕露软硬兼施彻底决绝阴险狡猾冷酷无情第一场：从私生活角度揭露了他的虚伪、自私、冷酷，说明他是一个地地道道的伪君子人物形象收买罢工代表，孤立大海，瓦解罢工阴险毒辣狡诈开出自己的亲生儿子鲁大海冷酷绝情指使警察杀死罢工工人，哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险，淹死2200个小工，发昧心财。贪婪凶残丧尽天良第二场：从阶级斗争角度揭露反动阶级本性。老奸巨猾、残忍狠毒、冷酷无情的资本家。人物形象周朴园形象总结：自私周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪、狡诈。是一个人格卑下的伪君子，一个没有任何仁义道德的反动资本家。虚伪阴险残忍奸诈周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。——曹禺封

建

资

本

家周朴园与鲁大海的矛盾冲突2、通过鲁大海和周朴园的斗争，你看到了一个怎样的鲁大海？1.幼稚而又缺乏斗争经验2.有坚定的立场和不屈的精神和对资本家清醒而又深刻的认识。鲁大海的出现，使我们透过故事情节的阴郁氛围看到了一丝希望和些许亮光。人物形象鲁大海形象总结：英勇顽强的斗争精神和决心忠心耿耿地为工人兄弟争取权利，同资本家展开针锋相对的斗争。尽管在这场斗争中，他是失败者，被工厂开除，但他却表现了工人阶级的大公无私和英勇顽强的反抗精神。斗争经验不足，鲁莽、幼稚工人阶级的真正代表人物形象你觉得鲁侍萍是一个什么样的人？她是个坚强的人吗啊？请找出依据。痴情爱周少爷逆来顺受不报复对周仍有留恋、幻想善良软弱讨饭、缝衣、当老妈子，历尽苦难，带大孩子勤劳顽强控诉周的罪恶撕支票痛斥“一群强盗”刚毅坚强自尊人物形象鲁侍萍形象总结：正直鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象。他善良、正直、顽强、自尊。她最终由一个幼稚无知的侍女成长为一个有骨气、有尊严的女人。善良坚强自尊慈爱旧中国劳动妇女当堂检测（8’）1.下列对文学常识的判断，不正确的一项是()A.曹禺原名万家宝，他的处女作《雷雨》是于1933年在清华大学读书时写成的。B.他陆续写出了《日出》、《北京人》、《原野》等闻名中外的优秀剧作，解放后还写了历史剧《胆剑篇》、《王昭君》。C.《雷雨》通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国社会现实。D.四幕话剧《雷雨》中的周冲，是一个受过“五四”以来新思潮影响的，和鲁大海一样的革命青年。解析：D.“周冲……是和鲁大海一样的革命青年”表述错误，有拔高之嫌，周冲是封建资产阶级大家庭中有反抗精神的，有进步、民主思想的青年，鲁大海是工人阶级的代表。D当堂检测2.下列句中破折号用错的一句是()A.你叫警察杀了矿上许多工人，你还——B.他拉着这两位同志的手，断断续续地说：“党——派我——到兰考——工作，我——没有——完成党交给我们的——任务。”C.哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，——D.姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还——B解析：B项，破折号表示声音的延长，省略号可表示说话断断续续。应把破折号改为省略号。第二课时《雷雨》共四幕。本课节选自第二幕，共两场。快速浏览课文，同时思考以下问题：1.找出所展示的哪四对激烈的矛盾冲突

？2、周、鲁两家冲突的根源是什么？3、开头第一段舞台说明有何作用？自学指导+检测1：研读文本（10’）1.找出所展示的哪四对激烈的矛盾冲突

？第一场：周朴园与侍萍的冲突矛盾焦点：三十年生死恩怨(爱情的纠葛)第二场：周朴园与鲁大海的冲突

罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)矛盾焦点：父子矛盾（阶级矛盾）兄弟矛盾萍（忍不住气，走到大海面前，重重地大他两个嘴巴。）你这种混帐东西！（大海立刻要还手，倒是被周宅的仆人们拉住。）打他。

大（向萍高声）你，你（正要骂，仆人一起打大海。大海头流血。鲁妈哭喊着护大海。）

朴（厉声）不要打人！（仆人们停止打大海，仍拉着大海的手。）母子矛盾你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？

我是你的——你打的这个人的妈。爱人矛盾都与伦理相关2、周、鲁两家冲突的根源是什么？（2’）周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的劳动人民的代表，他们在阶级和思想意识上存在截然对立的矛盾，他们的对立是必然的，这一悲剧深刻反映了社会的阶级剥削和压迫，揭露了半封建半殖民社会的罪恶。正是由于这一阶级根源，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的劳动人民之间的阶级冲突中才异常激烈，是本质的冲突。3、开头第一段舞台说明有何作用？（4’）①交代了恶劣的天气环境，渲染出沉闷压抑的气氛，推动情节发展。整个故事的背景、情节都和雷雨有关,故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。（表层意蕴）②烘托主要人物烦躁不安的心理状态。周朴园、鲁侍萍、周萍、鲁大海等人之间的矛盾冲突，在“使人成为烦躁的”下午趋向高潮，在雷电交加的狂风暴雨之夜全面爆发。（深层意蕴）③以象征的手法告诉人们,在中国这个半殖民地半封建社会里,一场改变现实的大雷雨即将来临。（深层意蕴）自学指导+检测2：本文语言有何特色？默读课本节选的从开头至“（汗涔涔地）哦”的部分，品读揣摩周朴园的六个“哦”的不同的意味。第一个“哦”惊讶。第二个“哦”字勾起了周朴园往日的回忆，又在试探。第三处“哦”里有失落。第四个“哦”应该是有一种抓住希望的感觉，急切而又惊奇，震撼又不乏狐疑。第五个“哦”应该满含周朴园的痛苦。第六个“哦”中有紧张、痛苦、挣扎、掩饰。语言鉴赏不仅从中“哦”出了周朴园由漫不经心到做贼心虚的情态变化过程，而且也“哦”出了挖掘人物潜台词的方法：一是据上下文语境和舞台说明来挖掘人物潜台词丰富的意蕴，二是从标点和安排的疏密等方面挖掘人物潜台词丰富的意蕴。这六个“哦”，虽然语气词相同，但用的标点符号不同，表达的情感也不相同。我们从六个“哦”里读出了周朴园台词中所包含的或未能由台词完全表达出来的言外之意，读出了周朴园不同的内心变化。语言特点

周朴园：哦，很远的，提起来大家都忘了。鲁侍萍：说不定，也许记得的。（推动：几乎要提醒周朴园。）

鲁侍萍：我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。（推动：几乎要明说了。）

鲁侍萍：我前几天还见着她！（暗示周朴园，使情节继续发展。）

鲁侍萍：老爷，您想见一见她吗？（推动情节发展。）

鲁侍萍：老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）（强烈地暗示。）

侍萍对周朴园仍存旧情，又很想见到自己的大儿子，因此带着幻想对周朴园不断地提醒、暗示，这些当然合情合理。但她这些每每在情节快要中断时候的语言，却不单是她的心思的合情合理的表露所能解释得了的，更重要的是恰好起到暗示和推动情节发展的作用。语言鉴赏2、结尾处，鲁侍萍有两句欲言又止的话，非常巧妙。请思考这两句话包含了怎样复杂的情感？“你是萍……凭——凭什么打我的儿子？”“我是你的——你打的这个人的妈。”见到了30年未见的亲生骨肉却不能相认，本已无奈痛苦，眼看周萍已经成了资本家的帮凶，和鲁大海相仇恨，更多了一份失望和愤恨，只好马上住口。充分表现了当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的复杂心情。语言特点

①丰富的潜台词。潜台词即言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多义现象。通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界，其作用是使语言简练而有内涵。如：“周朴园（抬起头来）你姓什么？鲁侍萍我姓鲁，老爷。”这里的“你姓什么”言外之意就是：你怎么知道这么多？你怎么知道得这么清楚？语言特点

②高度个性化。所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话，语言成为人物个性声音的外化。如：“周朴园（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。周朴园谁指使你来的？鲁侍萍（悲愤）命！不公平的命指使我来的。”周朴园刚才还是一个温情脉脉、俨然在感情中不能自拔的性情中人，现在立即撕下了多情的面纱，露出了冷酷的本质。因为以周朴园之心度之，他感到名声和利益受到了威胁。这个转变完全是人的本性使然，语言无法掩饰。人物语言不必经过修饰，本质而又本能，具有高度个性化。语言特点

③富于动作性。戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物语言间的交流和交锋起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。这种语言，有时是不经意、不露痕迹的，有时却是有意的。但目的只有一个，那就是让情节发展下去。请看下面侍萍的语言：主题归纳

节选部分主要通过描写周朴园和鲁侍萍之间、周朴园和鲁大海之间的矛盾冲突，揭露了封建资产阶级家庭的腐朽、没落和污浊，暴露了资产阶级的罪恶发家史，展现了资本家和工人之间尖锐的矛盾冲突，反映了工人阶级的觉醒和反抗，预示了半殖民地半封建社会必然灭亡的历史命运。周朴园对侍萍有几分真情？表现：保存关窗户的习惯、保留旧衬衫、打听侍萍消息、到落河现场查看······当堂检测（8’）

周朴园是会怀念侍萍的。侍萍年轻时聪慧美丽，性格温驯、善良，也很能干，他确曾“爱”过她；况且他自和侍萍分别后，结过两次婚，第一次是个阔家小姐，抑郁而死。第二次就是繁漪。两次婚姻都不如意。他也花天酒地放荡过，但是从来也没有尝到过什么是幸福。因而难免怀念起过去和侍萍度过的快乐时光。在这种情况下，他对侍萍的思念、怀念，便成了他后半生用来自欺欺人、经常咀嚼的一种情感了。这既可以填补他那丑恶空虚的心灵，又可以显示他的多情、高贵。

但话又说回来，他毕竟还是一个唯利是图的剥削阶级分子。因此，当活着的侍萍一旦站在他面前时，他首先考虑的是将会破坏他现在家庭的“圆满”和“平静”，将使自己的名誉、地位受到威胁。他对侍萍的无情态度，正是作者成功的现实主义的表现。因为怀念的毕竟不是眼前的“鲁妈”，而是他年轻时的恋人，是那个年轻貌美、知书达理、贤淑体贴的“梅小姐”，是已经投河自尽而不会对他构成威胁的“梅小姐”。从这个角度讲，他的怀念又是虚伪的。所以当他与侍萍再次相逢时，就更多地表现了他的自私与虚伪。

但即使是在这个时候，他对侍萍也并不是毫无情义的。他先是准备给侍萍一笔钱养老；这一行动被侍萍义正辞严地否定后，他又主动地签好“一张五千块钱的支票”给侍萍。他的这些行动虽然也“暴露了他金钱万能”、妄图以金钱“息事宁人”的卑鄙灵魂，但其间又何尝没有“弥补”一下他过去的“罪过”的因素在内呢？最后，当侍萍又一次出现在周家时，周朴园果断地要萍儿承认她是生母，他也无法考虑这将给自己声誉地位带来如何的影响了。这些，都显示出了这一形象的丰富性和真实性。

可以说，周朴园对侍萍的怀念“是真实的，绝对真实的”（曹禺语）。

周朴园的思想感情是复杂的。我们既不能因他见到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他对侍萍怀念的某种真实性和特殊的赎罪心理，当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他与侍萍见面时的自私、冷酷。他的思想行动的变化，正是他“这一个”人物的思想性格在彼时彼地和在此时此地的特殊表现。拓展延伸：曹禺最偏爱于剧中哪个人物？繁漪

曹禺最偏爱繁漪。他说：“繁漪是个最动人怜悯的女人”，“聚许多所谓‘可爱的女人’在一起，便可以鉴别出她是最富于魅惑性的”，她的美甚至超出了曹禺的戏剧表达能力，以至于他一再为没有塑造好这一形象而自责：“我喜欢看周繁漪这样的女人……但我的力是贫弱的……对于繁漪，我仿佛是一个很熟的朋友，我惭愧不能画她一幅真实的像。”曹禺对繁漪这种不同寻常的爱，甚至连她的“所谓‘罪大恶极’的事情”，也可以原谅了，这种感情态度，在他后来塑造的人物身上是没有的。那么，曹禺为何对繁漪如此偏爱呢？

《雷雨》是曹禺的处女作，写这个剧本的时候，他才二十四岁，还只是清华大学的一个四年级学生。现在看来，一个初涉人生的青年学子，一出手就写出了举世震惊的经典名作，在刚刚起步、尚十分幼稚的话剧发展背景映衬下，一切都显得是那么不可思议，无论对个人而言，还是对中国话剧发展史而言，都不能不说是一个奇迹。这一“奇迹”的发生，最初正得之于“繁漪”。在自叙这个剧本的创作缘起时，曹禺这样说到：“在《雷雨》里的八个人物，我最早想出来的，并且也较觉真切的，是周繁漪，其次是周冲”，“正是这两种人抓住了我的想像”，才随之孕育出了四凤、周朴园。

那么，繁漪的“可爱”处究竟在什么地方呢？依曹禺的说法，是“她的尖锐”：“她是一柄犀利的刀。她愈爱的，她愈要划着深深的创痕。”这当然与环境对她心理的扭曲有关，但是，对这种给人以非人折磨的、地狱一般的环境，不正应该还之以这样犀利的“尖锐”么？所以，曹禺欣赏繁漪的“强悍的心”、““雷雨式’的性格”，更欣赏她那种燃烧着“火炽的热情”的“困兽的斗”。从伦理学角度来衡量，繁漪身上存在着不少违背伦常的地方，如和周萍的私通，如曹禺指出的“对神圣的母亲天职”的放弃，等等。但是，曹禺写《雷雨》，既没有把它当作一个性格悲剧，也没有把它当作“社会问题剧”。他写《雷雨》，只是因为。“一段复杂而又原始的情绪”，是把它“当作一首诗来写的”。作为一首诗，《雷雨》的诗情来自于错综复杂的人物关系冲撞出的“情感的场”，而繁漪，正是这“情感的场”的核心，是种种情感辐射的发射源和组织者，这时，对于曹禺而言，这种情感辐射所带来的美感效应，已经远远超出了道德评判所允许的尺度，于是，美的原则战胜了道德原则，在这个意义上说，曹禺对繁漪的偏爱，根本是因为对美的倾心与信服。还有其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。小练笔：谁是可怜之人，不少于20字。悲剧的人生康英：鲁侍萍，原名梅侍萍，她在花一般的年纪与周公馆的少爷相爱，本可以幸福安稳地度过一生，怎料周家人却为了给周朴园娶有钱有门第的小姐，在大年三十把鲁侍萍赶出家门，并且还将她的大儿子留在周公馆。走投无路的她带着出生仅三天的第二个儿子投河自尽，却被人救起，流落到北方受苦受难。三十年后，鲁侍萍的女儿四凤又进入已经搬到北方并成为大矿主的周朴园家做女佣，并与自己同母异父的哥哥——周萍相爱，而鲁侍萍的二儿子作为周朴园矿上的工人代表进入周家进行谈判被当面殴打，她亲眼见自己的儿女相爱而哭天抢地，而当周鲁两家三十多年的恩怨情仇终于真相大白后，女儿四凤承受不住，