2024-2025学年新教材高中物理 第六章 圆周运动 1 圆周运动（1）教案 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中物理第六章圆周运动1圆周运动（1）教案新人教版必修2主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中物理第六章圆周运动第一节圆周运动（1）

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解圆周运动的概念，掌握描述圆周运动的基本物理量，如角速度、线速度、向心加速度等。

2.能够运用数学方法分析圆周运动的运动学特点，如角速度与线速度的关系，向心加速度的计算等。

3.培养学生的实验观察能力，通过实验现象理解圆周运动的物理意义，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.培养学生的科学思维，使学生能够从宏观现象中发现物理规律，提升学生的科学探究能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）圆周运动的概念及基本物理量：角速度、线速度、向心加速度。

（2）圆周运动的运动学特点：角速度与线速度的关系，向心加速度的计算。

（3）圆周运动的动力学特点：向心力、向心加速度与半径、线速度的关系。

（4）实验现象的观察与分析：通过实验现象理解圆周运动的物理意义。

2.教学难点

（1）圆周运动各物理量之间的数学关系：如角速度与线速度、向心加速度的关系。

（2）向心力、向心加速度与半径、线速度之间的数学计算和物理意义。

（3）实验操作与数据分析：如何准确测量和计算圆周运动的各项参数。

（4）圆周运动在实际应用中的理解：如汽车转弯、卫星绕地球运动等。

（5）从宏观现象中发现物理规律：培养学生的科学思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（包括自行车、测速仪、计时器等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、物理学科教学资源库。

3.信息化资源：圆周运动相关的教学视频、动画、PPT课件。

4.教学手段：讲解、演示、实验、小组讨论、问题解答、练习巩固。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《圆周运动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物体做圆周运动的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索圆周运动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解圆周运动的基本概念。圆周运动是物体在固定点周围做的周期性运动。它在我们生活中无处不在，比如汽车的转弯、地球的自转等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了圆周运动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调角速度、线速度、向心加速度这三个重点。对于向心力的计算和理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与圆周运动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示圆周运动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“圆周运动在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了圆周运动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对圆周运动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.圆周运动的概念：物体在固定点周围做的周期性运动。

2.基本物理量：

-角速度（ω）：物体单位时间内转过的角度，单位为弧度每秒。

-线速度（v）：物体单位时间内沿圆周运动的距离，单位为米每秒。

-向心加速度（a）：物体在做圆周运动时，指向圆心的加速度，单位为米每平方秒。

3.运动学特点：

-角速度与线速度的关系：v=ωr，其中r为圆周运动的半径。

-向心加速度的计算：a=v²/r=ω²r。

4.动力学特点：

-向心力（F）：使物体做圆周运动的力，方向指向圆心。

-向心力与向心加速度的关系：F=ma。

-向心力与线速度、半径的关系：F=mv²/r=mω²r。

5.实验观察与分析：

-通过实验测量圆周运动的角速度、线速度、向心加速度等参数。

-观察实验现象，理解圆周运动的物理意义。

6.圆周运动在实际应用中的理解：

-汽车转弯：了解汽车转弯时的向心力和线速度的关系。

-卫星绕地球运动：了解卫星绕地球运动时的圆周运动特点。

7.科学思维的培养：

-从宏观现象中发现物理规律。

-运用数学方法分析圆周运动的运动学特点。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活实例：我在教学中引入了生活中的圆周运动实例，如汽车的转弯和地球的自转，这使得学生能够更加直观地理解圆周运动的概念。

2.实验与理论相结合：我安排了实验操作，让学生通过实际观察和测量来理解圆周运动的物理意义，这种实践与理论相结合的方式受到了学生的欢迎。

（二）存在主要问题

1.学生理解难度：虽然我尝试通过实例和实验来解释圆周运动的概念，但仍有部分学生在理解上存在困难，特别是对于向心加速度的计算和圆周运动动力学特点的掌握。

2.课堂互动不足：在小组讨论和实验操作环节，我发现课堂互动不够充分，部分学生参与度不高，这影响了他们对知识点的深入理解。

（三）改进措施

1.针对学生理解难度问题，我计划增加一些更具启发性的问题，引导学生通过自己的思考来理解圆周运动的概念。同时，我会提供更多的实际例子，帮助学生将理论知识与实际应用联系起来。

2.为了提高课堂互动，我打算在小组讨论环节引入更多的竞争机制，鼓励学生积极发言和分享自己的想法。在实验操作环节，我会增加一些互动环节，让学生在动手操作的同时，互相交流和讨论，提高他们的参与度。

3.我还计划定期进行课堂反馈，了解学生对圆周运动知识的理解情况，以便及时调整教学方法和策略，确保教学效果的提高。内容逻辑关系①引入生活实例：首先，我会通过引入生活中的圆周运动实例，如汽车的转弯和地球的自转，来引起学生的兴趣，让学生初步了解圆周运动的概念。

②理论介绍与案例分析：接着，我会详细讲解圆周运动的基本概念，如角速度、线速度、向心加速度等，并通过具体的案例分析，让学生理解这些概念在实际中的应用。

③实践活动与小组讨论：然后，我会安排实践活动，让学生通过实验操作来加深对圆周运动的理解。在实验过程中，我会引导学生进行小组讨论，分享他们的观察和发现。

④总结回顾：最后，我会带领学生进行总结回顾，梳理本节课所学的主要知识点，并通过提问的方式检查学生对圆周运动的理解程度。

板书设计：

①圆周运动实例

-汽车转弯

-地球自转

②圆周运动概念

-角速度

-线速度

-向心加速度

③圆周运动应用

-实验操作

-小组讨论

④总结回顾

-知识点梳理

-学生提问与解答课堂小结，当堂检测今天我们在课堂上学习了圆周运动的基本概念、运动学特点、动力学特点以及实验观察与分析。下面我来给大家总结一下本节课的重点内容：

1.圆周运动的概念：物体在固定点周围做的周期性运动。

2.圆周运动的基本物理量：

-角速度（ω）：单位时间内转过的角度，单位为弧度每秒。

-线速度（v）：单位时间内沿圆周运动的距离，单位为米每秒。

-向心加速度（a）：指向圆心的加速度，单位为米每平方秒。

3.圆周运动的运动学特点：

-角速度与线速度的关系：v=ωr，其中r为圆周运动的半径。

-向心加速度的计算：a=v²/r=ω²r。

4.圆周运动的动力学特点：

-向心力（F）：使物体做圆周运动的力，方向指向圆心。

-向心力与向心加速度的关系