2024-2025学年高中化学 第一章 物质结构元素周期律 第二节 元素周期律第1课时教案3 新人教版必修2

2024-2025学年高中化学第一章物质结构元素周期律第二节元素周期律第1课时教案3新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024-2025学年高中化学第一章物质结构元素周期律第二节元素周期律第1课时教案3新人教版必修2

本章节内容主要介绍元素周期律的基本原理及其应用。通过本节课的学习，学生需要掌握元素周期律的定义、发展历程、基本规律及其在化学中的应用。为适应高中学生的学习需求，本课程设计注重理论与实践相结合，通过丰富的案例和实验，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和思维能力。

教学目标：

1.了解元素周期律的定义和发展历程。

2.掌握元素周期律的基本规律。

3.学会运用元素周期律分析和解决化学问题。

4.培养学生的实验操作能力和团队协作能力。

教学内容：

1.元素周期律的定义和发展历程。

2.元素周期律的基本规律：周期表的排列、原子半径、金属性和非金属性等。

3.元素周期律在化学中的应用：元素性质的预测和分析，化合物的制备等。

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究元素周期律的规律。

2.结合实验和案例，让学生直观地了解元素周期律的应用。

3.利用多媒体手段，展示元素周期律的微观结构和宏观现象。

4.分组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

教学资源：

1.教材和教辅资料。

2.实验仪器和试剂。

3.多媒体课件和教学视频。

教学评价：

1.课堂问答和讨论，评估学生对元素周期律的理解程度。

2.实验报告，评估学生的实验操作能力和分析问题的能力。

3.课后作业，评估学生对知识点的掌握情况。

教学时间：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，包括宏观辨识与微观探析、证据推理与模型建立、科学探究与创新意识、科学态度与价值观。通过学习元素周期律的基本原理及其应用，学生将能：

1.宏观辨识元素周期律的基本规律，理解周期表的排列和元素性质的周期性变化。

2.微观探析元素周期律的微观机制，认识原子结构与元素性质之间的关系。

3.证据推理运用元素周期律分析和解决化学问题，预测元素性质和化合物制备。

4.模型建立能够构建元素周期律的基本模型，展示元素周期律的应用。

5.科学探究通过实验和案例分析，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

6.科学态度与价值观培养学生对科学的热爱和追求，培养学生的创新意识和批判精神。学习者分析1.学生在初中阶段已经接触过元素周期表，对元素的基本分类和排列有一定的了解。他们知道元素周期表是化学元素的一种排列方式，但可能对周期表的排列规律和元素周期律的微观机制理解不够深入。

2.学生的学习兴趣可能主要集中在实验和观察上，对于理论的抽象规律可能感到难以理解。他们在学习过程中更倾向于通过实验和观察来理解化学知识，对于理论的推导和模型的构建可能需要更多的引导和实践。

3.学生在学习化学时，可能遇到困难和挑战，如对元素周期律的微观机制理解不清，难以将理论应用到实际问题中。此外，学生的实验操作能力和团队协作能力可能需要进一步培养。教学资源1.软硬件资源：实验室设备、试管、烧杯、滴定管等实验仪器，以及相应的化学试剂。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和实验报告等。

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、在线化学知识库等。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、问题解答、案例分析等。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习高中化学第一章物质结构元素周期律的第二节——元素周期律。在初中阶段，我们已经学习了元素周期表，今天我们将深入探讨元素周期律的奥秘，了解元素周期律的定义、发展历程和基本规律，并学会如何运用元素周期律分析和解决化学问题。

2.知识讲解（15分钟）

（1）元素周期律的定义和发展历程

首先，我们来了解一下元素周期律的定义。元素周期律是指元素原子半径、金属性和非金属性等性质的周期性变化规律。它的发展历程可以追溯到19世纪末，由俄国化学家门捷列夫发现并绘制出第一张元素周期表。

（2）元素周期律的基本规律

（3）元素周期律在化学中的应用

了解了元素周期律的基本规律，我们再来学习一下元素周期律在化学中的应用。同学们可以举例说明，比如通过元素周期律我们可以预测一个元素的性质，或者分析化合物的制备过程。

3.案例分析（15分钟）

现在我们来分析一个实际案例，看看元素周期律如何帮助我们解决问题。假设我们要制备一种化合物，我们可以根据元素周期律预测该化合物中元素的化合价和反应性质，从而选择合适的制备方法。

4.实验操作（10分钟）

5.小组讨论（10分钟）

现在，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，就以下问题进行讨论：

（1）你认为元素周期律在化学研究中有什么重要性？

（2）实验结果是否符合元素周期律的预测？为什么？

（3）你认为元素周期律在实际应用中有哪些意义？

6.总结与布置作业（5分钟）

同学们，今天我们学习了元素周期律的定义、发展历程、基本规律及应用。希望大家能够通过课堂学习和实验操作，深刻理解元素周期律的重要性。课后，请同学们完成教材P47的练习题，巩固所学知识。

7.板书设计

元素周期律

定义：元素原子半径、金属性和非金属性等性质的周期性变化规律。

发展历程：19世纪末，门捷列夫发现并绘制出第一张元素周期表。

基本规律：周期表排列周期性、原子半径、金属性和非金属性等性质的周期性变化。

应用：预测元素性质、分析化合物制备等。教学资源拓展1.拓展资源

（1）元素周期律相关书籍：为学生提供推荐阅读的书籍，如《化学元素周期律》、《元素周期律与元素性质》等，以便学生深入了解元素周期律的原理和应用。

（2）在线化学知识库：为学生提供一些在线化学知识库的资源，如百度百科、化学学科知识库等，以便学生自主查阅相关知识。

（3）科学实验视频：为学生提供与元素周期律相关的科学实验视频，如原子半径的测定、金属性和非金属性的实验等，以便学生直观地了解实验过程和现象。

2.拓展建议

（1）深入了解元素周期律的原理和应用：通过阅读相关书籍和查阅在线化学知识库，深入了解元素周期律的原理和应用，提高自己的化学素养。

（2）进行科学实验：利用实验室设备和试剂，进行与元素周期律相关的科学实验，观察实验现象，提高实验操作能力和分析问题的能力。

（3）参加学术讲座和研讨会：积极参加学校或社区组织的学术讲座和研讨会，与专家学者交流，拓宽自己的学术视野。

（4）开展化学研究项目：结合自己的兴趣和实际情况，开展化学研究项目，如研究某种元素的性质或制备某种化合物等，提高自己的科学研究能力。重点题型整理为了更好地巩固本节课的知识点，我将为大家整理一些重点题型，并提供详细的解答。这些题型将帮助大家更好地理解和掌握元素周期律的定义、发展历程、基本规律及应用。

题型一：元素周期律的定义

题目：请简述元素周期律的定义。

解答：元素周期律是指元素原子半径、金属性和非金属性等性质的周期性变化规律。

题型二：元素周期律的发展历程

题目：请简要介绍元素周期律的发展历程。

解答：元素周期律的发展历程可以追溯到19世纪末，由俄国化学家门捷列夫发现并绘制出第一张元素周期表。

题型三：元素周期律的基本规律

题目：请列举并解释元素周期律的基本规律。

解答：元素周期律的基本规律包括：周期表排列周期性、原子半径的周期性变化、金属性和非金属性的周期性变化等。

题型四：元素周期律的应用

题目：请举例说明元素周期律在化学中的应用。

解答：元素周期律可以用于预测元素性质、分析化合物制备等。例如，通过元素周期律，我们可以预测某个元素的化合价和反应性质，从而选择合适的制备方法。

题型五：案例分析

题目：请结合实验结果，分析元素周期律的实际应用。

解答：假设我们要制备一种化合物，我们可以根据元素周期律预测该化合物中元素的化合价和反应性质，从而选择合适的制备方法。实验结果显示，实际制备过程与元素周期律的预测相符。课堂小结，当堂检测同学们，我们今天学习了元素周期律的定义、发展历程、基本规律及应用。通过案例分析和实验操作，我们深入了解了元素周期律在化学中的应用。现在，让我们来总结一下本节课的重点知识，并完成当堂检测，巩固所学内容。

1.课堂小结

（1）元素周期律的定义：元素周期律是指元素原子半径、金属性和非金属性等性质的周期性变化规律。

（2）元素周期律的发展历程：元素周期律的发现和发展经历了多个阶段，由俄国化学家门捷列夫发现并绘制出第一张元素周期表。

（3）元素周期律的基本规律：周期表排列周期性、原子半径的周期性变化、金属性和非金属性的周期性变化等。

（4）元素周期律的应用：元素周期律可以用于预测元素性质、分析化合物制备等。

2.当堂检测

请同学们完成以下练习题，以检验自己对元素周期律的理解和掌握程度。

（1）简述元素周期律的定义。

（2）简要介绍元素周期律的发展历程。

（3）列举并解释元素周期律的基本规律。

（4）举例说明元素周期律在化学中的应用。

（5）根据元素周期律，预测以下化合物的制备方法：化合物A（化学式：XY2），化合物B（化学式：ZnSO4）。

请同学们认真完成练习题，并相互交流讨论，以提高自己对元素周期律的掌握。课下，请大家复习本节课的内容，为下一节课做好充分准备。板书设计①元素周期律的定义

-元素周期律是指元素原子半径、金属性和非金属性等性质的周期性变化规律。

②元素周期律的发展历程

-19世纪末，门捷列夫发现并绘制出第一张元素周期表。

③元素周期律的基本规律

-周期表排列周期性：周期表中元素按照原子序数递增排列，呈现出周期性变化。

-原子半径的周期性变化：原子半径随着原子序数的增加呈现出周期性变化。

-金属性和非金属性的周期性变化：金属性和非金属性在周期表中呈现出周期性变化。

④元素周期律的应用

-预测元素性质：通过元素周期律，我们可以预测元素的化合价、反应性质等。

-分析化合物制备：利用元素周期律，我们可以分析和选择合适的制备方法。

⑤案例分析

-通过实验和案例分析，我们了解到元素周期律在实际应用中的重要性。

⑥课堂小结

-元素周期律的定义、发展历程、基本规律及应用是我们本节课的重点知识。

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过使用清晰的标题和条目，帮助学生理解和记忆。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，可以适当增加一些艺术性和趣味性，例如使用颜色、图表、图片等，使板书更具吸引力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、实验操作等方式，激发学生的参与感和学习兴趣，提高课堂氛围。

2.运用多媒体教学：通过视频、动画、图片等多媒体资源，增强学生的直观感受，帮助他们更好地理解抽象概念。

3.设计实践性作业：鼓励学生进行实验操作和案例分析，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂组织管理：在课堂组织管理方面，有时候会出现学生注意力不集中、课堂纪律不佳等问题。

2.教学方法：在教学方法上，有时候过于依赖讲解和板书，缺乏与学生的互动和参与，可能导致学生感到枯燥无味。

3.教学评价：在教学