七年级生物上册 2.1.2《植物细胞》教案1 （新版）新人教版

七年级生物上册2.1.2《植物细胞》教案1（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于七年级生物上册第2章第1节第2课时，内容涉及《植物细胞》的相关知识。具体包括植物细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，以及这些结构的功能和特点。同时，还会介绍植物细胞与动物细胞的相同点和不同点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了细胞的基本概念和动物细胞的基本结构，因此，本节课的内容将在此基础上进行拓展，让学生了解植物细胞的特点和功能，以及与动物细胞的异同。通过对植物细胞的深入学习，使学生能够更好地理解生物体的结构和功能，为今后的生物学学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的生命观念和科学思维能力。通过学习植物细胞的基本结构和功能，使学生能够形成对生命体的结构与功能相适应的生命观念，培养学生的科学思维能力。同时，通过分析植物细胞与动物细胞的异同，培养学生的比较和分析能力，提高学生的科学探究能力。此外，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在学习过程中能够积极参与，提高学习的主动性和积极性。重点难点及解决办法重点：植物细胞的基本结构及其功能、植物细胞与动物细胞的异同。

解决办法：通过实物模型、图片、视频等教学资源，直观地向学生展示植物细胞的各个结构，并利用互动问答、小组讨论等形式，帮助学生理解和记忆植物细胞的功能。同时，通过对比分析，让学生自行发现植物细胞与动物细胞的异同，加深对细胞结构的理解。

难点：植物细胞壁的功能和特点。

解决办法：结合生活实例，如植物细胞的制备和观察，让学生亲身体验植物细胞壁的存在和作用。同时，利用多媒体教学资源，形象地展示植物细胞壁的结构和功能，帮助学生克服直观上的困难，从而更好地理解植物细胞壁的特点和作用。此外，鼓励学生进行探究性学习，通过自主查阅资料、小组讨论等形式，深入探究植物细胞壁的组成和功能，提高学生的科学探究能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于系统地介绍植物细胞的基本结构和功能；讨论法用于让学生探讨植物细胞与动物细胞的异同；案例研究法用于让学生通过观察植物细胞实例，理解植物细胞壁的功能；项目导向学习法用于引导学生自主探究植物细胞的结构和功能。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过植物细胞模型制作、植物细胞视频观看、小组讨论、植物细胞实验观察等教学活动，以促进学生参与和互动。例如，在介绍植物细胞结构时，让学生分组制作植物细胞模型，增强学生对植物细胞结构的理解；在探讨植物细胞与动物细胞的异同时，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体教学资源，如植物细胞结构视频、图片和实验演示等，以直观、生动的方式呈现植物细胞的相关知识，提高学生的学习兴趣和效果。同时，借助投影仪、显微镜等设备，让学生观察植物细胞实例，加深对植物细胞结构和功能的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供植物细胞的结构图和功能介绍视频，要求学生预习植物细胞的基本结构及其功能。

-设计预习问题：提出问题，如“植物细胞与动物细胞有哪些不同？”、“植物细胞壁有什么作用？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读相关资料，了解植物细胞的基本结构。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主学习植物细胞知识，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解植物细胞知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一颗植物叶片，引出植物细胞的学习，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物细胞的结构，如细胞壁、细胞膜等，并示范细胞膜的渗透实验。

-组织课堂活动：学生分组进行细胞模型制作，教师巡回指导。

-解答疑问：教师回答学生在制作模型过程中提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对植物细胞结构进行思考。

-参与课堂活动：学生分组制作细胞模型，加深对细胞结构的理解。

-提问与讨论：学生在制作模型时提出问题，与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解帮助学生理解植物细胞结构。

-实践活动法：学生通过制作模型，动手实践，加深理解。

-合作学习法：学生分组合作，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解植物细胞结构，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于植物细胞结构功能的练习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于植物细胞壁的科研文章。

-反馈作业情况：批改作业，指出学生的错误并提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生完成练习题，巩固植物细胞知识。

-拓展学习：学生阅读推荐文章，进一步了解植物细胞的研究。

-反思总结：学生总结本次课程的学习，思考如何更好地应用所学知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的植物细胞知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）植物细胞结构图解：提供一系列详细的植物细胞结构图解，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，帮助学生更直观地理解植物细胞的各个部分。

（2）植物细胞与动物细胞异同表格：提供一个清晰的表格，对比植物细胞和动物细胞的相同点和不同点，方便学生查阅和记忆。

（3）植物细胞实验视频：收录多个植物细胞实验的视频，如细胞膜渗透实验、细胞壁溶解实验等，让学生通过观看视频，更直观地了解实验过程和结果。

（4）植物细胞相关案例：提供几个与植物细胞相关的实际案例，如植物细胞壁在农业中的应用、植物细胞渗透作用在食品保鲜中的应用等，帮助学生了解植物细胞在实际生活中的应用。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，查找更多的植物细胞相关资料，如科研论文、实验方法等，进一步拓展自己的知识面。

（2）学生可以尝试制作自己的植物细胞模型，可以使用各种材料，如纸张、塑料、木头等，发挥创意，提高动手能力。

（3）学生可以进行植物细胞实验，如细胞膜渗透实验、细胞壁溶解实验等，亲身体验实验过程，加深对植物细胞结构功能的理解。

（4）学生可以参加植物细胞相关的科普活动，如植物细胞展览、科普讲座等，拓宽自己的视野，了解植物细胞的最新研究成果。

（5）学生可以进行植物细胞相关的社会调查，如调查植物细胞技术在农业中的应用情况，了解植物细胞技术对农业发展的影响。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕植物细胞的结构和功能进行，旨在帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。以下是五个典型例题及其解答：

例题1：植物细胞的哪个结构负责维持细胞形状和结构稳定？

解答：植物细胞的细胞壁负责维持细胞形状和结构稳定。细胞壁是由纤维素和其他多糖类物质构成的坚硬外壳，具有保护细胞和维持细胞形状的作用。

例题2：植物细胞中的叶绿体主要参与哪个生理过程？

解答：植物细胞中的叶绿体主要参与光合作用。叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，将光能转化为化学能，并将化学能储存在有机物中。

例题3：植物细胞的液泡主要功能是什么？

解答：植物细胞的液泡主要功能是储存水分、营养物质和废物。液泡还参与细胞的渗透调节，维持细胞内外的水分平衡。

例题4：植物细胞的细胞膜具有哪些功能？

解答：植物细胞的细胞膜具有控制物质进出细胞、维持细胞内环境稳定和细胞间信息交流等功能。细胞膜的选择性透过性使得细胞能够有效地吸收营养物质，排除废物和有害物质。

例题5：植物细胞与动物细胞在结构上最大的不同是什么？

解答：植物细胞与动物细胞在结构上最大的不同是植物细胞具有细胞壁和叶绿体，而动物细胞不具有。细胞壁为植物细胞提供了额外的支持和保护，叶绿体则使植物细胞能够进行光合作用，自主合成有机物。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了植物细胞的基本结构和功能。首先，我们了解了植物细胞的基本组成，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体等。然后，我们探讨了这些结构的功能和特点，如细胞壁的保护和支撑作用，细胞膜的选择性透过性，叶绿体的光合作用等。我们还比较了植物细胞与动物细胞的异同，如植物细胞具有细胞壁和叶绿体，而