第三单元写作《学写读后感》课件语文八年级下册

写作学写读后感学习目标1.认识了解读后感，读后学会从多角度寻找感点。2.学习写读后感的一般方法，运用恰当的方式学写读后感。走入文本我们阅读的时候常常会有所触动，或得到一些记性，把这些写下来，就是读后感。写读后感可以加深对原作的理解，提高写作能力。

阅读所获得的感受可能是多方面的。有的是对作品主题的思考，有的是对某部分内容的理解，还有的是对某个细节或某些语句的感情。这就要在思考、分析的基础上，选择最值得和别人分享的内容来写。了解读后感《西游记》是我国四大名著之一，孙悟空更是每个小朋友都喜爱的人物。在这个假期我读了这本书。其中“孙悟空三打白骨精”的故事我非常喜欢，它主要讲了：当白骨精趁孙悟空化斋之际变了一个姑娘，假意来给唐僧送饭，但唐僧却茫然不知，我非常焦急，当火眼金睛的孙悟空及时赶到把它打死，我才放下心来；白骨精又想出诡计，变成老太婆和老头，装作一副可怜的样子，终于蒙骗了唐僧，孙悟空被师傅赶出师门，我为孙悟空感到委屈，我大叫起来：“唐僧，你有眼无珠！你明明知道孙悟空火眼金睛，可为什么不相信孙悟空的话呢？”读了这个故事，我觉得唐僧太善良了，不能明辨是非，我喜欢孙悟空，我要是有他的七十二变本领就好了。所以，我要刻苦学习，将来一定会有孙悟空一样的聪明才智，长大以后为祖国贡献自己的力量！思考：这像读后感吗？说说你的看法。了解读后感所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而引起的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：1.首先，要读好原文。2.其次，排好感点。3.引述要简。4.应以写“体会”为主。5.可适当联系生活实际。6.要写得有真情实感。了解读后感“引述”大段摘抄原文或者大半在概括原文！不允许！有凑字数之嫌哦！写读后感，要以“感”为主，“感”是作文的重点。写志愿事感时，容易儿引述原文过多的毛病，“感”的内容单薄，被淹没在引述当中。这里要注意避免的。了解读后感“有感”读《滥竽充数》有感《滥竽充数》讲了一个意义深刻的故事。齐宣王喜欢一群人吹竽，不会吹竽的南郭先生就混进了齐宣王的吹竽队。后来，齐宣王死了，齐缗王继位，他也喜欢听竽，但却喜欢独奏，南郭先生知道后，便连夜逃走了。读《滥竽充数》有感读了这个故事，我为南郭先生感到悲哀，他如果学了真本事，不就可以舒舒服服地在宫里吗？可他没有下苦功夫，却耍起了小聪明，靠糊弄人过日子，最后只能落荒而逃。写读后感的步骤第一步：要读好原文。（某篇文章、某部名著、电影或电视剧）写读后感的步骤第二步：确定题目。把自己要表达的观点或者感受凝练成正标题。举例：那些逝去的永恒

——读《城南旧事》有感舐犊情深

——读《傅雷家书》有感或者最简单的：

读《XXX》有感写读后感的步骤第三步：适当引述。要在充分理解原文的基础上,对自己感触较深的部分直接引述,也可以对原文加以概括，间接引述。

但更多的时候是两者兼用。（引述适当，不能太多）写读后感的步骤第三步：适当引述。（例文）假日里，我读了一本书叫《昆虫记》。书中详细描写了很多昆虫的动作、习惯等。这是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。书中，我最喜欢的昆虫是蝉。“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”概括间接引述直接引述写读后感的步骤第四步：抒写感受。“感点”集中明晰

“感点”来自研读作品的感触，是在“引”的基础上的“感”，也是作者的观点。“感点”是“动人心的呼喊”，必须明晰而有条理地表述出来，不能模棱两可，含含糊糊。写读后感的步骤第四步：抒写感受。（例文）特别是当我读到“蝉”这个故事的时候，心想：四年黑暗的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活，却仍然放声歌唱！“蝉那种热爱生活，珍惜自己，活出精彩的精神让人感动。而作者说到：“他们不仅为大自然的美好而歌唱，尤其在为自己的生命复苏而歌唱。”这句话久久留在我的心里。

我想蝉的那种执着追求，就是对大自然，对生命真正的热爱吧！写读后感的步骤第五步：展开联想。

自己的感受如何获得认同和共鸣，这就需要作者通过联想拓展去印证。联系自己的阅读积累，联系自己的生活经验,联系社会现实，丰富文章内容，增强文章的说服力。写读后感的步骤第五步：展开联想。（例文）

还记得我小时候最喜欢蹲在地上看蚂蚁，当那暗红色的小东西直接回窝，总喜欢把手按在它的上面，等他爬上手指再把手抬起来，细细的观察他们，看到他们焦急的样子，总让我忍不住笑起来，随着时间的推移，我也渐渐失去了兴趣，而法布尔正是对大自然充满好奇、热爱，并一直坚持和延续着这份热爱，才让他写出如此真实的文学和科学融为一体的《昆虫记》。写读后感的步骤第六步：表明观点。

结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头照应，可重申观点，可强调某一重点，可发出号召。写读后感的步骤把握感点齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说（yuè）之，廪（lǐn）食以数百人。宣王死，湣（mǐn）王立。好一一听之，处士逃。这个寓言比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是用不好的东西混在好东西里充数。滥竽充数把握感点多角度思考法从南郭先生身上你得到了哪些启示？从齐宣王身上，你得到了哪些启示？从齐缗王身上，你得到了哪些启示？从三百吹竽人身上你得到了哪些启示？把握感点从南郭先生身上你得到了哪些启示？缺点：1、个人应该勤学苦练，使自己具有真才实学。2、不学无术，没有好下场。优点：1、能够毛遂自荐，主动请缨，为个人为家庭为事业而出人头地，勇气可嘉。2、能够在高手如林的皇家吹竽乐队中混迹，而不被识破，必有超人的人际关系。3、能够一眼看透齐宣王的喜好，冒欺君之罪，以假乱真，有超人的胆识，非一般人可以想象。把握感点从齐宣王身上，你得到了哪些启示？1、不懂装懂，自己不懂音乐还装风雅。2、做事不认真，稀里糊涂。3、视百姓如粪土，凭空养三百吹竽的人，以满足个人的喜好，浪费了国力、财力。把握感点从齐缗王身上，你得到了哪些启示？优点：追求精确，考核乐队实行责任到人，负责。缺点：一个一个听，势必会花更多的时间享乐，而忽视朝廷的公务。长此以往，国将不国，历史上就有类似的事件。把握感点从三百吹竽人身上你得到了哪些启示？

他们和南郭先生朝夕相处，一起练习一起演奏，不可能没有发现南郭先生有问题，但为什么无人举报呢？他们可能是因为觉得这事和自己没有关系，事不关己，高高挂起。对周围的不正之风视而不见。板书设计学写读后感

就你读