小学四年级下学期英语期末试卷

小学四年级下学期英语期末试卷

小学四年级下学期英语期末试卷

小学四年级下学期英语期末试卷

一、选出划线部分读音与其余三个不同的单词，将其序号填入

题前括号内(12分)

()1.A.KateB.lakeC.skateD.bag

()2.A.snackB.grapeC.hamburgerD.sandwich

()3.A.bedB.heC.greenD.three

()4.A.ChineseB.kiteC.whiteD.fish

()5.A.homeB.closeC.coffeeD.nose

()6.A.dogsB.grapesC.hamburgersD.jeans

二、翻译下列词组(10分)

1.在晚上2.在周六

3.喜欢数学4.在河上

5.又累又渴6.takecare

7.abadcold8.sodifficult

9.Goodidea.10.Don，tbesad.

三、翻译句子(10分)

1.我喜欢语文和美术。llikeand.

2.苏海有一节游泳课。SuHaia.

3.他的.衬衫太大。istoo.

4.我可以和杨玲通电话吗？MaylYangLing?

四、用所给单词的适当形式填空(10分)

1.Ihavea(swim)lessonthisevening.

2.Mary(have)lunchatschooleveryday.

3.It'stoo(cold).Openthedoor,please.

4.ThisisMissLi(speak).

5.Look!Mygloves(be)sobig.

6.Canyou(come)toschooltomorrow?

7.Wecanseethree(apple)treesinthepicture.

8.Myshortsaretooshort.--------Try(they).

9.It'smy(brother)birthdaytoday.

10.Howmany(lesson)doyouhavethismorning?

五、选择题(20分)

()1.HeusuallywatchesTVnight.

A.withB.atC.inD.to

()2.It'snineo,clock.lt'stime.

A.tobedB.forgotobedC.togotobedD.gotobed

()3.Wouldyoulikepies?

A.anyB.aC.anD.some

()4.It'scold.Wecanmake.

A.snowmanB.snowmenC.snowmansD.asnowmen

()5.-MaylspeaktoHelen?-Yes.Helenspeaking.

A.I'mB.thisisC.ThisisD.Thatis

()6.-Whatco1ourisyour?--White.

A.jeansB.shortsC.socksD.shirt

()7.Let'sgo.

A.boatB.boatingC.aboatD.boats

()8.1'mthirsty.Iwant.

A.apieB.toeatapieC.havesomewaterD.tohavesomewater

()9.Mypenci1istooshort,butyourpencilis.

A.bigB.longC.shortD.small

()10.-shoesarethey?

-He1en's.

A.Who'sit'sB.WhoseltJs

C.Who'sthey,reD.WhoseThey,re

六、从n栏中找出与i栏相对应的答句，将其序号填在题前括

号内。(16分)

III

()1.Canyouswim?A.It'smysister's.

()2.Wouldyouliketocometomyparty?B.Ihaveacough.

()3.WhatJsthematter?C.Yes,lean.

()4.Whosedressisthis?D.I'dloveto.

()5.Howareyou?E.ItJseight.

()6.Areyouhungry?F.No,I'mnot.

()7.Whattimeisit?G.Here'salongone.

()8.Mypencilistooshort.H.Notsogood.

七、将下列句子排列成一段完整的对话(12分)

()It'snice.Butit,stoobigforyou.Whoseisit?

()Allright.

()It'smysister,s.

(1)Hi,YangLing.Lookatthisdress.

()OK.Thankyou.

()Look!HereJsanewone.Tryit,please.

()Wow!It'snice.Let'sgotothepartynow.

八、阅读下面的短文，并根据短文内容选择正确答案(10分)

Sarah:MayIcomein,doctor?

Doctor:Comeinandsitdown,please.

Sarah:Thankyou.

Doctor:WhatJsthematter?

Sarah:Ihaveafeverandabadcough.

Doctor:Openyourmouthandletmehavealook.

Sarah:Ah…

Doctor:OK,Isee.Youhaveacold.Herearesomepi11sforyou.Pleas

edrinkmorehotwaterandstayinbedforafewdays.Youwillgetbetters

oon.

Sarah:Thankyou,doctor.

()1.Sarahisnow.

A.intheclassroomB.inthehospitalC.intheplayground

()2.Sarahhas.

A.aheadacheB.acoldC.atoothache

()3.ThedoctorgivestoSarah.

A.somepillsB.somefruitC.aglassofwater

()4.ThedoctorwantsSarahto.

A.gotoschoolB.stayinbedC.gotothepark

()5.Sarahshould.

A.drinkmorecoffeeB.drinkmorehotwaterC.drinkmorejuice

一个桃花夹子作文800字—小学四年级作文

每当我捆起自己的头发时，还会有一些较短的头发会掉下来，为

都会用一个桃花夹杂将那些零散的头发夹住。而我每次看到这个桃

花夹子，就会不由自主地想到我是闺蜜小桃。我的闺蜜叫小桃，她

说她喜欢桃花，因此送了我一个好看的粉色桃花夹子。

我也挺喜欢这个夹子的，这个粉红色的夹子，一直是我所喜欢的

饰品。这个粉红色的夹子，还包含着我和她的一个美好的故事。记

得那个时候是三月份，春天刚刚到来，而桃园里的桃花也露出来萌

芽。那个时候，桃花就要开了。我和小桃经常在那个桃花园里玩，

跑跑闹闹，聊聊天，谈谈心事，这一直是女孩子向其他的朋友倾述

的方法。

在那个时候，小桃告诉我，她喜欢桃花，她说她十分的期待这个

桃花园里的桃花能盛开起来，把这个园子变得非常的漂亮。除此之

外，我还记得她用手指着那些桃花对我说：“我会做桃花糕，而且我

也喜欢吃桃子。”听到她说的话，为不由得想，她还真爱关于桃树

的一切。我怀疑她上一辈子是一个漂亮的桃花仙女。不仅长得那么

好看，而且也那么爱桃花，爱吃桃子。

我们之间一直玩得很好，她送了我一个她心爱的桃花夹子。为收

下了，那桃花夹子很漂亮，那夹子的上面有一朵粉红色的桃花，看

起来非常的好看，而且栩栩如生。可是有一天，她的父母突然说要

去上海生活。就这样我就和她分开了。在分开的那段日子里，我面

对的是她的最后的一个笑容，她笑着看着我，眼眶里凝满了泪水。

之后，她便走了，走得不留一点痕迹。

唯独这个桃花夹子，是她唯一留给我的东西。当然，那个美丽的

桃花园，一直是我们会面的地方。为常常会戴着这个好看的桃花夹

子来到那个桃花园，回忆着为何小桃之间的往事。很多时候，为看

着这个桃花夹子，便会想起那个小桃。她的面容，她的笑容，她的

神情，她的动作。还有她对我说的那些话，为都一一的记着，记得

非常的深刻。

在她离开后的一个星期，桃花园的桃树都开花了，花儿是粉红色

的，开满在树上，是我见过最美的景观。为头上戴着的桃花夹子，

和这些美丽的桃花衬映着，是那么的配合。那桃花夹子被阳光照

着，发出一点粉红色的光。我知道，是小桃笑了，看着满园子落下

的桃花，那是小桃在翩翩起舞。

小学四年级英语下册教学计划

人教版小学四年级英语下册教学计划

一、基本情况：

经过前段时间的学习，四年级学生绝大部分学生学习态度端正，

学习目的明确，干劲充足，学习成绩不错，同学之间互相帮助，形

成了比、学、赶、帮、超的良好班风。但也有少数学生由于基础

差，知识掌握不扎实，学习积极性不高，加上家庭教育跟不上等种

种原因，导致成绩不理想。

上学期综合评价情况，优等生约占30%,这部分学生基础好、干

劲大、学习认真，能自觉遵守纪律，学习成绩优秀，在年级中确实

起到了模范带头作用。中等生约占40%,这部分学生能按时完成作

业，学习态度端正，成绩较好。及格生约占25%,这部分学生思想

要求进步，能够遵守学校纪律，但由于学习方法欠得当，上课精力

不够集中，学习劲头不大，导致学习成绩欠佳。

针对本学期学习时间紧，任务比较重的实际，确立的教学指导思

想是：立足于跨世纪基础教育的改革与发展，培养新世纪的新型人

材，从全面实施素质教育着眼，从学科教学入手，重点抓好学习必

培生和优秀生的辅导，积极优化教学各环节，探索有效的学习方

法，大胆尝试探索该学科的教改活动，促进学生

生德、智、体、美、劳诸方面全面发展，从而大面积提高教学质

量。

二、教材分析：

1、思想内涵丰富。

苏教版小学语文四下教材共入选23篇课文，文质兼美，思想内

涵十分丰富。教材是分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明

的教育主题。如第一单元颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然的教

育；第二单元创新篇，是倡导创新，教给学生创造方法的教育；第

三单元英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发

扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德；第

四单元爱心篇，是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小

等美好品质的教育；第五单元动物篇，是关于天人合一，学习动物

知识、爱护动物的教育；第六单元环保篇，是关于保护环境、改造

环境、美化环境的教育；第七单元国魂篇，是关于歌颂领袖人物和

民族精神的教育。入选的这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想

品德教育的精品教材，而这样的编排，又进一步优化了课文的组

合，提升了育人的效果。

2、安排了四个重点训练项目

苏教版国标本中年段阅读教材，除了安排朗读、背诵、复述课文

等常规学习目标外，还安排了四个重点学习项目：一是联系上下文

理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达

的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文

中的优美词语、精彩句段。那么，这四个重点学习项目在教材中是

如何安排的呢？教材主编张庆、朱家珑先生提出的编排原则是：

“三维整合，统筹安排，因课设练，多次重复，螺旋上升。”

3、注重向小学高年级阅读的过渡，着眼于学生语文综合素养的

形成。

第二学段的阅读教学承担着从第一学段向第三学段阅读教学的

“过渡”任务。而四年级下册的阅读教学，又是第二学段阅读教学

的最后一个学期。也就是说，就小学阶段阅读教学而言，第二学段

是承上启下的阶段；就第二学段阅读教学而言，四年级下册的阅读

教学除了肩负“承上”的任务外，更重要的是解决“启下”的问

题。

三、学目标:

本学期语文教学的整体目标是使80%以上的学生进入优秀行列，

100%的学生都及格；期末素质检测进入兴安街道同年级同科三分之

一位次。为实现上述目标，本学期确立的本科教材的三维目标是：

1、知识与能力目标

（2）培养独立识字的能力。学习223个生字，能读准字音，记

忆字形，理解字义，并能正确书写；在阅读课文中尽量多识字。

（3）能理解含义较深的词句或结构比较复杂的'句子，进一步提

高联系上下文和生活实际理解句子的能力。注意语言的积累，养成

积累语言的习惯。

（4）继续练习正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的

课文，能按要求预习课文，初步了解课文内容并提出疑难问题。在

抓住课文内容的基础上体会作者的思想感情，学习作者的观察方法

和表达方法。

（5）能听懂程度适合的讲话并能转述，能听出同学发言中的问

题，能简要地复述课文，能按一定顺序把自己想要表达的意思说清

楚。养成先想后说的习惯，说话有礼貌。

（6）观察事物能抓住重点，并适当展开想象；学会用修改符号

修改自己的作文。培养写完作文认真修改的习惯。

（7）能清楚明白的介绍事物，发表见解；认真、耐心的听别人

讲话，能理解主要意思，能针对别人的讲话发表看法；能积极主动

的进行口语交际。

（8）能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款

整齐，有一定速度，练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养

成良好的写字习惯。

2、过程与方法目标

（1）阅读方面，在学生能理解重点词句、读课文的基础上，要

引导学生一部分一部分地阅读，了解叙述顺序，抓住主要内容。

（2）口语交际方面，要规范学生的口头语言，提高学生口语交

际的能力，培养学生

良好的听说态度和语言习惯。

（3）习作方面，要引导学生留心观察周围事物，乐于表达自己

的所见所闻、所思所想。

（4）习惯方面，要积极运用自主、合作、探究的学习方式，要

引导学生自觉地记诵、摘录课文中的好词佳句，提出自己不懂的问

题，并积极地和老师、同学展开讨论。

3、情感、态度、价值观目标：

通过本册的语言文字训练，学生要了解祖国地大物博，大自然的

神奇秀丽，增强热爱祖国、热爱社会主义的思想感情。了解战争的

残酷，懂得革命胜利来之不易，对学生进行爱国主义和革命传统教

育。从许多生动具体的故事中，学习热爱人民，热爱生活、尊重劳

动的优良品质，同时受到学科学、用科学的教育。

四、教学措施：

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。努力改进课堂教

学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能

力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，

课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。

2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练一一读懂一段话，写

好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇

和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗

读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大

训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时

间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读

中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己

熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时

机，有的宜在学习课文中，如几种连句成段的方法，有的可在学完

课后总结，如理解重点词语读懂句子，让学生多运用这种方法练

习，在实践中达到熟练的程度。

5、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。

加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。

2020小学四年级教师工作总结范文

小学四年级教师工作总结一

本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课

程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满

完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教

训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文

教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：

一、指导思想

1注意良好习惯的培养；

2减轻学生的过重负担；

3重视提高学生的人文素养和科学素养；

4力求为教学提供便利；

二、努力学习，提高自身业务素质。

素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极

向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造

性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢为，引

导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教

学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设

计，力求做到学生愿学、乐学。

三、课堂教学中，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节

课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特

点，采用适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。课堂上努

力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学

生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，

引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励

后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚

的学习兴趣。

四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读

积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的

古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗

读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中

写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表

现出来。

五、存在的不足

在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接

受别人的意见，平时的教学中还注重能力的提高。

这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学

期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求

学生记录下来的，但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的

话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的

记录在语文书上。在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书

写，将积累真正落到实处。

还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没

有统一的整理，也是一大遗憾。

总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂

教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将继续

努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。

小学四年级教师工作总结二

人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个

孩子的成长，家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要，这一

点，作为教师的我们应该更清楚，为了了解这些，我们每学期的家

访工作成了学期结束收尾中的重点。这段时间老师们都在忙着家

访，由于我的配班老师因为请产假，这个学期的家访工作就落到了

我一个人的肩上，深知责任的重大。教育是个大家庭。学校、家

庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进。为进一

步搞好学校教育，协调各种教育力量，本学期末我校开展了全面的

家访工作。虽然也不是第一次家访，但这次的家访感觉收获很大，

在家访的过程中有些体会想和大家一起分享。现将本次家访所得简

述如下。

一、家访，必不可少的教育形式

1、能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西，认

识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的张洁，在校性格内

向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟我说，

但让我意想不到的是，在家里却很活泼。听她妈妈说，家里她可活

泼了，把学校里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这确实让我很

吃惊，其实班中家校反差很大的学生还有很多，经过家访，全面了

解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导

他们的行为。2、能更好地建立家长与老师之间的信任。我感觉，第

一次的家访很重要，这是你与家长真正面对面，走进他们的生活，

坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平时更耐心地向学生家长讲

述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情况，帮助家长树立正

确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的

责任意识和信任度。很多家长对于我的到访，很受感动，也很热

情。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的

寒冷，让我心中倍感温暖。3、获得许多第一手育人资料。我们的家

访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解

每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了

解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今

后的教学工作奠定了基矗。

二、现代社会家庭教育的积极因素

1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄

托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此

家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，购置

充足的儿童玩具，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女

布置了专门的小房间用于学习。

2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在

30—40之间，他们本身受过良好的教育。因此他们能认识到教育的

重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮

助子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补兖

作用。

三、现代家庭教育的消极因素

1、电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情况，再加上农村有

的家长比较腼腆，

有话不愿意说，而且电话里有些话也说不清楚，如果不到学生家

里去看看，老师不可能有针对性地教育学生。也不可能了解这个孩

子的家庭，因为孩子的教育跟家庭有很重要的关系。

2、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求

必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在

言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒

散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。

3、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了

对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理

解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校

教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。

4、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而削弱了

家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷

奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助

长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加

难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

5、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的

家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸

爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭

成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适

从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成

了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多

难处。

6、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书

本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电

视、VCD、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家

长正确的监督和开导（有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽），而

形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下

面临的又一严峻的问题。

四、家访，很累但很快乐

家访，每次都跑那么远、那么多的路，而且每次都会为摩托车能

不能到达，有没有足够的油而烦恼，有时真的很担心出去就没法骑

回来，真的有推回来的经历后倒也就不那么害怕了。但是，家访也

有让我快乐的，比如，你会接过家长送上的热热的茶水，你会听到

家长一句句的问候，你会看见家长发自内心的微笑，你会远远的看

着孩子一家站在门前望着你的离开。等等，每每看到这些，想想

累，辛苦都值得。

五、克服家庭教育弊病的方法

1、家长要严格要求和抚爱相结合。2、对子女的学习辅导和思想

品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。3、加强

对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。4、适当开辟学

习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。5、协调好家庭成员

内部的教育力量。6、家长要多与班主任联系，及时

了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药。7、学校要通过

家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教

育工作。

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现

和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生

在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，我

觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容

缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正

达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效

果。

小学四年级教师工作总结三

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路

人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣

的，有乐趣的。本学期我担任了四年级二班的班主任工作。下面是

我班主任工作的几点做法：

一、苦练基本功，努力提高自身素质。

班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任

的。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化

身。这正是班主任产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中

树立起这种，在工作中起到“不令而行”的效果。不断用新的知识

充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解

惑”。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学

生获取知识的途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊

重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真

才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟悉

所学专业的很多知识。是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是

各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默

化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，

努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜

样。

二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。

首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里

学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风

貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种

精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精

神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。

重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。

我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会等

多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生

观、价值观。使他们成为“四有新人。”集体主义教育是班级思想

教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。

再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方

法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场

合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做

好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温

暖。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋

友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互

尊重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基

础。

班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提

高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中

有更加突出的表现。

小学四年级教师工作总结四

一、自身建设方面

首先在师德方面，面对全体学生，一视同仁，不歧视学生，不打

骂学生，注意自己的言行，提高自己的思想认识和觉悟水平，做到

爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦。我在工作上，兢兢业业，热爱本

职工作。我以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的41名孩子，

爱这份工作，为孩子们着想。尽一切可能地对孩子们给予理解、宽

容、尊重和爱。我更是常常这样想：教师，启迪孩子的心志，是教

书育人者，教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此，

在思想上就应该高定位，以一个党员的高标准严格要求自己。时刻

告诫自己要为人师表，以身作则。

二、教学方面

1、虚心学习，努力进步

这个学期我从幼儿园回到教学班，一年的时间不长也不短，深知

自己在工作中已经被别人落下了，于是就更应该虚心好学，努力的

提高自己。开学初我发现许多的特岗教师已经由学生变成了经验丰

富的老师了，他们在一年中的时间里进步了许多。而我，又要从零

开始。记得开学初时于艳华主任和张胜文书记共同来听我的课，当

时的我还不知道怎样把导学案和课堂新知识有效结合，只是一味的

讲新课，然后再让学生做导学案。课下他们和共同交流了这个问

题，告诉我这样做是不对的，让我好好学习福建大田的高效课堂中

的先学后教部分。于是于艳华主任把她打印的材料借给了我。我在

学习的过程中我又坚持听课，看看同学年的老师和五学年的老师都

是怎么样利用导学案的。在不断的听课和学习中，我能熟练的使用

导学案了，自己感觉我的进步比较大。

10月份学校安排我参加全县高效课堂竞赛课活动，这件事让我

十分感动。我深知学校是想培养我的能力，虽然自己的水平不高，

但是我尽力了。在这次活动中我进步了很多，所以要感谢领导对我

的关心和帮助。

2、认真备课，充分利用好40分钟上好每一节课

本学期我每天都是准备一个兜子，放学后把所有的参考书都拿到

家里去琢磨分析，上课时没有把握的知识从来不乱讲，生怕给讲错

了直到与指导老师王淑梅和郭老师、张晓雪老师商量后在给学生

讲。就这样上课的40分钟里我与学生的思维共同沉浸在知识的殿堂

里，我们彼此配合的很好，学生在我的启发和鼓励下课堂气氛比以

前好多了。爱发言的人多了，好动小动作的少了。无论是优秀学生

还是差生他们的思维都能跟着我走，有时下课了他们还是意犹未

尽。

3、一个学生都不放弃

工作中我总是认真扎实地干，不敢有丝毫的懈怠。本着善待学生

一个都不能抛弃的原则，不放弃后进生，耐心辅导，给他们多一些

鼓励，少一些批评，让孩子多一点自信，少一点自卑，使他们由进

步到出色。杨明和辛蕊同学是班级里最突出的后进生，临近期末简

单的数学题他们都不会做，王钏宇和马云霄、赵春雨等人一听写就

都是大红叉。复习阶段我的精神高度紧张，几乎每个晚上梦里都是

这群孩子有时梦见他们考了一个倒数第一。家里人说我太认真了，

都劝我做事不要太专注，但是天性如此是改不掉的。在复习的最后

一个星期里于艳华主任给我们做了一些复习指导。听了她的辅导

后，我心情豁然开朗了，与其让杨明什么都学会，难为他还不如把

基础知识让他弄会。这样我一天又一天的单独把他们几个叫到讲桌

前做计算题，辅导没有白费，杨明终于及格了，打破了自己的记

录，我的心情也好了许多。在期末考试中我们班的成绩虽然不是名

列前茅，但是也有了进步。

三、班级管理方面

我接了姜洪波老师的班级很省心，因为我知道她管班比较有方

法。可以说我们班学生虽然不聪明但是都比较听话，老师安排的任

务都能认真完成。

1、做好班级干部的选举工作。

班长韩馨慧长期生病，不能担当班长的工作。于是我们又重新民

主选举了班级干部。选邓微为副班长，这个孩子懂事负责，是老师

的小助手。班级里最不爱写作业的王钏宇和张婉吉都能在她的管理

下认真写作业。

2、抓好小组长的带头工作

3、关注学校每次搞的活动，让学生感到老师是关心他们的。

本学期我们学校举行了很多次活动，在每一次的活动中我发现如

果老师不重视活动的结果，学生就不会全力以赴。他们会认为这件

事不重要，因此每一次我都像一个小孩子一样和他们一起分享胜利

的快乐，分担失败的苦涩，让他们知道我们是一家人。

4、真心去爱每个学生，努力构建和谐的大家庭。

在学生的日记中我发现他们很喜欢我，喜欢我做他们的老师，心

里有什么话或者家里发生的事情都愿意跟我交流。我也通过日记或

其他的方式走进他们的心灵，成为他们的好朋友。杨明姐姐得了脑

出血，