七年级上学期期中生物试卷

七年级上学期期中生物试题

注意事项：

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明

一、单选题

1.我们周围到处都是生机勃勃的生物，下列属于生物的是（）

A.细菌B.飞机C.珊瑚D.钟乳石

2.为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸

底，采用的科学方法是（）

A.推测法B.调查法

C.比较法D.模型制作

3.下列咱然现象中具有生命特征的是（）

A.日出日落B.潮涨潮退C.花开花谢D.春去秋来

4.“千里长堤，毁于蚁穴。”这说明（）

A.生物能够影响环境B.生物能够适应环境

C.环境能够影响生物D.环境能够适应生物

5.下列植物结构中，属于器官的是（）

6.下列属于生物对环境适应的是（）

A.风调雨顺时瓜果获得大丰收B.沙漠中的仙人掌其叶变成刺状

C.夏天温度升高霉菌繁殖速度加快D.蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力

7.某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、鲤鱼、荷花等归为一

类，而将杨树、山羊、麻雀等归为一类。他们的分类标准是（）

A.按照生物的生活环境B.按照生物的用途

C.按照生物的形态结构特点D.按照生物的经济价值

8.下列各项中可以看作一个生态系统的是（）

A.一群羊B.森林中的全部动物C.一条河流D.一块农田中

的全部农作物

9.生物圈是最大的生态系统，下列关于生物圈的叙述，正确的是（）

A.森林生态系统有“地球之肾”之称

B.影响生物生活的环境因素就是指阳光、温度、水等非生物因素

C.生物圈是一个统一的整体

D.草原生态系统调节能力最强

10.在构成生物体的众多组织类型中，以上属动物特有的是（）

A.保护组织B.神经组织C.营养组织D.输导组织

11.我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、阳光照射，天冷

了还要把花搬进室内，而且一个花盆中要栽种适量的花卉，这都体现了生

物生存所需的基本条件，请选出正确的对应顺序（）

①营养物质②空气③阳光④温度⑤生存空间⑥水分。

A.⑥①②③④⑤B.①②③④⑤⑥

C.②③④⑤⑥①D.⑥②③④⑤①

12.成人大约有一千多亿个细胞，这些细胞的共同点是（）

A.形态基本相似B.大小基本相同C.结构基本相似

D.功能基本相似

13.如图为某同学在显微镜下观察到的细胞图像，仔细观察并分析：从像

A变成像B是做了怎样的处理（）

①低倍镜换成了高倍镜②向右下移动了玻片③向左上移动了玻

片④把大光圈换成了小光圈。

A.①②B.①③C.③④D.①②④

14.在低倍镜下观察到清晰的物像后再换成高倍镜,则视野的变化是（）

A.细胞数量变多，视野变暗B.细胞数量变少，视野变暗

C.细胞数量变多，视野变亮D.细胞数量变少，视野变亮

15.从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程,

下列叙述错误的是：（)

优产不攀

上蝴坟机螭蜕神经酬婚雌组

A.①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化

B.大脑皮层主要由图中的神经组织构成

C.人体内的血液属于图中的结缔组织

D.细胞分化可导致细胞中遗传物质改变

16.生物体都有一定的结构层次，高等植物体的结构层次由微观到宏观的

是（）

A.植物体一组织一器官一细胞B.细胞一组织-＞器官一系统一植物体

C.细胞一组织一器官一植物体D.植物体一器官一组织一细胞

17.自然界中的生物都要受到周围生物的影响.西瓜地里杂草与西瓜的关

系是（）

A.寄生B.捕食C.竞争D.合作

18.“蝗螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不构成食物链，根本原

因是（）

A.无生产者B.无分解者C.无能量流动动D.无物质循环

19.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学角度分析，在落叶

化作春泥的过程中起决定性作用的是（）

A.生产者B.阳光C.消费者D.分解者

20.下列属于单细胞生物的是（）

①酵母菌②蚯蚓③桃花④衣藻⑤大肠杆菌⑥小白兔⑦草

履虫⑧变形虫

A.①③④⑤⑥B.①④⑤⑦⑧C.②③⑤⑥⑧D.①③⑤⑦⑧

21.我们吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮，咀嚼甘蔗时会有许多甜汁，咀

嚼后把蔗渣吐掉。从结构层次的角度分析，构成甘蔗茎的组织有（）

A.上皮组织、营养组织、输导组织

B.上皮组织、营养组织、分生组织

C.保护组织、输导组织、结缔组织

D.保护组织、营养组织、输导组织

22.在大蒜收获的季节，有些家庭爱腌制一种食品--“糖醋蒜”，吃起

来酸甜爽口，下列有关“糖醋蒜”腌制的说法，正确的是（）

A.糖和醋没有进入大蒜细胞内

B.大蒜细胞能控制糖醋物质的进出

C.大蒜细胞已死，细胞膜失去控制糖醋物质进出的能力

D.糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内

23.人们有时会不恰当的干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原

和毁林造田，其共同特点是（）

A.降低生态系统的自动调节能力B.丰富了生态系统中的食物链

C.使原来的生态系统得以维持D.更加促进了生态系统的平衡

24.叶肉细胞中的能量转换器是（）

A.细胞核B.线粒体C.线粒体和叶绿体D.叶绿体

25.科学探究往往经历五个基本步骤（）

①实施计划②提出问题③制定计划④作出假设⑤得出结论

A.①②③④⑤B.③①②④⑤C.②④③①⑤D.②③④①⑤

第H卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

二、综合题

26.如图为克隆羊“多莉”的培养过程示意图：

（1）组成“多莉”的细胞核来自羊，将核放入羊的

去核卵细胞中，组成细胞D,诱导其分裂成胚胎后,再移入羊的

子宫内。

(2)“多莉”羊的面部毛色为色。

27.小明在显微镜下观察并绘制出的甲、乙两个细胞图，请据图回答。

(1)表示动物细胞的是图o

(2)图甲所示细胞中控制物质进出细胞的结构是(),储存遗传信息

的结构是o

(3)对细胞具有支持作用的结构是o

(4)成熟的桔子甜如蜜，而未成熟时酸涩无比，造成这一差异的原因主

要是与细胞中的有关。

28.下图是制作观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤图，请回答

下列问题:

(1)正确的实验操作顺序是o(填写序号)

(2)将正确操作制作后的玻片置于显微镜下观察，发现视野中有这样几

个结构：边缘很黑、较宽，里面为空白的圆形或椭圆形；用镣子轻压盖玻

片,会移动、变形。这个结构是o

(3)制作洋葱内表皮细胞临时装片时，在步骤(E)中应滴加的液体是

—；在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在步骤(E)中应

滴加的液体是o

(4)在上述制作临时装片的操作步骤中，还缺少一个步骤，这个步骤是

。放在显微镜下观察，发现细胞中的(结构)

染色最深。

29.下图表示某草原生态系统中部分成分关系示意图，其中甲、乙、丙为

该生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中存在吃与被吃关系的

四种生物。请回答下列问题。

(1)该生态系统中能量的源头是。

(2)该生态系统能量流动的特点是(填代表字母)

A.沿食物链单向流动并逐级递增B.在食物网中周而复始循环流动

C.沿食物链单向流动并逐级递减D.在食物网中固定不变能量守恒

(3)若该草原生态系统的草场被难以分解、无法排出的有毒物质污染,

图中(填字母)代表的生物体内有毒物质积累得最多。

(4)写出该草原生态系统中存在的食物链：

(5)山羊比绵羊好养，因为它连草根都啃食；一些牧区大量饲养山羊,

造成草场被破坏。上述事实反映了生物对环境的0

三、实验探究题

30.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、

长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你

搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮

了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。

(1)提出问题：鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活吗？

(2)作出假设：o

(3)制订并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的

纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放10只鼠妇，观

察鼠妇的行为。该实验的变量是0

(4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。

环境第一次第二次第三次第四次第五次

明亮。只1只2只。只2只

阴暗10只9只8只10只8只

为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?

(5)从中得出实验结论：o

(6)表达与交流：实验中在铁盘两侧的中央各放10只鼠妇而不是1只,

原因是

参考答案

1.A

【解析】

【分析】

生物生命的特征是1.生物的生活需要营养；2.生物能够进行呼吸；3.生

物能排出体内产生的废物；4.生物能够对外界刺激作出反应；5.生物能

够生长和繁殖；6.除病毒外，生物都是由细胞构成的。

【详解】

A.细菌具有生物的特征，属于生物，A正确。

BCD.飞机、珊瑚、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，B、C、D错

误。

【点睛】

解答此类题的关键是理解生物的特征。

2.B

【解析】

【分析】

推测是根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看

法。比较法是指根据一定的标准，把彼此有联系的某种事物，加以对比，

确定它们的相同和不同之处。模型制作是按照一定比例，制作生物的模型,

调查法是科学探究常用的方法之一。

【详解】

推测是根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看

法，比较法是指根据一定的标准，把彼此有联系的某种事物，加以对比，

确定它们的相同和不同之处。模型制作是按照一定比例，制作生物的模型,

调查法是科学探究常用的方法之一，为配合垃圾分类工作，清华附中对每

天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是调查法。故选B。

【点睛】

解答此题的关键是知道科学探究的一般方法。

3.C

【解析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物

能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长

和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞

构成的。花开花谢体现了生物能生长和繁殖；日出日落、潮涨潮退、春去

秋来都是自然现象，可见，选项C符合题意。

4.A

【解析】

【分析】

生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和

繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境，因此生物与环境是

相互影响，相互作用的。

【详解】

生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙

枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。生物也能影响环境,

如蚯蚓改良土壤。“千里之堤，溃于蚁穴”。体现了生物对环境的影响，

故选项A正确。

【点睛】

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的分析。

5.C

【解析】

【分析】

绿色开花植物体的结构层次是：细胞一组织一器官一个体。绿色开花植物

体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织,有保护组织、

营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等；由不同的组织按照一定的

顺序构成具有一定功能的器官，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官;

由六大器官构成一个完整的植物体。

【详解】

A.是由六大器官构成一个完整的植物体，不符合题意。

B.是许多形态相似，结构、功能相同的细胞构成的细胞群，为组织，不

符合题意。

C.是植物的叶，属于营养器官，符合题意。

D.是一个植物细胞，不符合题意。

【点睛】

理解掌握植物体的结构层次是解题的关键。

6.B

【解析】境影响生物，生物必须适应环境，生物对环境的适应是普遍存在

的.现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征

或行为。沙漠干旱缺水，仙人掌的叶退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少

水的散失，适应干旱缺水的环境，因此沙漠中仙人掌的叶退化成刺属于生

物对环境的适应，B正确。

7.A

【解析】

由题中的叙述可知，鲫鱼、鲤鱼、荷花等生物都生活在水中，而杨树、山

羊、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境

的不同。可见A符合题意。

8.C

【解析】

【分析】

在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部

分和非生物部分，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，据

此可解答。

【详解】

一群羊、森林中的全部动物、一块农田中的全部农作物都只有生物部分，

没有非生物部分，不符合生态系统的概念，ABD不符合题意；一条河流既

包括了河流所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的

概念，C符合题意。

【点睛】

只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系

统的概念，即可正确答题。

9.C

【解析】

【分析】

生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的

底部、水圈的大部和岩石圈的表面。它是地球的理化环境与生物长期相互

作用的结果。是地球上最大的生态系统。生态系统的类型有森林生态系统、

草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态

系统、城市生态系统等。

【详解】

湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的功能，被称为“地球之肾”，A

错误；影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素，B错误；生

物圈是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是一个统一的整体，

是地球上最大的生态系统，C正确；森林生态系统动植物种类繁多，营养

结构最复杂，自动（自我）调节能力最强，D错误。

【点睛】

掌握生物圈的概念及生态系统的类型和功能是解题的关键。

10.B

【解析】

动物的主要组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。植物的

组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，因

此选项中属动物特有的是神经组织，故B正确。

11.A

【解析】

【分析】

生物圈为生物的生存提供的基本条件。动物、植物等所有生物生存所需要

的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜

的温度和一定的生存空间。

【详解】

给花浇水表明花的生长需要⑥水、施肥表明花的生长需要①营养物质（无

机盐）、松土可以使土壤疏松，土壤内的空气增多，有利于根的呼吸，表

明花的生长需要②空气；把花放在阳光下，植物的光合作用需要在光下进

行，表明花的生长需要③阳光；天冷了还要及时把它们转移到室内，表明

花的生长需要④适宜的温度；且一个花盆中要栽种适量的花卉表明花的生

长需要⑤一定生存空间。故A符合题意。

【点睛】

解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件。

12.C

【解析】

【分析】

细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体由小长大，与细胞的生长、

分裂和分化有关。

【详解】

人体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，人体的细胞结构相似，都有

细胞膜、细胞质、细胞核；但大小、形态和功能各不相同，刚形成的细胞

较小，成熟的细胞较大；起保护作用的上皮细胞一般是扁平状的，肌肉细

胞多是纺锤状的等；上皮细胞有保护作用，肌肉细胞能收缩和舒张，神经

细胞能产生和传导兴奋等等。可见构成人体的细胞结构相似，大小、形态、

功能各不相同。

故选Co

13.B

【解析】

【分析】

根据显微镜的正确操作方法分析解答。

【详解】

从图中可看出，A物像原来在视野的左上方，而B物像在视野的右下方。

我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片

标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。在A图中物像位于

视野的偏左上方，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到

视野的右下方。

A图中的细胞体积小，而B图中细胞的体积大，故而由A变成B是由低倍

镜换成了高倍镜；当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会

变得很暗，需要调节光圈，换成大光圈或用凹面的反光镜使视野变得亮一

些。低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的，换上高倍物镜后物像只

是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰。

故选Bo

【点睛】

显微镜的基本构造和使用方法。

14.B

【解析】

【分析】

此题考查知识点是显微镜的低倍镜、高倍镜下成像特点。

【详解】

显微镜的放大倍数=目镜放大倍数X物镜放大倍数。用显微镜观察细胞装

片的同一部位时，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目就

越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目就

越多，视野亮。所以在观察物像时，将低倍镜换成高倍镜后，视野的变化

是视野变暗，细胞数目减少。故选：Bo

【点睛】

显微镜的结构和使用是中考考查的重点内容，需要同学们熟记其结构和使

用方法。

15.D

【解析】

【分析】

(1)人体四大组织分别是：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

名称组成分布及特点功能

上皮细胞排列紧密，细胞间质少，多分布

由上皮细胞构成分泌、保护等作用

组织在体表和各种管腔壁的内表面等处

细胞间隙大，细胞间质多，分布最

结缔种类很多，如骨

广，包括疏松结缔组织、致密结缔组支持、连接、保护、营养等功能

组织组织、血液等

幺口笙

骨骼肌多附着在骨骼上，平滑肌多分

肌肉主要由肌细胞构有收缩、舒张的功能，能够使机体产生

布在肠等器官的管腔里，心肌分布在

组织成运动

心脏部位

神经主要由神经细胞细胞不规则、有突起，分布在神经系感受刺激，能产生和传导神经冲动，在

组织构成统体内起着调节和控制作用

(2)在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、

结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。产生了不

同的细胞群，即形成了不同的组织。

【详解】

如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个受精卵发育来

的，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多。这些细胞一部分具有分

裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化,

在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织。

人体的组织主要有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。因此，图

中①②③表示细胞分裂的过程；④表示细胞分化的过程；人的大脑皮层主

要由上图中的神经组织构成，人体内的血液属于图中的结缔组织；细胞分

化指在个体发育中，细胞后代在形态结构和功能上发生稳定性的差异的过

程。两个过程细胞核中的遗传物质不改变。

【点睛】

此题主要考查的是人体的结构层次，涉及细胞的分裂、分化、组织、器官、

系统等内容，应该理解掌握。

16.C

【解析】

【分析】

植物体的结构层次由小到大依次是细胞一组织一器官一植物体。

【详解】

细胞是植物体结构和功能的基本单位，经过细胞分裂、分化，形成组织，

由组织构成器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器

官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。可见，

植物体的结构层次由小到大依次是细胞f组织f器官f植物体。故选Co

【点睛】

本题主要考查植物体的结构层次，解答此题的关键是熟知植物体的结构层

次：细胞一组织一器官一植物体。

17.C

【解析】

【分析】

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关

系等。

【详解】

自然界中的每一种生物都受到周围环境及其他生物的影响，西瓜地里长出

了杂草，西瓜与杂草之间相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属

于竞争关系。

【点睛】

解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。

18.A

【解析】

“蝗螂捕蝉，黄雀在后”描述的是螳螂、蝉和黄雀之间的捕食关系，这三

者都是消费者，食物链应该包括生产者，故不能构成食物链。故选A。

19.D

【解析】

【分析】

生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费

者和分解者。其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无

机物，促进自然界中的物质循环。所以在落花传化为春泥的过程中发挥主

要作用的是细菌和真菌，进行解答。

【详解】

在自然界中绿色植物是生产者，动物是消费者，动物、植物的遗体、遗物

不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗

物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它

们作为分解者促进了自然界中的物质循环。如题中叙述的把“落红”化作

“春泥”，其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了。可见D

符合题意。

【点睛】

细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态

系统中的分解者。

20.B

【解析】

【分析】

除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物，身

体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物，常见的有草履虫、眼虫、

衣藻、变形虫、酵母菌等。

【详解】

①酵母菌是单细胞真菌，符合题意。

②蚯蚓是环节动物，属于多细胞生物，不符合题意。

③桃花是被子植物，属于多细胞生物，不符合题意。

④衣藻的整个身体只由一个细胞构成，是单细胞生物，符合题意。

⑤大肠杆菌是单细胞微生物，用肉眼无法看见，需要用显微镜来观察，符

合题意。

⑥小白兔是哺乳动物，属于多细胞生物，不符合题意。

⑦草履虫全身由一个细胞组成，身体表面包着一层膜，膜上密密地长着许

多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动，符合题意。

⑧变形虫的整个身体由一个细胞构成，属于单细胞生物，符合题意。

故选Bo

【点睛】

解答此题的关键是明确单细胞生物只由一个细胞构成，熟知常见的单细胞

生物。

21.D

【解析】

【分析】

植物体的几种主要组织各具有一定的功能，保护组织一般位于根、茎、叶

的表面，具有保护内部柔嫩部分的功能；分生组织具有强的分裂能力，能

不断分裂；根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织，营养组

织有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用；输

导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织。

【详解】

甘蔗坚韧的皮位于甘蔗茎的外面，有保护作用，属于保护组织；咀嚼甘蔗

时会有很多的甜汁，甜汁有丰富的营养物质，说明有营养组织；咀嚼之后

剩下的渣滓主要是茎内的输导组织，故D符合题意。上皮组织和结缔组织

属于人体的四大组织的组成，故A、B、C不符合题意。

故选Do

【点睛】

理解植物的主要组织以及功能是解题关键。

22.C

【解析】

试题分析：细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用.细胞膜能控

制物质的进出，也有保护作用.细胞质中有细胞器，如液泡、叶绿体、线

粒体等，其中液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种

蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞质中

液泡的细胞液里;细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义.糖

醋蒜头有酸甜味，说明细胞已死，细胞膜失去控制能力，故选C。

考点：细胞膜控制物质的进出。

23.A

【解析】

【分析】

本题考查的是生态系统具有一定的自我调节能力，首先明确的是任何生态

系统的自我调节能力具有一定的限度。

【详解】

一般来说，当没有外来因素干扰时，生态系统具有一定的调节能力，能使

本生态系统内的物种保持一定的平衡。但是任何生态系统的自我调节能力

具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会

遭到破坏，从而降低了生态系统的自我调节能力，A正确。

【点睛】

生态系统具有一定的自我调节能力，这个能力有一定的限度。

24.C

【解析】

细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，

将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的

有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放

出来，供细胞利用。

故选Co

25.C

【解析】

探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己

已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选

择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所

得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究

得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结

论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，其基本步骤:

②提出问题、④作出假设、③制定计划、①实施计划、⑤得出结论，C正

确。

26.乙甲丙白

【解析】

【分析】

细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，

是遗传物质的主要存在部位的知识进行解答。

【详解】

(1)据图可知：多莉不是由受精卵发育而来的，是体细胞发育形成的。

三只羊与多莉的关系：母羊乙为多莉提供了细胞核，也就是遗传物质；母

羊甲为多莉提供了去核卵细胞，也就是早期胚胎发育所需的营养物质；母

羊丙为多莉提供了胚胎发育的场所一子宫，也就是植入子宫内膜后，为多

莉提供了营养物质。这个胚胎在丙羊子宫内继续发育，一段时间后，小羊

“多莉”出生。

(2)因细胞核内含有遗传物质，乙羊提供了细胞核，面部毛色是白色，

故多莉面部毛色是白色。

【点睛】

在细胞的结构中，遗传物质存在于细胞核内。

27.甲1细胞核细胞壁液泡

【解析】

【分析】

植物细胞和动物细胞的结构由细胞膜，细胞质和细胞核组成，细胞质内有

线粒体。动物细胞无细胞壁，叶绿体和液泡。

【详解】

(1)植物细胞和动物细胞的结构由细胞膜，细胞质和细胞核组成，细胞

质内有线粒体。动物细胞无细胞壁，叶绿体和液泡，所以图甲表示动物细

胞。

(2)图甲所示细胞中控制物质进出细胞的结构是1细胞膜，具有保护和

控制物质的进出；储存遗传信息的结构是细胞核，内含有遗传物质，是生

命活动的控制中心。

(3)对细胞具有支持作用的结构是细胞壁。

(4)液泡是植物细胞普遍存在的结构，是植物细胞的代谢库，起调节细

胞内环境的作用，液泡是由膜包围的时闭系统，内部是溶有盐、糖与色素

等物质的水溶液，成熟的桔子甜如蜜，而未成熟时酸涩无比，造成这一差

异的原因主要是与细胞中的液泡有关。

【点睛】

本题考查动植物细胞的区别，熟记动植物细胞的结构特点是解答本题的关

键。

28.ECBDA气泡清水生理盐水用干净的纱布把载玻

片和盖玻片擦拭干净细胞核

【解析】

【分析】

制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、

展、盖、染、吸。

【详解】

(1)制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、

滴、撕、展、盖、染、吸。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭

干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清

水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镜子从洋葱鳞片叶的内表面撕取

一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻

轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镜子夹起盖玻片，使它的一端先接

触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；

“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2〜3次，使染液浸润到标本的全部。

从图中可以看出实验操作顺序是：E滴一C撕一B展一D盖一A染吸。

（2）边缘很黑、较宽，里面为空白的圆形或椭圆形；用镜子轻压盖玻片,

会移动、变形，这是气泡；D盖的操作方法：先用盖玻片的一侧接触水滴,

水会沿玻片向两边散开，然后缓缓放平后，水从一侧赶向另一侧，就不容

易产生气泡了。

（3）制作洋葱内表皮细胞临时装片时，开始时用滴管向载玻片中央滴加

的液体是清水，因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会胀破，可以用