第二章声现象2024-2025学年人教版物理八年级上册

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页第二章声现象一、单选题1．下面关于乐音和噪声的叙述正确的是（）A．乐音悦耳动听，而噪声使人心烦B．乐音和噪声的振动都是杂乱无章的C．乐音是乐器发出的，而噪声是机器发出的声音D．乐音不会变成噪声2．歌剧中的女高音、女低音，其中的“高低”主要指的是声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅3．现在有一种超声波洗牙的方式，超声波之所以能洗牙，是因为（）A．超声波是清洁剂B．超声波可以引起固体的振动，使牙垢脱落C．超声波能发生反射D．超声波传递去污垢的信息4．2019年1月26日“2019沈阳新春音乐会”在盛京大剧院举行，以下说法正确的是（）A．前排观众比后排观众听到音乐声音的音调高B．后排观众听到的音乐声音的响度大约20dBC．观众们根据音色的不同区分出大提琴声和长号声D．震撼的音乐声使得剧场窗户的玻璃振动，说明声音能够传递信息5．关于声的利用，下列实例中与其它三个不同的是（）A．用超声波清洗眼镜 B．用B超做检查C．利用雷达倒车 D．收听广播6．【2017•镇江卷】用大小不同的力敲击鼓面可改变声音的是（

）A．传播速度 B．音调 C．音色 D．响度7．关于声音的有关知识，下列说法正确的是（

）A．不能够利用回声测量地球到月球间的距离B．声音在气体中传播最快，在固体中传播最慢C．悦耳的声音是乐音，它不会成为噪声D．声音的响度越大，声音的频率越高8．关于声现象，下列说法正确的是A．声音可在真空中传播B．婉转悠扬的琴声，是由琴弦振动产生的C．通过声音的音调可辨别乐器的种类D．考场附近禁止机动车鸣笛是阻断噪声传播9．在学习声学时，运用了一些主要物理研究方法，下列说法正确的是（）A．学习声波时用水波来描述，用的是控制变量法B．用真空罩探究真空不能传声的实验中，用的是理想实验推理法C．探究音调和频率的关系实验，用的是转换法D．探究声波能传递能量时，用的是类比法10．如图所示，将某物体振动时发出的声音输入噪声检测器和示波器，某一瞬间噪声检测器的示数如图甲所示，同时在示波器上观察到的波形如图乙所示，可见波形竖直方向的“幅值”最大值在变化，理解正确的是（）A．图甲装置显示了声音的频率B．图乙波形中的“幅值”与声音的频率有关C．图甲装置能减弱噪音D．图乙波形中的“幅值”反映了声音的“响度”二、填空题11．如图所示的是图书馆墙上的标识牌，这里“请保持安静”是指声音的（选填声音的基本特性）要小，此特征和声音振动时的（选填“频率”或“幅度”）有关。12．如图所示长春地铁站。列车在运行时坐在车上的乘客相对于车厢是的，在站台与轨道之间建有玻璃幕墙，可以让列车行驶产生的噪声在减弱。13．在2021年东京奥运会女子射击10米气步枪决赛中，中国队夺得金牌，中国国歌响彻会场。国歌声是由扬声器纸盆产生的，通过传播进入人耳。射击过程中，运动员佩戴耳塞是从减弱噪声。14．魔术师在某次演出中表演了“狮吼功”：把嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎。其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯。将酒杯震碎说明声音可以传递；在医院中有一些利用声音为我们健康服务的例子，通过超来检查身体是利用了声音可以传递。15．当地时间8月24日下午1时，日本核污水排入海洋。次日凌晨，日本本州岛东部近海发生里氏5.8级地震。地震发生时，常伴有（选填“超声波”或“次声波”）产生，能使房屋倒塌、桥梁断落、水坝开裂、铁轨变形，等等。这些现象说明了该波能传递（选填“信息”或“能量”）。三、作图题16．如图所示，甲图是用较小力敲击音叉产生的声波图（两次振动），乙图是用较大力敲击同一音叉产生的声波图（第一次振动），请图乙中画出音叉第二次振动的波形图。

四、实验题17．根据如图所示的实验，请按要求回答以下问题。（1）如图甲所示，敲击音叉，观察到乒乓球多次被音叉弹开，乒乓球被弹起得越高，说明音叉发出声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）越大。这种研究方法叫做法；（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边相同的音叉也会把乒乓球弹起，这个现象说明声音可以传递，如果把图乙所示的实验搬到月球上进行，那么乒乓球（选填“会”或“不会”）被弹起；（3）如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，听到的声音越来越高，这说明了声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）与声源振动的有关。18．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，此探究中通过乒乓球来显示音叉的现象，这种实验方法叫做（选填“理想实验法”、“控制变量法”或“转换法”）；（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：；（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声；（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。此实验说明声音的传播需要。这里用到了（选填“理想实验法”或“转换法”）实验方法。五、计算题19．小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声