【教师资格证试题】教师资格考试(教育心理学A级)专家预测试题(三)

【教师资格证试题】教师资格考试（教育心理学A级）专家预

测试题（3）

希望考生们都能取得好成绩。

2021年四川省教师资格考试（教育心理学A级）专家预测试题（3）一、单项选

择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只

有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选

均无分。

1、教育心理学初创时期的时间大致为（）

Ao19世纪20年代以前B。19世纪80年代C。20世纪20年代以前D。20

世纪80年代2、在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中，社会契约取向阶段

属于__________

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.权威水平

3、在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都需要建立一个解释测验

结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰，明确，这一参照指标指的是

A.常模

B.效度

C.难度

D.信度

4、新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的

A.活动

B.细节

C.经验

D.形式

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5、小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。

A.独立的发现学习

B.有指导的发现学习

C.有意义学习

D.接受学习

6、教师善于快速准确的抓住学生的重要特征,标准判断学生的情绪和愿望，

这是说教师的观察力具有o

A.客观性

B.全面性

C.精密性

D.敏锐性

7、以下属于元认知计划策略的是（）

A.设置学习目标

B.对材料进行自我提问

C.测验先做简单题目

D.考试时监视自己的速度和时间

8、人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才能实现，其主要交往

工具是语言符号系统和o

A.暗示影响系统

B.非语言符号系统

C.文字符号系统

D.情感感染

9、在发现教学中，教师的角色是学生学习的

A.促进者和引导者

B.领导者和参谋

C.管理者

D.示范者

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10、认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，道德教育的目标就是从儿童达

到自律道德的心理学家是

A.华生

B.加涅

C.柯尔伯格

D.皮亚杰11、在情感领域的教学目标。是低级的价值内化水平

A.接受

B.反应

C.形成价值观念

D.组织价值观念系统

12、迁移的关系转换理论强调（）。

A.发展了的心理官能

B.学习材料的相似性

C.已有经验的概括化

D.对情境关系的理解

13、决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

A.能力

B.道德

C.态度

D.情绪

14、群体发展的最高阶段是o

A,松散群体

B.联合群体

C.非正式群体

D.集体

15、有的心理学家把表现为破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德的行为称作

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A,冲动型问题行为

B.扰乱性的问题行为

C.多动型问题行为

D.自律障碍行为

16、“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）

A.创造性

B.学习迁移

C.发现教学法

D.学会学习

17、教师的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。

A.记忆

B.思维

C.现象

D.观察

18、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作

（）

A.远景的间接性动机

B.社会性动机

C.间接性动机

D.志向性动机

19、标准化成就测验是指由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个

体学业的测验。

A.能力水平

B.成绩水平

C.智力水平

D.知识水平

20、对活动起定向作用（）

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A.知识

B.能力

C.技能

D.智力二、填空题（本大题共15空，每空1分，共15分）请在每小题的空

格中填上正确的答案。错填、不填均无分。

21、指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事

物.易于构成一个整体为人们所清晰地感知。

22、研究表明，学习的熟练程度达到%时，记忆效果最好。

23、从实施教学评价的时机而言，教学评价有和之分。

24、教育心理学大致经历了、、、完善时期等四

个时期。

25、皮亚杰认为，守恒是阶段儿童具备的能力。

26、模仿的实质是将头脑中形成的以外显的表现出来。

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

27、认同

28、知识

29、信度和效度

30、起点行为

31、学校教育心理学四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

32、简述标准化成就测验的优点？

33、简述特殊班级制教学策略。

34、简述编写教学目标的基本要求。

35、简述操作技能的培训要求。

36、怎样进行学习时间管理？五、论述题（本大题共2