固体废弃物污染及其危害教案 人教版

固体废弃物污染及其危害教案人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）固体废弃物污染及其危害教案人教版教学内容本节课的教学内容来自人教版《环境科学》第八年级上册第四章“生活中的环境污染”，具体涉及到固体废弃物污染及其危害的相关知识。课程内容主要包括以下几个方面：

1.固体废弃物的定义、来源和分类；

2.固体废弃物污染的现状和趋势；

3.固体废弃物污染对环境的危害，包括土壤、水体、空气等方面的影响；

4.减少固体废弃物污染的方法和途径，包括垃圾分类、资源回收利用等。

教学过程中，将结合学生的实际生活经验，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入了解固体废弃物污染的问题，培养学生的环保意识和实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.环境意识：通过学习固体废弃物污染及其危害，使学生认识到环境保护的重要性，增强环保意识。

2.科学思维：培养学生运用科学的方法分析问题、解决问题的能力，如通过案例分析、数据统计等手段了解固体废弃物污染的现状和危害。

3.实践能力：引导学生参与垃圾分类、资源回收等实践活动，培养学生的动手操作能力和实践技能。

4.社会责任：培养学生关注社会环境问题，积极参与环保行动，担当起环保责任。教学难点与重点1.教学重点：

（1）固体废弃物的定义、来源和分类：教师需要讲解固体废弃物的概念，让学生了解固体废弃物的主要来源和分类，以便于学生对固体废弃物有一个全面的了解。

举例：固体废弃物主要包括生活垃圾、工业垃圾、医疗垃圾等，其中生活垃圾包括食品残渣、纸张、塑料、玻璃等。

（2）固体废弃物污染的现状和趋势：教师需要通过数据和案例分析，让学生了解我国固体废弃物污染的现状和趋势，以便于学生认识到固体废弃物污染问题的严重性。

举例：我国每年产生约4亿吨固体废弃物，且呈现逐年增长的趋势。固体废弃物污染已经对土壤、水体、空气等环境要素造成了严重影响。

（3）固体废弃物污染对环境的危害：教师需要讲解固体废弃物污染对环境造成的危害，如土壤污染、水体污染、空气污染等，以便于学生了解固体废弃物污染的严重后果。

举例：固体废弃物污染会导致土壤退化、农作物减产、水资源污染、生物多样性丧失等。

（4）减少固体废弃物污染的方法和途径：教师需要介绍减少固体废弃物污染的有效方法和途径，如垃圾分类、资源回收利用等，以便于学生掌握减少固体废弃物污染的方法。

举例：垃圾分类可以有效减少固体废弃物的产生量，提高资源回收利用率。我国已经在北京、上海等地开展垃圾分类试点工作，取得了显著成效。

2.教学难点：

（1）固体废弃物污染的微观机制：学生难以理解固体废弃物污染对环境造成的微观机制，如土壤污染对农作物生长的影响、水体污染对生态系统的影响等。

教学策略：教师可以通过生动形象的比喻、动画演示等方式，帮助学生理解固体废弃物污染的微观机制。

（2）固体废弃物处理技术的原理和应用：学生难以理解固体废弃物处理技术的原理和应用，如垃圾焚烧、填埋、资源回收等。

教学策略：教师可以通过讲解实例、展示图片等方式，让学生了解固体废弃物处理技术的原理和应用。

（3）垃圾分类的实践操作：学生难以掌握垃圾分类的方法和技巧，不知道如何正确进行垃圾分类。

教学策略：教师可以组织学生进行垃圾分类实践活动，让学生亲身体验垃圾分类的过程，提高垃圾分类的意识和能力。

（4）环保意识的培养：学生难以将环保知识转化为实际行动，缺乏环保意识和实践能力。

教学策略：教师可以结合课程内容，引导学生关注身边的环保问题，鼓励学生参与环保实践活动，如植树造林、垃圾分类等，培养学生的环保意识和实践能力。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的固体废弃物污染案例，让学生了解固体废弃物污染的现状和危害，提高学生的环境意识。

2.讨论法：组织学生就固体废弃物处理和环保问题进行小组讨论，培养学生的科学思维和实践能力。

3.实践操作法：安排学生进行垃圾分类实践活动，让学生亲身体验垃圾分类的过程，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过图片、视频等形式展示固体废弃物污染的实例，生动形象地引导学生了解固体废弃物污染问题。

2.教学软件应用：利用教学软件进行数据分析、模型构建等，帮助学生深入理解固体废弃物污染的微观机制。

3.网络资源利用：引导学生查阅相关网络资源，了解国内外固体废弃物处理的政策和技术，拓宽学生的知识视野。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《固体废弃物污染及其危害》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过固体废弃物乱扔的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索固体废弃物污染的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解固体废弃物的基本概念。固体废弃物是指在日常生活中和生产过程中产生的，对环境造成潜在或现实危害的固态物质废弃物。固体废弃物污染是当今社会面临的重要环境问题之一。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了固体废弃物污染在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调固体废弃物分类和处理方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与固体废弃物处理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示垃圾分类的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“固体废弃物处理在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了固体废弃物的基本概念、分类、处理方法及其对环境的危害。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对固体废弃物处理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《城市固体废弃物管理手册》：这本书详细介绍了城市固体废弃物的分类、处理和资源化利用的方法，适合学生深入了解固体废弃物管理的全过程。

-《环保先锋：垃圾分类的故事》：通过讲述垃圾分类领域的先进人物和典型事例，激发学生对环保事业的热爱和责任感。

-《可持续发展的固体废弃物政策》：这篇文章讨论了可持续发展理念在固体废弃物政策制定中的应用，适合学生了解固体废弃物政策的未来发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的固体废弃物处理情况：学生可以在家附近或学校周边进行调查，了解当前的垃圾分类实施情况和存在的问题。

-设计垃圾分类宣传材料：学生可以小组合作，设计一份宣传垃圾分类的海报或宣传册，提高周围人的环保意识。

-访问当地环保部门：如果有条件，学生可以组织访问当地的环保部门，了解固体废弃物处理和回收利用的实际情况。

-研究其他国家的固体废弃物政策：学生可以选择一个国家，研究其固体废弃物政策和管理体系，比较与我国的不同点。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等，评估学生对固体废弃物污染及其危害的基本理解和认识。

2.小组讨论成果展示：教师将评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作精神、问题分析能力以及提出的解决方案等。

3.随堂测试：教师将提供一份随堂测试，测试学生对固体废弃物污染知识的理解和掌握程度，包括选择题、填空题和简答题等。

4.作业完成情况：教师将评估学生完成作业的质量，包括垃圾分类实践活动报告和课后阅读心得等。

5.教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，教师将提供具体的评价和反馈，鼓励学生继续保持优点，改进不足，促进学生的全面发展。板书设计1.固体废弃物的定义、来源和分类

2.固体废弃物污染的现状和趋势

3.固体废弃物污染对环境的危害

4.减少固体废弃物污染的方法和途径

5.垃圾分类的重要性

6.资源回收利用的意义

7.环保意识与实践能力的培养课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《环保意识的培养：如何成为环保小卫士》

-阅读材料：《垃圾变宝：废物利用的创意与实践》

-阅读材料：《城市固体废弃物管理：现状、挑战与对策》

-视频资源：《垃圾分类，从我做起》

-视频资源：《资源回收利用的重要性》

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对固体废弃物污染及其危害的理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以在家中进行垃圾分类实践活动，提高环保意识。

-学生可以参与社区环保活动，如植树造林、清理垃圾等，以实际行动支持环保事业。

-学生可以进行小组合作，制作一份关于固体废弃物污染的调查报告，分析当地固体废弃物污染的