《天上的街市》课件

部编版七年级语文上册第六单元作者：郭沫若

学校：学科网诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。天上的街市星空以其无比的广阔和神秘,引起人们纷繁多姿的幻想,创造出众多美丽动人的传说。同学们,面对星空,你想到了些什么呢?我们说,诗人的想象最瑰丽,那么,我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢?请同学们翻到《天上的街市》。新课导入教学目标了解作者及写作背景；理解诗歌的主题、形象和意境。朗读诗歌，体会诗歌的偶数句尾用韵，音韵和谐，富于美感的音韵美。运用联想和想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。把握诗歌朗诵的要领和技巧，培养自己丰富的想象力。作者介绍

郭沫若(1892~1978)原名郭开贞，笔名沫若，四川人，我国著名的作家、诗人、历史学家，著有诗集《女神》《星空》，话剧《屈原》等。《女神》是中国新诗的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的重要奠基人之一。

这首诗写于上个世纪20年代初期，当时，五四运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。背景资料

也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥格式和韵律。现代诗的发现可以追源到清末，当时，一些从西方引进的诗作已开始用白话进行翻译，但是这些作品量不是很大，所以鲜为人知。现代诗名称，开始使用于1953年纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗主要的流派有新月派、九叶派、朦胧派等。现代诗预习检测缥缈陈列

珍奇

不甚

闲游

隔着piāomiǎochénzhēnxiánɡéshèn缥缈：形容隐隐约约，若有若无。陈列：把物品摆出来供人看。珍奇：稀有而珍贵的东西。这里作名词用。闲游：闲暇时到外面随便走走。宽广：面积或范围大。定然：一定。朗读要求一、节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。二、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。三、划出诗歌的节奏并标出重音。远远的／街灯／明了，好像／闪着／无数的／明星。天上的／明星／现了，好像／点着／无数的／街灯。我想那／缥缈的／空中，定然有／美丽的／街市。街市上／陈列的／一些物品，定然是／世上／没有的／珍奇。朗读要求一、节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。二、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。三、划出诗歌的节奏并标出重音。你看，那浅浅的／天河，定然是／不甚／宽广。那隔着河的／牛郎织女，定能够／骑着牛儿／来往。我想／他们此刻，定然在／天街／闲游。不信，请看／那朵流星，是他们／提着灯笼／在走。合作探究远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。远远望去，街灯和明星极为相似，这一联想很自然。“远远的”是指诗人与灯之间的距离远。上下两句都用了“明”字，上句是动词，下句是形容词。合作探究一、第1节诗运用了什么修辞手法？有什么作用？前两句的比喻，本体是“街灯”，喻体是“明星”。后两句的比喻，本体是“明星”，喻体是“街灯”。街灯像明星，明星像街灯，这样回环往复的互喻，相映成趣，创造了一个充满幻想、充满诗情画意的美妙意境。合作探究我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。想象：由天上的街灯想到天上的街市，再想到街市上陈列的物品和街市的繁华、美丽，想象丰富而自然。合作探究二、第2节的两个“定然”有何表达作用？“定然”表示肯定，天上是那样繁华富庶，天上的生活当然是无比美好幸福的。字里行间，流露出诗人对这种美好幸福生活的向往，也表露出这种生活必将来到的信心。合作探究你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。铺垫：诗人按照自己的意愿和想象，一反传统的说法，把银河写得“浅浅的”“不甚宽广”，为后文“骑着牛儿来往”作了铺垫。合作探究三、第3节“来往”一词体现了诗人怎样的情感？在诗人的想象中，天河不再是不可逾越的鸿沟，牛郎、织女不再隔河相望，不再一年一次到鹊桥相会，他们骑着牛儿就能自由自在地往来。这句话正表现了诗人对自由的向往。诗人的用意是赞美天上的光明和幸福，从而反衬人间的黑暗和悲惨。合作探究我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。想象：作者想象着一对恩爱夫妻于耕织之余，悠闲地在美丽的街市上游逛，这是多么自由、多么美好的生活啊！联想：流星联想到灯笼，结尾描写了一番动人的景象。诗人似乎在和读者亲切交谈，流星那灿烂的光芒不禁让人眼前一亮，天上美丽的街市就越发令人向往，富有诗情画意。

联想就是由此物想到与此相关的另一物。

想象就是重新塑造一个未感知或不存在的新的形象。联想：甲事物想到乙事物存在存在想象：甲事物乙事物

存在不存在创造出在这首诗里哪些是联想？哪些是想象？远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥渺的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星。那是他们提着灯笼在走。想象联想想象想象

街灯——明星明星——

街灯想象联想天上的街市物品珍奇天河浅浅、不甚宽广牛郎织女来往、闲游作者所描述的“天上的街市”是怎样的？诗人描写的牛郎织女的生活与传说中的牛郎织女的生活有何不同？哪些词语表现出来?天上的街市美丽，繁华富庶，商品琳琅满目天河的东边住着织女，是天帝的女儿。她年年在织布机上劳作，织出锦绣天衣，自己都没有空闲打扮容貌。天帝可怜她独自生活，准许她嫁给天河西边的牵牛郎，织女出嫁后荒废了纺织的工作。天帝大怒，责令她回到天河东边，只许他们一年相会一次。传说故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸

在诗中，牛郎织女在一起过着自由、幸福、美满的生活

为你读诗体会诗歌音韵美角度特点节奏用韵用词每句少则六字，多则十字，基本每句三顿。每节二、四押韵，如“星”“灯”“市”。一、三节韵脚响亮，二、四低沉，两者抑扬起伏、音韵悠扬。运用叠词，如“远远的”“浅浅的”，朗朗上口。主旨