四年级信息技术下册 我的集邮册 1教案 冀教版

四年级信息技术下册我的集邮册1教案冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级信息技术下册我的集邮册1教案冀教版教学内容《四年级信息技术下册我的集邮册》教案，选自冀教版。本节课主要内容包括：

1.了解集邮的基本知识，如邮票的种类、收集方法等。

2.学习使用画图软件设计个性化邮票，运用插入图片、文字工具，以及简单的图形绘制功能。

3.掌握在Word文档中创建集邮册，学会插入、排版和编辑邮票图片及文字介绍。

4.培养学生审美观念和爱国情怀，通过集邮活动了解国家历史、文化及发展成就。核心素养目标分析1.信息素养：培养学生运用信息技术工具，如画图软件和Word文档，进行信息处理、创造和表达的能力。

2.创意设计：激发学生创新思维，通过设计个性化邮票，提高艺术表现力和创造力。

3.文化理解：通过集邮活动，增强学生对国家历史、文化和科技成就的认识，提升文化自信和爱国情感。

4.团队协作：在集邮册制作过程中，培养学生分工合作、交流分享的团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解邮票的基本知识，包括邮票的种类、用途和收集方法。

-掌握使用画图软件设计个性化邮票，如运用插入图片、文字工具和图形绘制功能。

-学会在Word文档中创建集邮册，包括插入邮票图片、排版和编辑文字介绍。

-培养学生通过集邮了解国家历史文化的兴趣，增强爱国情感。

举例：通过实际操作，学生能够区分不同类型的邮票，并运用软件工具设计一枚反映我国某一历史事件的邮票。

2.教学难点

-设计邮票时，如何将创意与邮票的实际用途相结合，做到既有个性又不失邮票的正式感。

-在Word文档中，如何对邮票图片和文字进行恰当的排版，使集邮册整齐美观。

-对于信息技术工具的熟练运用，特别是对于画图软件和Word文档中高级功能的掌握。

举例：学生可能在设计邮票时难以把握主题与形式的关系，教师需引导学生将创意与邮票的传统格式相结合，同时，在Word排版时，教师应教授如何调整图片与文字的间距，以达到更好的视觉效果。教学资源准备1.教材：四年级信息技术下册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集各类邮票图片、集邮册样本，准备与邮票设计相关的历史文化背景资料和视频。

3.实验器材：计算机、画图软件和Word文档等信息技术工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作交流；确保计算机正常运行，方便学生进行邮票设计和集邮册制作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用投影展示不同国家和时期的邮票，引发学生对邮票的好奇心。

-提问：“同学们，你们知道邮票是什么吗？邮票上通常会有哪些图案和元素？”

-通过学生的回答，逐步引出本课主题：“今天我们将要学习如何设计自己的邮票，并制作一份集邮册。”

2.讲授新课（15分钟）

-分享邮票的基本知识，包括邮票的种类、用途和收集方法。

-演示如何使用画图软件设计个性化邮票，强调插入图片、文字工具和图形绘制功能的使用方法。

-展示如何在Word文档中创建集邮册，讲解插入、排版和编辑邮票图片及文字介绍的操作步骤。

-强调设计邮票时，要结合邮票的实际用途，做到创意与形式的统一。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分组，每组设计一枚反映我国历史文化或科技成就的邮票。

-教师巡回指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。

-学生在Word文档中创建集邮册，将设计的邮票插入文档，并进行排版和编辑。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师随机抽取几组学生展示他们的邮票设计和集邮册。

-邀请其他学生评价这些作品，提出优点和改进建议。

-针对学生的讨论，教师进行点评，强调邮票设计中的关键要素和注意事项。

5.创新拓展（5分钟）

-鼓励学生尝试使用不同的信息技术工具（如PPT、Photoshop等）进行邮票设计。

-引导学生思考如何将邮票设计与现实生活相结合，激发他们的创新思维。

6.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调邮票设计的基本知识和技能。

-鼓励学生在课后继续收集邮票，深入了解我国历史文化。

教学过程总用时：45分钟

注意事项：

-教师在讲授新课和巩固练习环节要关注学生的学习进度，确保学生能够理解和掌握新知识。

-在课堂提问与互动环节，教师应引导学生积极参与，鼓励他们发表自己的观点。

-教学过程中要注重培养学生的创新能力和团队协作精神，提高他们的信息技术素养。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《邮票的故事》：介绍邮票的历史、种类和制作工艺。

-《集邮知识手册》：详细讲解集邮的基本知识、邮票的鉴别方法和收藏技巧。

-《中国历史文化邮票汇编》：展示我国历史文化主题邮票，附有详细解读。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后收集不同类型的邮票，了解邮票背后的故事。

-布置作业：要求学生设计一枚反映家乡特色或个人兴趣的邮票，并撰写设计思路。

-组织学生参加校园集邮展览，展示自己的邮票设计和集邮册，提高学生的参与度和自豪感。

-引导学生关注国内外重大事件，思考如何将这些事件融入邮票设计中，培养他们的时事关注度和创新意识。

-推荐学生参观邮票博物馆或集邮展览，深入了解邮票文化，拓宽知识视野。

注意：学生在进行课后拓展时，教师要给予适当的指导和评价，鼓励他们持续关注邮票设计和集邮活动，提高自身的信息技术素养和文化修养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将邮票设计与学生的生活实际相结合，让学生在设计邮票的过程中，更好地理解邮票的文化价值和社会意义。

2.通过组织学生参加校园集邮展览，不仅提高了他们的参与度，还增强了学生之间的交流与合作，激发了他们对信息技术的兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对邮票的兴趣不够浓厚。

2.在教学方法上，我发现对于部分学生来说，画图软件和Word文档的高级功能掌握不够熟练，这影响了他们在课堂上的学习效果。

（三）改进措施

1.针对学生参与度不高的问题，我计划在今后的教学中，更多地引入学生感兴趣的话题，激发他们的学习兴趣。

2.对于信息技术工具掌握不够熟练的问题，我打算在课前进行一次基础技能的复习，确保学生在课堂上的学习效果。

3.加强课后辅导，针对不同学生的需求，提供个性化的指导，帮助他们更好地掌握邮票设计和制作技巧。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对邮票设计表现出浓厚兴趣。

2.小组讨论成果展示：各小组在邮票设计过程中，充分发挥团队协作精神，展示的邮票作品具有创意和特色。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生掌握了画图软件和Word文档的基本操作，能独立完成邮票设计和集邮册制作。

4.课后作业：学生提交的课后作业质量较高，设计的邮票反映了他们对课程内容的深入理解和创新思维。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师要及时给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

-对于小组讨论成果展示，教师应从专业角度出发，给出具体建议和改进措施，帮助学生提高设计水平。

-在随堂测试和课后作业评价中，教师应关注学生的操作技能和创意表达，针对不同学生的特点，提供个性化的指导。

-教师要定期收集学生反馈，了解他们在学习过程中的需求和困难，不断调整教学策略，提高教学质量。板书设计①重点知识点：

-邮票的种类与用途

-画图软件设计邮票步骤