九年级道德与法治上册 第三单元 发展科技 振兴教育 第二节 教育改变世界 第1框 感受教育的力量教案 湘教版

九年级道德与法治上册第三单元发展科技振兴教育第二节教育改变世界第1框感受教育的力量教案湘教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容九年级道德与法治上册第三单元“发展科技振兴教育”第二节“教育改变世界”第1框“感受教育的力量教案（湘教版）”，主要包括以下内容：1.教育的本质与功能；2.教育在个人成长中的作用；3.教育对国家和社会发展的影响；4.我国教育发展的现状与挑战；5.如何感受教育的力量，激发学习兴趣，提高自身素质。教学内容紧密结合教材，旨在让学生深入了解教育的力量，认识教育对个人和国家的重要性，激发他们为振兴国家而努力学习的信念。核心素养目标培养学生对教育重要性的深刻认识，提升以下核心素养：

1.强化道德认知，树立正确的价值观，认识到教育对个人成长及社会责任的影响；

2.增强国家观念，理解教育在国家发展和科技进步中的关键作用；

3.发展批判性思维，学会分析教育现状，提出问题，寻求解决方案；

4.培养自主学习能力，激发学习兴趣，形成终身学习的理念。学情分析九年级学生在道德与法治学科的知识、能力及素质方面已有一定基础，他们普遍具备一定的道德认知和社会责任感，但在深度理解和实践应用上仍有待提高。在能力方面，学生的分析、综合和评价能力逐渐形成，但批判性思维和问题解决能力尚需加强。素质方面，学生表现出较好的合作意识和团队精神，但在自主学习习惯和探究精神上存在差异。

进入九年级，学生面临升学压力，对课程学习的重视程度有所提高，但部分学生对道德与法治课程的学习兴趣不足，容易受应试教育影响，忽视课程的实际意义。此外，学生在课堂参与、互动交流等方面的行为习惯将直接影响本节课的学习效果。因此，教学中需关注学生个体差异，激发学习兴趣，培养良好学习习惯，提高道德与法治学科的核心素养。教学方法与手段1.教学方法：

-探究学习法：引导学生通过小组合作，探讨教育对个人成长和社会发展的影响，激发学生的思考和分析能力。

-案例分析法：通过具体的教育案例，让学生理解教育的力量，提高他们的问题解决能力。

-互动讨论法：组织学生进行课堂讨论，鼓励表达观点，培养批判性思维和交流能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等手段，生动展示教育发展的成果和挑战，增强学生的学习兴趣。

-网络资源：整合在线教育资源，提供拓展阅读材料，丰富学生的学习内容。

-教学软件：运用互动软件，设计教育相关的互动游戏，提高学生的学习参与度和效率。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段反映教育改变个人命运的纪录片片段，让学生直观感受教育的力量。

-提出问题：引导学生思考“教育是如何改变世界，影响个人成长的？”激发学生的求知欲和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教育的本质与功能：讲解教育的定义，强调教育在传承文化、培养人才、促进社会发展等方面的作用。

-教育在个人成长中的作用：分析教育如何影响一个人的知识、能力、素质等方面的发展。

-教育对国家和社会发展的影响：讲解教育在国家科技进步、经济发展、社会稳定等方面的重要性。

-我国教育发展的现状与挑战：介绍我国教育取得的成果，分析存在的问题和挑战。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：针对教育对个人和国家的影响，组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和体会。

-课堂提问：教师针对教学内容提问，检查学生对知识点的理解和掌握情况。

4.创新教学（10分钟）

-师生互动：开展“教育影响接力”活动，学生分成小组，通过接龙形式，举例说明教育在不同领域的具体影响。

-教学双边互动：鼓励学生提问，教师解答，共同探讨教育发展的现状和未来。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-分析评价：让学生结合所学内容，分析评价我国教育政策，提出自己的建议。

-自主学习：布置课后作业，要求学生收集身边的教育案例，深入思考教育对个人成长的影响。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：强调教育的重要性和学习道德与法治课程的意义。

-学生反思：引导学生反思本节课的学习收获，激发他们继续学习的兴趣。

教学过程总用时：45分钟。在教学过程中，注重师生互动、生生互动，突出教学重点，解决难点问题，培养学生的核心素养能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《教育改变命运：真实案例精选》：收录了多个教育改变个人命运的真实案例，帮助学生深入理解教育对个人成长的重要作用。

-《中国教育发展报告》：概述我国教育发展的历史、现状及未来趋势，分析教育政策及其实施效果。

-《世界教育发展简史》：介绍世界范围内教育发展的历程，拓展学生对教育功能的认识。

2.课后自主学习和探究：

-研究性学习：鼓励学生选取一个教育领域（如基础教育、职业教育、高等教育等），调查分析该领域的发展现状及问题，并提出改进建议。

-课后阅读：要求学生阅读拓展阅读材料，结合教材内容，撰写一篇关于教育对个人和国家影响的读后感。

-社会实践：组织学生参观当地学校、教育机构等，了解教育工作的实际情况，增强对教育事业的认同感。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，有一些值得肯定的方面，同时也暴露出一些问题。在教学方法上，通过创设情境、小组讨论等方式，成功激发了学生的学习兴趣，让他们积极参与到课堂教学中。特别是“教育影响接力”活动，让学生在互动中深刻体会到了教育的重要性和影响力。

然而，我也发现课堂时间分配上存在一定不足，导入环节用时较多，导致后面的教学内容略显紧张。在今后的教学中，我需要更好地把控时间，确保各个环节的顺利进行。

在教学策略方面，我注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过案例分析、互动讨论等形式，让学生在实践中学习。这种策略取得了较好的效果，学生的分析、评价能力得到了提升。

然而，在课堂管理方面，我发现部分学生的参与度不高，课堂氛围不够活跃。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生的关注，鼓励他们积极参与，提高课堂互动性。

在教学总结方面，本节课学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了明显的进步。他们对教育的本质、功能以及教育对个人和国家的影响有了更深刻的理解。此外，学生在课堂讨论、提问环节表现出较高的积极性，这有助于培养他们的自主学习能力。

然而，我也注意到，部分学生对道德与法治课程的重视程度仍有待提高。为了改善这一状况，我将在今后的教学中加强课程意义的引导，让学生认识到道德与法治学习的重要性。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.优化时间分配，确保教学内容充实且有序进行。

2.提高课堂管理水平，关注全体学生，激发他们的学习兴趣。

3.加强课程意义的宣传，提高学生对道德与法治学科的重视程度。

4.创设更多实践性强的教学活动，让学生在体验中学习，提高核心素养。板书设计```

教育的力量

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个人|成长变革|

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社会|发展进步|

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