14 请帮我一下吧 （教学设计）-统编版道德与法治一年级下册

14请帮我一下吧（教学设计）-统编版道德与法治一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《我们都是好朋友》

2.教学年级和班级：一年级下册，一班

3.授课时间：第二周星期二上午第一节课

4.教学时数：45分钟

教学内容：通过本节课的学习，让学生了解友谊的重要性，学会尊重他人，培养团结互助的良好品质。结合统编版道德与法治一年级下册教材，以生动有趣的故事、互动讨论等形式，帮助学生树立正确的友谊观念。核心素养目标1.认知与理解：使学生理解友谊的含义，认识到与同学友好相处的重要性，掌握基本的交往礼仪和沟通技巧。

2.情感与价值观：培养学生关爱他人、尊重差异的价值观，激发他们乐于助人、团结合作的情感。

3.行为与实践：通过课堂讨论、互动游戏等实践活动，让学生学会在日常生活中运用所学知识，践行友好交往行为，形成良好的同伴关系。重点难点及解决办法重点：

1.让学生理解友谊的重要性，学会尊重他人。

2.培养学生良好的交往礼仪和沟通技巧。

难点：

1.如何让学生在实际生活中运用所学知识，与同学友好相处。

2.如何引导学生在面对交往困难时，采取合适的解决方法。

解决办法及突破策略：

1.通过教材中的故事、案例，引导学生深入讨论，帮助他们理解友谊的内涵。

2.设计角色扮演、小组互动等活动，让学生在实践中学习交往礼仪和沟通技巧。

3.创设情境模拟，让学生在模拟场景中学会解决问题，提高应对交往困难的能力。

4.鼓励学生在课堂上分享自己的经历和感受，互相借鉴，共同成长。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解教材中的故事，引导学生理解友谊的意义。

2.讨论法：组织学生针对交往问题展开小组讨论，激发学生的思考与表达。

3.情景模拟法：设计角色扮演活动，让学生在实际情境中体验和学习交往技巧。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示教材内容，增强学生的感官体验。

2.教学软件：运用互动式教学软件，提高学生对课堂内容的参与度。

3.实物教具：准备相关道具，帮助学生更好地理解教学内容，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是友谊吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解友谊的定义，包括友谊的主要特征和表现。

详细介绍友谊的组成部分，如尊重、关心、帮助等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解友谊在实际生活中的应用和作用。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用友谊解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何建立和维护友谊，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解友谊的含义：学生能够准确把握友谊的基本概念，认识到友谊在生活中的重要性，理解友谊对个人成长的影响。

2.掌握交往礼仪和沟通技巧：学生在课堂实践中学会了如何与同学友好相处，掌握了基本的交往礼仪和沟通技巧，提高了人际交往能力。

3.培养尊重他人意识：学生在教材案例和小组讨论中，学会了尊重他人的差异，关心同伴，形成良好的道德品质。

4.提高问题解决能力：通过友谊案例分析，学生学会了如何在实际生活中运用友谊解决交往中的问题，增强了解决问题的能力。

5.增强团队合作精神：学生在小组讨论和课堂展示中，培养了合作意识，提高了团队协作能力。

6.拓展思维和创新能力：学生在讨论友谊相关主题时，提出了许多创新性的想法和建议，激发了思考和探索欲望。

7.巩固所学知识：通过课后作业的撰写，学生对友谊的理解更加深入，巩固了课堂所学知识。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合教材内容，以“我的友谊故事”为主题，撰写一篇短文，描述一个自己与朋友之间的美好经历，强调友谊在其中的作用。

2.设计一份关于友谊的调查问卷，包括至少5个问题，用于了解同学们对友谊的看法和经历。

3.小组合作，制作一份友谊宣传海报，内容包括友谊的定义、重要性以及如何维护友谊等。

作业反馈：

1.短文写作：

-批改时关注学生对友谊的理解深度和表达能力。

-指出文章中的语法错误和用词不当，给出修改建议。

-对文章的结构和内容进行评价，鼓励学生表达自己的真实感受。

2.调查问卷：

-检查问卷设计的合理性，是否能够有效收集信息。

-对问卷中的问题进行评价，指导学生如何提出开放性和引导性问题。

-提供改进意见，帮助学生完善问卷设计。

3.宣传海报：

-评估海报的视觉效果和信息传达效果，提出改进意见。

-检查海报内容是否准确反映了教材中关于友谊的知识点。

-鼓励学生发挥创意，同时确保信息的准确性和实用性。

反馈方式：

-个别辅导：针对学生在作业中遇到的具体问题，进行一对一的辅导。

-集体讲评：在课堂上选取部分学生的作业进行讲评，共同分析优点和不足。

-书面反馈：在学生作业上写下具体的批改意见和建议，鼓励学生根据反馈进行修改和完善。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用情景模拟和角色扮演的方式，让学生在互动体验中深入理解友谊的内涵，增强了学习的趣味性和实践性。

2.利用多媒体手段和互动式教学软件，提高了学生的学习兴趣和课堂参与度，使教学更加生动和高效。

（二）存在主要问题

1.在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题不够贴近学生生活，或是对学生的引导不够充分。

2.作业反馈过程中，书面反馈可能不够及时，影响学生及时改正错误并巩固知识点。

（三）改进措施

1.针对课堂讨论的参与度问题，我将进一步研究学生的兴趣点和实际需求，设计更加贴近他们生活经验的讨论主题，同时加强课堂上的引导和激励，确保每位学生都能积极参与。

2.在作业反馈方面，我将优化作业批改和反馈流程，确保及时给予学生书面反馈，并增加面对面辅导的机会，帮助学生更好地理解反馈内容，促进他们的学习进步。典型例题讲解答案：小明表现出了关心和帮助的特点。他关心朋友的健康，主动去探望小华；同时，他还帮助小华复习功课，体现了友谊中的互相帮助。

2.小丽和小梅是同桌，她们在学习上互相帮助，生活上互相照顾。请问：她们之间的友谊有哪些特点？

答案：小丽和小梅之间的友谊具有互相帮助和互相照顾的特点。她们在学习上互相帮助，共同进步；在生活中互相照顾，体现了友谊中的关心和体贴。

3.小刚和小明是好朋友，他们经常一起参加各种活动。有一次，小刚在比赛中摔倒了，小明立刻上前扶起他，并鼓励他继续比赛。请问：小明这样做表现出了友谊的哪些特点？

答案：小明表现出了关心和鼓励的特点。他在朋友遇到困难时伸出援手，关心朋友的安全；同时，他还鼓励小刚继续比赛，体现了友谊中的支持和鼓励。

4.小华和小丽是好朋友，他们经常一起参加各种活动。有一次，小华在比赛中取得了好成绩，小丽为他感到高兴，并鼓励他继续努力。请问：小丽这样做表现出了友谊的哪些特点？

答案：小丽表现出了关心和鼓励的特点。她在朋友取得成绩时为他感到高兴，关心朋友的发展；同时，她还鼓励小华继续努力，体现了友谊中的支持和鼓励。

5.小明和小华是好朋友，他们经常一起参加各种活动。有一次，小明在比赛中取得了好成绩，小华为他感到高兴，并鼓励他继续努力。请问：小华这样做表现出了友谊的哪些特点？

答案：小华表现出了关心和鼓励的特点。他在朋友取得成绩时为他感到高兴，关心朋友的发展；同时，他还鼓励小明继续努力，体现了友谊中的支持和鼓励。板书设计2.友谊的组成部分

3.友谊的实际应用和作用

4.友谊的案例分析

5.建立和维护友谊的方法

6.友谊的未来发展或改进方向

板书设计：

1.友谊的定义和重要性

-友谊是人与人之间的亲密关系，基于相互理解、关心和支持。

-友谊对个人成长和发展具有重要影响。

2.友谊的组成部分

-尊重：尊重对方的个性、选择和隐私。

-关心：关注对方的需求、感受和成长。

-帮助：在对方需要时给予支持和援助。

3.友谊的实际应用和作用

-增强人际交往能力：通过友谊，人们学会与他人沟通、合作和解决冲突。

-提升心理健康：友谊提供情感支持和安慰，有助于减轻压力和焦虑。

-促进个人成长：友谊中的互相鼓励