1、感受生活中的法律 课时1《法律是什么》 教学设计-2024-2025学年统编版六年级上册道德与法治

1、感受生活中的法律课时1《法律是什么》教学设计-2024-2025学年统编版六年级上册道德与法治科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1、感受生活中的法律课时1《法律是什么》教学设计-2024-2025学年统编版六年级上册道德与法治教学内容《法律是什么》是2024-2025学年统编版六年级上册道德与法治教材的一章内容。本章节旨在让学生了解法律的基本概念和作用，通过实例感受法律在日常生活中的重要性。主要内容包括：

1.法律的定义：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的规范性文件。

2.法律的作用：维护国家秩序、保护公民权益、规范公民行为。

3.法律与生活的关系：通过实例分析，让学生了解法律在日常生活中是如何起到规范和保护作用的。

4.公民的法律意识：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法治观念。核心素养目标分析本章节《法律是什么》旨在培养学生的法治观念和公民素养，使学生在掌握法律基本知识的同时，提高自身的法律意识和遵纪守法的自觉性。具体核心素养目标如下：

1.认知层面：学生能够理解法律的基本概念、特征和作用，认识到法律在日常生活中的重要性。

2.情感态度层面：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法治观念，养成遵纪守法的良好习惯。

3.技能层面：通过实例分析，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力，提高学生的法律素养。

4.价值观层面：引导学生树立正确的法治观念，认识到法律对于维护社会秩序、保护公民权益的重要性，培养学生的社会责任感。学情分析本节课的对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的法律基础知识，对于生活中的法律现象有一定的认识。但在法律知识体系、法律意识和法治观念方面，还存在不足。具体分析如下：

1.知识层面：学生在生活中接触过一些法律现象，对于法律有初步的认识，但法治观念尚不成熟，需要通过本节课进一步引导学生理解法律的基本概念、特征和作用。

2.能力层面：学生在分析问题、解决问题的能力方面存在差异，因此在教学过程中，需要设计不同难度的实例，引导学生运用法律知识解决实际问题，提高学生的法律素养。

3.素质层面：学生的道德素质、社会责任感等方面有待提高。通过本节课的学习，有助于培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法治观念，养成遵纪守法的良好习惯。

4.行为习惯方面：部分学生可能存在纪律松散、自律性不强者。教师在教学过程中要注意引导，让学生认识到法律对于维护社会秩序、保护公民权益的重要性，从而培养学生的自律性和良好的行为习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集与法律相关的图片、图表、案例等资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.多媒体资源：制作或寻找与教学内容相关的视频、动画等多媒体资源，帮助学生更直观地理解法律的概念和作用。

4.模拟法庭道具：准备模拟法庭所需的道具，如法官、律师、证人等服装和名牌，以及法庭场景布置等。

5.小组讨论材料：准备小组讨论所需的问题和案例，引导学生深入思考法律在日常生活中的应用。

6.安全措施：如果涉及实验或模拟法庭活动，确保教学环境安全，避免意外发生。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法律的图片或视频片段，让学生初步感受法律的魅力或特点。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论法律的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解法律的基本概念、特征和作用，认识到法律在日常生活中的重要性。

2.掌握法律的基本知识和原理，包括法律的定义、组成部分和功能。

3.了解法律与生活的密切关系，认识到法律对于维护社会秩序、保护公民权益的重要性。

4.培养学生的法律意识和法治观念，提高遵纪守法的自觉性。

5.培养学生的分析问题和解决问题的能力，能够运用法律知识解决实际问题。

6.培养学生的合作能力和表达能力，学会与他人合作讨论并展示自己的观点。

7.增强学生的社会责任感和公民素养，树立正确的法治观念。

具体来说，学生将能够：

1.描述法律的基本概念和特征，解释法律的作用和重要性。

2.列举法律的组成部分，如宪法、法律、法规等，并简要介绍它们的功能。

3.通过实例分析，展示法律在日常生活中的应用，如合同法、刑法等。

4.解释法律对于维护社会秩序、保护公民权益的重要性，并能够给出具体的例子。

5.分析案例中法律的作用和意义，思考如何运用法律解决实际问题。

6.与小组成员合作讨论法律相关主题，提出创新的观点和建议。

7.清晰地表达自己的观点和想法，通过展示和点评环节展示自己的学习成果。课堂1.课堂评价：

-在导入环节，通过开场提问，观察学生的反应，了解他们对法律的认识和兴趣。

-在基础知识讲解环节，通过提问和讨论，检查学生对法律的基本概念、组成部分和原理的理解程度。

-在案例分析环节，观察学生分析案例的过程，评估他们运用法律知识解决实际问题的能力。

-在小组讨论环节，观察学生的合作情况，评估他们的合作能力和解决问题的能力。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-检查学生作业中对法律知识的掌握程度，包括法律的定义、组成部分、案例分析等。

-评估学生在作业中运用法律知识解决实际问题的能力，鼓励他们提出创新的观点和建议。

-对学生的作业进行详细的点评，指出他们的优点和不足，并提出进一步改进的方向。

3.综合评价：

-评估学生在课堂上的积极参与程度，提问、讨论和展示等方面的表现。

-综合考虑学生在作业中的表现，包括对法律知识的掌握、运用能力和创新思维。

-结合学生的课堂表现和作业评价，给出综合评价，鼓励学生在法律学习方面取得更好的成绩。内容逻辑关系①法律是由国家制定或认可的规范性文件。

②法律具有国家强制力，由国家强制力保证实施。

③法律是一种社会规范，具有规范性和约束力。

2.法律的作用与重要性

①法律维护国家秩序，保障社会稳定。

②法律保护公民权益，维护公民的合法利益。

③法律规范公民行为，促进社会文明进步。

3.法律与生活的关系

①法律与日常生活的密切联系，如合同法、交通法等。

②法律在生活中的应用，如解决纠纷、维护权益等。

③法律对个人行为的规范和引导，如遵纪守法、尊重他人等。

4.公民的法律意识与法治观念

①公民应具备的基本法律意识，如尊重法律、遵守法律等。

②法治观念的培养，理解法律对于社会秩序和个人权益的重要性。

③公民的法律责任感和社会责任感。

板书设计：

①法律的基本概念与特征

-国家制定或认可

-国家强制力保证实施

-社会规范、规范性和约束力

②法律的作用与重要性

-维护国家秩序

-保护公民权益

-规范公民行为

③法律与生活的关系

-密切联系

-应用：解决纠纷、维护权益

-规范：遵纪守法、尊重他人

④公民的法律意识与法治观念

-基本法律意识：尊重法律、遵守法律

-法治观念：法律对社会秩序的重要性

-公民责任感：法律对个人权益的保障教学反思与总结1.教学反思

在本次教学中，我采用了提问、案例分析、小组讨论等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和思考能力。然而，在实际教学过程中，我发现有些学生在参与讨论时显得有些被动，不够积极。这可能是因为他们对于法律知识的掌握程度不够，或者是对案例分析的方法不够熟悉。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生的引导和启发，帮助他们更好地理解和掌握法律知识，提高他们的参与度和思考能力。

在教学管理方面，我在课堂上注意维持秩序，鼓励学生积极发言，尊重他人的观点。但是，在小组讨论环节，我发现有些学生没有积极参与，可能是因为他们没有充分理解讨论的主题，或者是因为他们害怕表达自己的观点。因此，我需要在今后的教学中，提前准备一些讨论的主题和案例，帮助学生更好地理解和参与讨论。

2.教学总结

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生通过学习，对法律的基本概念、特征和作用有了更深入的了解，对法律与生活的关系有了更清晰的认识。同时，通过案例分析和小组讨论，学生对法律的应用和解决实际问题的能力也得到了提高。此外，通过课堂展示和点评，学生的表达能力和合作能力也得到了锻炼。

然而，在教学中也存在一些不足。部分学生在课堂参与度不高，可能是因为他们对法律知识的理解不够深入，或者是对教学方法不够感兴趣。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生的引导和启发，提高他们的参与度和思考能力。同时，我还需要不断改进教学方法，使教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

针对教学中的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-加强学生对法律知识的理解和掌握，提高他们的参与度和思考能力。

-改进教学方法，使教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

-加强对学生的引导和启发，提高他们的参与度和思考能力。

-提前准备讨论的主题和案例，帮助学生更好地理解和参与讨论。典型例题讲解1.题目：请简要回答，法律的定义是什么？

答案：法律的定义是由国家制定或认可的规范性文件，具有国家强制力，由国家强制力保证实施。

2.题目：请简要说明法律的作用与重要性。

答案：法律的作用与重要性包括：维护国家秩序，保障社会稳定；保护公民权益，维护公民的合法利益；规范公民行为，促进社会文明进步。

3.题目：请举例说明法律与生活的关系。

答案：法律与生活的关系密切。例如，合同法规定了合同的订立、履行、变更和解除等方面的法律关系，与人们的日常生活密切相关。

4.题目：请简要回答，公民的法律意识与法治观念主要包括哪些方面？

答案：公民的