三年级下册语文分层作业 第四单元测试达标卷（一）-基础练习A版 （部编版有答案）

第四单元测试达标卷（一）一基础练习A版

考试时间：100分钟；满分：100分

学校:姓名：班级：考号：.

1.（本题10分）读拼音，写词语。

kunchongjinguanzulimoshengmifeng

yantu

queshizhanshibaokudjiyi

（本题6分）

将下面加点字的读音补充完整。

吻合w大型ai比零j

的伤zh内外ei不开x

3.（本题8分）辨字组词。

辩（）阻（）跨（）括（）

辨（）组（）夸（）活（）

4.（本题3分）选择恰当的关联词语填空。

不是……而是……如果……就……尽管……但是……

（1）（）明天不下雨，我们（）按原计划进行。

（2）（）训练时非常艰辛，（）他还是坚持下来了。

（3）我们（）幼儿园小朋友了，（）光荣的少先队员了。

5.（本题6分）课文拷贝室。

（1）《滁州西涧》中描写“春潮不断上涨，荒野渡口无人,只有一只小船悠闲地横在水面上”

的诗句是：,o

（2）根据《花钟》一文我们可以知道，有的植物开花的时间与（）有关。

A.季节的变幻B.昼夜交替C.温度•、湿度、光照和昆虫活动时间

（3）《蜜蜂》的作者是,本文写了他所做的一次实验，体现了他

、的科学态度。

（本题4分）根据课文内容判断下列说法是否正确，对的画“J”，错的画“X”。

6.（1分）有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。（一）

7.（1分）法布尔是英国著名的昆虫学家、文学家，他创作了《昆虫记》。（一）

8.（1分）《蜜蜂》一课中，“我”做实验是为了想弄明白蜜蜂是否有超常的记忆力。（—）

9.（1分）《滁州西涧》描写了作者春游滁州西涧时所见到的暮春景色和郊野渡口的实情实景。

（）

10.（本题6分）按要求，写句子。

（1）它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）

（2）我把做了白色记号的蜜蜂放了出来。（改为"被"字句）

⑶例:牵牛花开了。

牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

星星亮了。

（本题12分）阅读下面的句子，完成练习。

（）我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路。

（）（我）打开纸袋，在它们身上做了白色•记号，然后放了出来。

（）一天，我在成家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

（）二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。

（）没等我跨进家门，小女儿……高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四

十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢、”

1L（3分）根据课文内容将上面的句子排序。

12.（2分）作者是按照什么顺序做实验的？请你补充完整。

（）一（走四公里路）-（）一（放蜜蜂）

13.（4分）作者从自家草料棚的蜂窝里捉蜜蜂的原因是,在它们身上做记号的原因

是，叫小女儿在蜂窝旁等着的原因是，自己走了四公里路的原因是

①更好地与其他蜜蜂区别②掌握蜜蜂飞回来的时间

③便于观察④路远一点儿，更能说明问题，实验结果更准确

14.（3分）这个实验的结果是：二十只左右的蜜蜂，,从这个结果中，“我”

得出的结论是：蜜蜂辨认方向靠的不是,而是。

（本题15分）阅读短文，完成练习。

黄蜂

在九月里的一天，我和我的小儿子保罗跑出去，想去瞧一瞧黄蜂的巢。

小保罗的眼力非常好，再加上特别集中的注意力，这些都有助于我们的观察很好地进行。

我们两个饶有兴趣地欣赏着小径两旁的风景。

忽然，小保罗指着不远的地方，冲着我喊了起来：“看！一个黄蜂，的巢。就在那边，

一个黄蜂的巢，比什么都要更清楚呢！”果然，在大约二十码以外的地方，小保罗看见一种

运动得非常快的东西，一个一个地从地面上飞跃起来，立即迅速地飞去，好像那些草丛里面

隐蔽着小小的即将爆发的火山口，马上要将它们一个个喷出来一般。

我们小心谨慎地慢慢地靠近那个地点，生怕一不小心，惊动了这些凶猛的动物，引起它

们对我们的注意和攻击，那样的话，后果可是不堪设想的。

在这些小动物们的住所的门边，有一个圆圆的裂口。口的大小大约可容下人的大拇指。

同居一室者来来去去，进进出出，摩肩接踵地向相反的方向飞去飞回，不停地忙碌着。

突然，噗的一声，我不觉吃了一惊，但是马上又醒悟过来了。我忽然想起现在我们正处

于一个很不安全的时刻。要是我们太靠近去观察它们的行踪，就会引起不良的后果。因为，

这样的不速之客会让它们感到不安，会激怒这些容易发脾气的战士来袭击我们。因此，我们

不敢再多观察了。再观察下去就意味着要“牺牲”更多的东西了。

我和小保罗记住了那个地点，以便日落后再来观察。到了夕阳西下的时候，这个巢里的

居住者，全体都应该从野外回家了。那样，我们就可以更好地观察了。

15.（3分）根据意思从文中找出相应的四字词语，写在后面的括号里。

（1）事情的结果不能想象，指会发展到很坏或很危险的地步。（）

（2）肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。（）

（3）指没有邀请而自己来的客人。（）

16.（3分）短文中有一个关键句，能很好地体现小保罗观察事物时的优点，请用点标出来。

17.（5分）下面句子中画“—”的部分按括号中的要求修改是否合理？为什么？

果然，在大约（去掉这个词语）二十码以外的地方，小保罗看见一种运动得非常快的东西（改

成“快速飞的黄蜂”），一个一个地从地面上飞跃起来……

18.（4分）作者和小保罗观察得十分细致，否则不可能写得这么清楚。请用“”画出

能体现作者或小保罗观察细致的句子。（最少两处）

19.（本题30分）习作表达。

你曾做过哪些有趣的小实验？把你印象最深的一次小实验描述下来吧！

提示:可用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式,把做实验时的经过写清楚,

还可以写一写做实验时的心情、实验中有趣的发现等。

参考答案

1.昆虫尽管阻力陌生蜜蜂

沿途确实展示包括记忆

2.engiaouonian

3.辩论阻挡跨越括号辨别组长夸奖生活

4.如果就尽管但是不是而是

【详解】

本题是对关联词的考查，要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的

关系，然后选用正确的关联词语就可以了。

“不是……而是……”并列关系。

“如果……就……”假设关系。

“尽管……但是……”转折关系。

1.前后分句假设关系，填入“如果……就……”。

2.前后分句转折关系，填入“尽管……但是……”。

3.前后分句并列关系，填入“不是……而是……”。

5.春潮带雨晚来急野渡无人舟自横C法布尔善于思考严谨求实

【详解】

此题考查对课文的熟悉程度。

1.《滁州西涧》是唐代诗人韦应物的一首写景七言绝句，全诗为：独怜幽草涧边生，上有黄

鹏深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。全诗意思为：我独爱生长在涧边的幽草，涧

上有黄鹏在深林中啼叫。春潮伴着夜雨急急地涌来，渡口无人船只随波浪横漂。

2.《花钟》是一篇说明文，虽然介绍科普知识，但是课文语言优美，生动地展现了不同花的

开放，又通过举例具体地说明了花开的原因，通过对全文的了解，我们知道有的植物开花的

时间与温度、湿度、光照和昆虫活动时间有关。

3.《蜜蜂》是法国著名的昆虫学家法布尔写的，“我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的

能力。我想"“我推测'”“也就是说”“确确实实”等词语不仅十分准确地表达了作者

的心理，还体现了作者善于思索的品质。

6.V

7.X

8.X

9.V

【分析】

6.本题考查学生对课文内容-的理解，考查方式是判断题。“有的植物开花的时间，与温度、

湿度、光照有着密切的关系。”出自《花钟》“不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的

植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”

故正确。

7.本题考查学生对课文内容的理解，考查方式是判断题。

法布尔，法国著名的昆虫学家、文学家、博物学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界

的维吉尔”。他用水彩绘画的700多幅真菌图，深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱。

他也为漂染业做出贡献，曾获得三项有关茜素的专利权。主要作品有：《昆虫记》，《自然科

学编年史》。

故错误。

8.本题考查学生对课文内容的理解，考查方式是判断题。《蜜蜂》是法布尔所作的文章，出

自其作品《昆虫记》，文章以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方

向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。

故错误。

9.本题考查学生对课文内容的理解，考查方式是判断题。《滁州西涧》是唐代诗人韦应物的

一首写景七绝。作者任滁州刺史时，游览至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。此诗写

的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人一

种不在其位，不得其用的无奈与忧伤情怀，也就是作者对自己怀才不遇的不平。

故正确。

10.它们飞得这么低，不可能看到遥远的家。

做了白色记号的蜜蜂被我放了出来。

星星眨着可爱的眼睛，亮闪闪的。

【详解】

1.考查反问句改写成陈述句。注意掌握方法：①将反问句中的肯-定词改为否定词，或将否

定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）

去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④最好加上一些表示强调的

『司语。

2.考查将“把字句”改为“被字句”，注意掌握方法：①将宾语调整到主语前。②将“把”

改成“被”。本题将“做了白色记号的蜜蜂”调整到“我”前，接着将“把”改成“被”。

3.考查仿写句子、扩写句子、修辞。根据所给例句可以分析出，本题需要将“星星亮了。”

进行扩写，还要扩写成拟人句，比如“星星眨着可爱的眼睛，亮闪闪的。”，答案不唯一，

符合要求即可。

11.23154

12.捉蜜蜂做记号

13.③①②④

14.至少有十五只没有迷失方向，飞了回来超常的记忆力一种“我”无法解释

的本能

【分析】

11.本题考查句子排序。学生可以结合课文所学内容进行排序。排列句子时，应首先整体感

知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可

以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上

面排列的基础之上，再读语段，检查确定。

12.本题考查文章内容的理解。从“一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们

放在纸袋里。”可知首先是捕捉蜜蜂。然后是走四公里路，然后从“（我）打开纸袋，在它

们身上做了白色记号，然后放了出来。”可知是给蜜蜂做记号，最后是放蜜蜂。

13.本题考查文章内容的理解。作者从自家草料棚的蜂窝里捉蜜蜂的原因是因为方便，便于

作者去观察。在它们身上做记号的原因是因为这样可以更好地与其他蜜蜂区分开来，便于观

察。叫小女儿在蜂窝旁等着的原因是因为这样可以掌握蜜蜂飞回来的时间。自己走了四公里

路的原因是因为这样更能说明问题，使实验结果更加准确。

14.本题考查课文内容理解，学生可结合所学课文进行回答。结果是：二十只蜜蜂，至少有

十五只没有迷失方向，飞了回来。从这个结果中，“我”得出的结论是：蜜蜂辨认方向靠的

不是自己本身超强的记忆力。而是作者自己也无法解释的一种本能。

15.不堪设想摩肩接踵不速之客

16.小保罗的眼力非常好，再加上特别集中的注意力，这些都有助于我们的观察很好地进行。

17.不合理。因为“大约”表示估计，说明二十码不是确切的数据，所以不能去掉；”一种

运动得非常快的东西”表明因为黄蜂飞得快，所以小保罗看不清是什么东西，这样写更能突

出黄蜂飞行速度快，所以不能修改。这些都体现了作者语言的严谨性。

18.果然，在大约二十二以处的地方……马上要将它.们一个个喷出来一般。在这些小动物

们的住所的门边,一有二个圆圆的裂口……不停地忙碌着。一

【分析】

15.本题考查词语的识记。学生首先要对文章内容熟悉，再根据词语解释去文章内寻找词语。

从“我们小心谨慎地慢慢地靠近那个地点，生怕一不小心，惊动了这些凶猛的动物，引起它

们对我们的注意和攻击，那样的话，后果可是不堪设想的。”可知第一个词语为不堪设想。

从“同居一室者来来去去，进进出出，摩肩接踵地向相反的方向飞去飞回，不停地忙碌着。”

可知第二个词语为摩肩接踵。

从“因为，这样的不速之客会让它们感到不安，会激怒这些容易发脾气的战士来袭击我们。

因此，我们不敢再多观察了。”可知第三个词语为不速之客。

16.本题考查寻找关键句子。从文章第二自然段“小保罗的眼力非常好，再加上特别集中的

注意力，这些都有助于我们的观察很好地进行。”可知答案。

17.本题考查理解句子含义。学生可先理解未改变之前句子的意思，再理解改变之后句子的

意思，看改变前后句子意思是否改变来进行解答。首先，在大约二十码以外的地方，说明作

者只是猜测，并未准确测量，如果去掉就是是一个准确的数值，不能体现作者语言的严谨性。

再者，“一种运动得非常快的东西”表明因为黄蜂飞得快，虽然小保罗观察地很仔细，但是

还是没看清楚，从侧面写出了黄蜂飞行速度快，所以不能更换。

18.本题考查寻找关键句子。从“果然，在大约二十码以外的地方，小保罗看见一种运动得

非常快的东西，一个一个地从地面上飞跃起来，立即迅速地飞去，好像那些草丛里面隐蔽着

小小的即将爆发的火山口，马上要将它们一个个喷出来一般。”、“在这些小动物们的住所

的门边，有一个圆圆的裂口。口的大小大约可容下人的大拇指。同居一室者来来去去，进进

出出，摩肩接踵地向相反的方向飞去飞回，不停地忙碌着。”可知答案，答案不唯一。

19.范文：

印象最深的实验

今天我看了一个有趣的故事，这个故事使我萌生了第一次实验的好奇心。

后来。我把整个故事讲给爸爸听。“为什么人或物在死海中可以浮起来？”我一边吃着

香喷喷的鸡蛋，一边问爸爸。”因为死海的海水中有大量的盐，从而使海水