16.2.2分式的加减课件华东师大版八年级数学下册_第1页
16.2.2分式的加减课件华东师大版八年级数学下册_第2页
16.2.2分式的加减课件华东师大版八年级数学下册_第3页
16.2.2分式的加减课件华东师大版八年级数学下册_第4页
16.2.2分式的加减课件华东师大版八年级数学下册_第5页
已阅读5页，还剩22页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

16.2.2分式的加减同分母分式的加减1.通过类比分数的加减法运算，归纳分式的加减法的运算方法.2.能利用分式的加减法法则熟练的进行运算.3.进一步了解通分的意义，培养加强计算能力.学习目标你能找到他们的好朋友吗?导入新知思考

分式的加减法与分数的加减法类似，它们的实质相同.观察下列分数加减运算的式子：

你能将它们推广，得出分式的加减法法则吗？新知一同分母分式的加减合作探究类似分数的加减法，分式的加减法法则是：同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减.上述法则可用式子表示为：归纳小结计算：例1解：合作探究如果所得结果不是最简分式，应该通过约分进行化简.归纳小结计算：例2解：合作探究

分母相同，而分子是多项式，分子相加减时要把分子看作一个整体，先用括号括起来，再进行加减，能分解因式的要分解因式，最后结果要进行约分化简；归纳小结1下列计算正确的是(

)A.B.

C.

D.巩固新知计算：(1)＝________；(2)＝________；(3)＝________.2计算：

例3导引：解：分母互为相反数时，要先化为同分母分式，再进行计算．原式=新知二分母互为相反数的分式的加减合作探究计算：

例4解：化简

的结果是(

)A．m＋nB.n-mC．m－nD.－m－n

12等于（）A.B.C.D.巩固新知下列运算正确的是(

)A.（2a2）3=6a6B.－a2b2·3ab3＝－3a2b5

C．

D.3AAx＋1课堂练习解：原式＝1CCa－4B

同分母分式加减的“两种类型”：(1)分母相同，直接按照法则进行计算．(2)分母互为相反数，同时改变分式及分母的符号，

变成同分母分式，再按照法则进行计算．归纳新知注意：1．同分母分式的加减法运算，要把每一个分子看作

一个整体，加上括号，避免出现符号错误．2．分母互为相反数的分式加减法，应先通过分式的

符号法则变成同分母后，再加减．3．分式运算结果要化成最简分式或整式．B

D

课后练习4．阅读材料：要比较a与b的大小，可先求出a与b的差，再看这个差是正数、负数还是零．由此可见，要判断两个代数式值的大小，只要考虑它们的差就可以了．试问：甲，乙两人两次同时在同一粮店购买粮食(假设两次购买粮食的单价不相同)，甲每次购买粮食100千克，乙每次购粮用去100元．(1)假设x，y分别表示两次购粮的单价(单位：元/千克)，试用含x，y的代数式表示：甲两次购买粮食共需付款______元，乙两次共购买______千克粮食；若甲两次购粮的平均单价为每千克Q1元，乙两次购粮的平均单价为每千克Q2元，则

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论